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0-學校教育教學工作匯報材料潁陽鎮(zhèn)大路吳回民中心小學2014年5月-0-學校教育教學工作匯報材料教育教學質量是學校的生命線,是學校一切工作的中心,是學校教育的永恒主題。近年來,我校在上級教育行政部門的正確領導下,在社會各界的大力支持下,在全體教職員工的共同努力下,以創(chuàng)建平安校園為前提,以提高教學質量為主線;緊密聯(lián)系我校校情、學情,深入研究教學現(xiàn)狀,制定有效措施,狠抓常規(guī)管理,加大教師培訓力度,積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法,使我校的教育教學質量不斷提高?,F(xiàn)將本學期主要工作簡要匯報如下一、校園文化及德育工作1、校園環(huán)境優(yōu)雅,文化氛圍濃厚。校園內地面硬化、綠化,環(huán)境美化、凈化。自行車排放有序,校舍門窗整齊,玻璃完好,廁所清潔,校內無雜草,地面綠化,規(guī)劃設計合理師生著裝整潔。我校設有校牌、班牌、功能室牌,有旗桿、校訓。教室內外墻壁有標語、警句,有櫥窗、板報、園地,力求做到每一面墻壁都會說話,每一塊園地都能教育人。2、重視德育教育我校設有德育工作領導小組,分工明確具體,每學年制定具體的工作計劃,將德育教育融入到課堂。在一些重要的節(jié)日期間,我校還積極配合教育局組織的活動,開展靈活多樣的主們都能走出去,帶回來,切實提高老師們的教育教學水平。⑥注視體、音、美教學。學校雖然沒有這方面的教師,我們開齊開足了這些課程,要求每位兼職老師一定把課給學生上足,學校并且不定時的向學生詢問上課情況。學校樹立了“健康第一”的思想,力爭上好體育課;學校落實了兩操(眼保健操、課間操)制度,開展了陽光體育活動,保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間,本學期還開展了春季運運。學校結合節(jié)日活動動舉辦了書法美術比賽活動,如:《學習雷鋒繪畫、手抄報》活動、《心理健康手抄報、繪畫比賽》、《網(wǎng)上祭英烈繪畫、手抄報比賽》活動等。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排在五一勞動節(jié)時,學校舉行了《童心向黨歌誦比賽》活動,再六一兒童節(jié)的時間,學校還要進行《六一兒童節(jié)文藝匯演》活動,通過活動的開展豐富校園文化,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的愛好,提高學生的學習興趣。⑦重視期中質量監(jiān)測工作。我們本學期期中質量監(jiān)測工作,根據(jù)縣教研室的要求,學校統(tǒng)一安排考試時間、安排監(jiān)考、安排改卷,并對監(jiān)測結果及統(tǒng)計。同時安排兩考、兩改、一分析、一講評、一輔導活動,要求每位教師第一次改卷后,寫出試卷分析,讓學生自己訂正錯題做好,然再次考試,再次改卷,然后寫出試卷講評稿,做好試卷講評工作,最后做好輔導工作,切實讓學生有所提高。⑧教育教學制度保障。為了保障教育教學活動的順利開展,開學初學校就制訂了《教育教學常規(guī)管理辦法》,并制訂了與之相對應的《績效工資考核辦法》并得到了全體教師的認同,通過上學期和本學期的印證,這兩個制度還是可行的,而且也調動了老師們的工作積極性。3、抓特色,凸顯——“書香怡情,墨韻養(yǎng)慧”的校訓①組織開辦班級黑板報。學校將以各班的黑板報作為培養(yǎng)學生的重要載體,把它做強做實、做優(yōu)做美,讓孩子們得到充分的自主發(fā)展,讓班級黑板報成為學校鮮明的辦學特色。②深化“書香校園”建設。一是加強學校圖書室和班級圖書角建設,學校不斷充實圖書藏量,并定期對學生開放,班級圖書角指定專人負責圖書的籌集、借還和管理等工作。二是讀寫量化,學校將分年級統(tǒng)一規(guī)定學生每天的閱讀量,鼓勵學生寫讀書筆記。三是定期舉行讀書交流會。四是開展經(jīng)典誦讀活動,每班每周一節(jié)誦讀課,讓讀書聲在校飄蕩。三、加強安全管理,創(chuàng)建平安校園安全工作,涉及千家萬戶,責任重大。學校時刻重視學生安全教育工作,從不放松對師生的安全教育,遇事必講,逢會必談。學校分別與各位教師簽訂安全工作責任狀,人人確立“安全第一”的意識,組織專門機構,加強課間及路隊的安全管理,確保路隊及課間的安全。開展了“安全伴我在校園,我把安全帶回家”、“關注安全,關愛生命”等主題班隊會活動,經(jīng)常性地對學生進行安全知識講解和安全教育,多次進行了防震、防火疏散演練,學校聘用了兩位專職保安人員,配置了安保器材,重點區(qū)域進行監(jiān)控錄像,設置了報警裝置。學校制訂了各項安全管理制度、預案,實行24小時值班巡查,并定期對校園進行安全檢查,近年來學生在校及周邊未發(fā)生一起安全事故?;仡櫛緦W期以來的各項工作,有成績也有不足。展望未來,我們信心百倍,我們相信有各級領導的關心支持下,在加上廣大教師的團結實干,今后的路我們會越走越寬。我們將與時俱進,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)譜寫教育教學工作的新篇章。

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