幼兒園聽說游戲的教案

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幼兒園聽說游戲的教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛惜五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感立場與價值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去愛護(hù)自己的五官。

4、體驗仿照的樂趣。

5、大膽說出自己的理解。

教學(xué)預(yù)備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小伙伴們好！今日老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小伙伴們仔細(xì)的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？〔一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛〕

二、游戲"找五官"

1、按老師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小伙伴將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什么用？〔說話、吃東西〕

2、我們的鼻子有什么用？〔呼吸、聞氣味〕

3、我們的眼睛有什么用？〔看東西〕

4、我們的耳朵有什么用？〔聽聲音〕

四、看圖說話

老師拿出預(yù)備好的相同的人物頭像2幅，請小伙伴觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小伙伴說說哪張圖像好看？為什么？

師總結(jié)：同樣的一張臉，假如弄臟了就不好看，所以請小伙伴們要愛惜自己的五官，同時也要留意不能弄臟別人的五官。

五、愛護(hù)五官

五官很重要，我們需要要愛護(hù)它。怎樣愛護(hù)它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。

幼兒園聽說游戲的教案2

教案目標(biāo)：

1、知道月亮是會改變的，中秋節(jié)的月亮是圓的。

2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。

3、喜愛與同伴交談，并寧靜地傾聽同伴說話。

教案預(yù)備：

1、不同造型月亮的圖片〔彎月、圓月〕。

2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊。

教案過程：

一、談話導(dǎo)入

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？〔請幾個孩子來回答〕

2、由于昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒觀賞中秋節(jié)的圖畫。

1、老師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？〔請幾個小伙伴回答〕

2、幼兒分組爭論，老師參加指導(dǎo)，提示幼兒寧靜地傾聽同伴說話。

老師：一個小伙伴在說話的時候，其他小伙伴要寧靜地聽他說，等他說完以后再補(bǔ)充。

3、老師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、老師完整地朗誦一遍。

老師：今日老師還帶來了一首關(guān)于月亮的。我們一起來聽一聽〔提示小伙伴認(rèn)真傾聽〕

三、幼兒學(xué)習(xí)。

1、老師：里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？〔請幾個小伙伴來回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充〕

2、里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是由于我們國家的國慶節(jié)立刻就要到了。

3、老師：我們一起來念一念這首。依據(jù)幼兒對的熟識度，可重復(fù)幾次。

4、幼兒集體念一遍。

小伙伴們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

老師：請小伙伴們在練習(xí)冊上畫一個你喜愛的月亮

幼兒傳書〔老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書〕

活動結(jié)束

幼兒園聽說游戲的教案3

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等簡單混淆的字音。

２、探究游戲玩法，能根椐自己的生活閱歷，說出個種菜肴的名稱。

活動預(yù)備：

鍋蓋一個。

活動過程：

1、通過情境表演，引起幼兒的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢？老師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒需要邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

〔2〕兒歌念完，就要問：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒需要說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。提問：小伙伴，你吃過什么菜？你最喜愛吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

老師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，老師快速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指抓緊收回。如被抓住，老師問：燒的是什么菜？幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

最末，老師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采納自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。

6、老師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

老師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對涌現(xiàn)的問題予以實時的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起歡樂地游戲。

幼兒園聽說游戲的教案4

活動目標(biāo)

1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。

2、培育幼兒快速機(jī)敏應(yīng)答的技能，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能，學(xué)習(xí)運用的因果句連詞“由于……所以……”。

活動預(yù)備

1.音樂：公共汽車

2.方向盤一個。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

情境表演“古怪的汽車”，吸引幼兒的留意力，激起幼兒想?yún)⑴c游戲的愿望，

老師：我是這輛車的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的.汽車嗎？

二、了解游戲，學(xué)說句式“由于……所以……”

1.老師向幼兒講解游戲的規(guī)章：

〔1〕司機(jī)需要用“由于”這個詞向乘客編說緣由

〔2〕乘客需要用“由于……所以……”完整的對上司機(jī)的話，才能上車，否那么，就不能上車。如：

老師：由于這輛車要開向動物園

幼兒：由于這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。

2.幼兒在音樂聲中游戲

〔1〕依據(jù)游戲規(guī)章，幼兒需要用句式說出完整的話才能上車。

〔2〕汽車坐滿后，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。

3.啟發(fā)幼兒運用“由于……所以……”的句型開展游戲活動。

老師可先提問，組織幼兒爭論說出各種答案，提示幼兒用完整的語句講解并描述。

由于我長大了……，

由于天氣很熱，……

三、擴(kuò)展游戲

1.將幼兒分成4組，分別請4位技能強(qiáng)的幼兒扮司機(jī)，其他幼兒當(dāng)乘客。

一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

2.講評對說的語句合理、完整地進(jìn)行表揚鼓舞。

幼兒園聽說游戲的教案5

一、活動目標(biāo)

l、幫助幼兒區(qū)分并練習(xí)發(fā)出n、.l兩個音。

2、要求幼兒聽傾并理解簡約的游戲規(guī)章，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

3、鼓舞幼兒大膽參加游戲活動、感受游戲中的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、拐杖，圍裙，頭巾。

2、南瓜教具假設(shè)干，籃子3-5個。

三、活動過程

1、設(shè)置游戲情境。

老師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面對全體幼兒，采納集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小伙伴們好！"幼兒答"奶奶好！""××小伙伴好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說："我年紀(jì)大了，做事不敏捷了，我想請小伙伴把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

2、交代游戲的玩法及簡約的規(guī)章．

老師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后需要站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后．游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜．"

3、老師參加并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

(2)老師裝扮小伙伴。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位技能較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后，老師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟識游戲的整個過程。

4、幼兒自主游戲。

老師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小伙伴手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個幼兒后，老師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上