高中人教版語文必修3學(xué)案第1單元3老人與海

3老人與海[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字(1)鯖鯊(qīng)(2)鰩魚(yáo)(3)蹂躪(róulìn)(4)攥住(zuàn)(5)榫頭(sǔn)(6)桅桿(wéi)(7)脊鰭(qí)(二)多音字1．組詞辨析法(1)臭eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臭氣（chòu）,銅臭（xiù）)) (2)場eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(會場（chǎng）,場院（cháng）))(3)角eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(角錐形（jiǎo）,角逐（jué）)) (4)扛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(扛東西（káng）,力能扛鼎（gāng）))2．語境辨析法(5)牛等動物把粗嚼(jiáo)后咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼(jué)，被稱為倒嚼(jiào)。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qīng（鯖）鯊,liàng（靚）女)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chuō（戳）穿,殺lù（戮）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuī（錐）形,脊zhuī（椎）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(下è（顎）,驚è（愕）,花è（萼）))三、積累詞語1．理解辨析偶然·偶爾“偶然”側(cè)重在它的形容詞性，與“必然”相對；“偶爾”側(cè)重在它的副詞性，與“經(jīng)?！毕鄬?。2．明確詞義(1)殘缺不全：__________________________________________________(2)赤手空拳：__________________________________________________(3)不由自主：__________________________________________________(4)為所欲為：__________________________________________________[答案](1)因殘破短缺而不完整。(2)兩手空空，比喻沒有什么依靠。(3)由不得自己；控制不了自己。(4)想干什么就干什么；任意行事(含貶義)。[語言運(yùn)用]1．判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語運(yùn)用的正誤，并改正。鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用魚插攮(rǎnɡ)到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上遍體鱗傷的聲音。改正：___________________________________________________________[答案]攮(nǎnɡ)插—叉遍體鱗傷—皮開肉綻2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方躥上來。_______________________________。A．一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下，它游得那么快，什么也不放在眼里B．它游得那么快，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下，所以什么也不放在眼里C．它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下D．一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下，什么也不放在眼里，它游得那么快C[先“游得那么快”，才能“沖出藍(lán)色的水面”，排除A、D兩項(xiàng)；B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，故選C。]3．指出下面句子中的語病，并改正。鯊魚從死魚身上滑下去的時候，使他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。改正：___________________________________________________________[答案]成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“使”。[資料鏈接]文壇硬漢——海明威海明威(1899—1961)，一向以文壇硬漢著稱。18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲“諾貝爾文學(xué)獎”。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》，代表作有中篇小說《老人與?！?，長篇小說《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等?！独先伺c?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。4月，海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海灣來信”的散文，其中一段記敘了這件事。1950年圣誕節(jié)后不久，海明威開始動筆寫《老人與?！贰５?951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。冰山理論1932年，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運(yùn)動之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔??！蔽膶W(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。后來，大家在研究任何文學(xué)作品的時候，總是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因?yàn)檫@一部分是冰山的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)作理論就是所謂的“冰山理論”，即用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成“冰山理論”的四大要素：簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想。[文本鑒賞]小說通過描寫桑地亞哥智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程，塑造了一個鐵骨錚錚的“硬漢”形象，歌頌了桑地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神，表達(dá)了要頑強(qiáng)斗爭，奪取勝利，并勇敢地面對失敗的人生態(tài)度，告訴人們?nèi)丝梢詴簳r被打敗，但人的精神是永遠(yuǎn)也打不垮的。①________________②________________[答案]①與一條犁頭鯊搏斗②人可以被消滅，但不能被打敗[文本深讀]一、閱讀課文第1～27段，回答下面的問題1．第1段中的環(huán)境描寫有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①這里的環(huán)境描寫用云塊的聚散預(yù)示氣候的變化，暗示著桑地亞哥的處境將變得很嚴(yán)峻，“還要刮一整夜的小風(fēng)”，則說明老人航海經(jīng)驗(yàn)十分豐富。②一個經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知道自己將面臨嚴(yán)峻的處境，這為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯做了鋪墊。2．第3段運(yùn)用什么手法描寫鯊魚？有何作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這段文字主要運(yùn)用比喻的手法，描寫鯊魚游速之快，體型之龐大，牙齒之鋒利，著力渲染它的敏捷異常、兇猛異常，為下文描寫老人與鯊魚的搏斗做鋪墊。作者筆下的老人面對有著強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的鯊魚，不僅沒有絲毫的畏懼和緊張，反而異乎尋常地對鯊魚充滿了欣賞和贊美之情。這里也從側(cè)面暗示，老人身經(jīng)百戰(zhàn)，技藝高超。3．賞析下面兩句話。(1)他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，仍然獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。(2)“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！盻__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)呼應(yīng)結(jié)尾。表現(xiàn)老人生活窮困，為表現(xiàn)老人在遇到困難時卻異常勇敢樂觀做反襯。(2)這句話是桑地亞哥的心理描寫——內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。即使最終失敗，但在與困難搏斗的過程中，只要表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，就是精神的勝利者。4．老漁夫?yàn)槭裁磿肫稹袄系荫R吉奧”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]因?yàn)槔先说哪_被海鰩刺過，小腿麻木，疼痛難忍，而老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當(dāng)時的棒球好手，他腳上雖然長著骨刺，但是他忍著劇痛，打起球來生龍活虎，他是一個“硬漢子”，老漁夫桑地亞哥很崇拜他。老漁夫以此鼓勵自己也要勇敢地面對困難，雖然手受了傷，但也要勇敢地面對敵手，堅(jiān)持到底。5．老漁夫把大鯖鯊弄死，為什么覺得是一種“罪過”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]在老漁夫看來，大鯖鯊跟自己一樣靠著吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗的、崇高的，什么也不害怕，也是一條“硬漢子”。把強(qiáng)大的對手打敗，是很幸福的，也是可惜的，所以把大鯖鯊弄死覺得是一種罪過。二、閱讀課文第80～88段，回答下面的問題6．選段描寫的是老人最后一次與鯊魚搏斗的情景，試用簡要的語言分條概括這次搏斗中的“艱難”體現(xiàn)在哪些方面？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①猛烈的海風(fēng)，波濤洶涌的大海；②老人的身體狀況差；③武器簡陋；④鯊魚群攻。7．理解“我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀”的含意。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這句話是老人幾乎耗盡精力后的本能愿望，是戰(zhàn)斗暫時平靜時老人的心理狀態(tài)。8．第87段中一句“吃吧，Galano。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧”反映了老漁夫怎樣的內(nèi)心世界？__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]蔑視對手，永不服輸。三、總覽全文，回答下面的問題9．海明威的作品具有濃厚的哲理性和象征意味。請深入體會課文形象，談?wù)劇按蠛！薄磅忯~”象征了什么，老人的形象象征了什么。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]小說中的“大?！焙汀磅忯~”象征著與人作對的社會與自然力量。海明威在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里，塑造了一系列著名的“硬漢”形象，他們大都是拳擊師、斗牛士、獵人，在他們身上體現(xiàn)了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格，《老人與海》中桑地亞哥的身上體現(xiàn)的就是這種性格的發(fā)展與升華。而老人在與鯊魚進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。10．本文選取的是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家，那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)桑地亞哥最后遭遇了無可挽救的失敗。在這場人與自然的驚心動魄的搏斗中，桑地亞哥付出了慘重的代價(jià)，最終他一無所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)兒補(bǔ)救的辦法也沒有”。(觀點(diǎn)二)桑地亞哥成功了。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以達(dá)到什么程度”。他不屈服于命運(yùn)，表現(xiàn)出無與倫比的勇氣和力量，是一個勝利的失敗者，是一個失敗的英雄。(觀點(diǎn)三)老人是行動上的巨人，無論結(jié)果是怎樣的令人悲哀，他都沒有屈服和退縮。所以當(dāng)他千辛萬苦、耗盡心力卻只能拖回一副魚骨架的時候，這只是消滅掉了他的收獲和歡愉，但老人并未被打敗。在與大馬林魚和鯊魚的搏斗中，老人一直都很自信。為什么“打不敗他”？因?yàn)橐粋€真正的人，在逆境中也是一名頑強(qiáng)的硬漢。[寫法借鑒]1．寫作特色細(xì)膩真實(shí)的心理描寫本文成功地運(yùn)用了心理描寫這種描寫方法。作品在描寫完每一次搏斗后，都有大段豐富復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)，通過這些細(xì)膩而真實(shí)的心理描寫，表現(xiàn)出了老人的性格特點(diǎn)。2．寫法指導(dǎo)運(yùn)用心理描寫“四方法”心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。(1)直接揭示法。直接揭示法就是通過對人物的心理活動及其狀態(tài)的直接描述和揭示，來寫活人物的方法。采用這種方法，一般用第三人稱，不受見聞、感覺和時空的限制，可以直接地、無遮無攔地表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)，揭示人物的心理活動，更有效地反映人物的精神和性格特征。(2)內(nèi)心獨(dú)白法。內(nèi)心獨(dú)白法就是通過對人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的方法。這種方法，能夠把人物心靈最隱秘的部分直接袒露出來，引起讀者的共鳴，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。如本文中的“桑地亞哥”的獨(dú)白，就產(chǎn)生了這種效果。(3)環(huán)境映襯法。環(huán)境映襯法就是通過環(huán)境描寫來襯托人物心理的方法。這種方法，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。運(yùn)用環(huán)境映襯法，要注意以下兩點(diǎn)：第一，要把人物活動的具體環(huán)境交代清楚；第二，要處理好人物與環(huán)境的關(guān)系。描寫環(huán)境的目的，是為了烘托人物的心理，因此，環(huán)境描寫要緊緊圍繞人物心理這個中心，不能為描寫環(huán)境而描寫環(huán)境，給人留下環(huán)境與人物兩不相干的印象。(4)幻覺法。幻覺法就是通過描寫幻覺來揭示人物心理狀態(tài)的方法。例如無人講話而聽到講話聲，眼前無物而看到某種形象等。這種方法，縹緲神奇，“似有若無，亦真亦幻”，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力?；糜X和人物的思想、性格、處境有密切的關(guān)系。寫幻覺，一定要扣緊人物的處境和心理，這樣，才能把人物心靈深處的思想活動和精神狀態(tài)表現(xiàn)出來。3．遷移運(yùn)用《老人與?！愤\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白來刻畫人物心理與人物性格。學(xué)習(xí)這種寫法，描寫在面對一位老婦人倒在地上等待攙扶時，“我”的心理活動的變化過程。要求：①寫出人物的內(nèi)心獨(dú)白，突出心理變化過程；②運(yùn)用比喻、反問的修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；④不少于200字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】“到底該不該上前把她扶起來呢？如果這位摔倒的老婦人是我奶奶，難道我會視而不見嗎？”我心里糾結(jié)著，“可是把她扶起來，萬一她也像電視上報(bào)道的那些人一樣訛我怎么辦？要不再等一等吧，看看其他路人的反應(yīng)是怎樣的。奇怪，路人怎么都視而不見？看這些人的表情，他們好像一臺臺的機(jī)器人，只顧運(yùn)行自己的程序。我不應(yīng)該像他們一樣吧，我是中國人，樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，況且我是一名高中生，如果視而不見，就這樣走了，我不就和那些‘機(jī)器人’一樣了嗎？”[素材采擷]1．素材積累永不言敗的桑地亞哥桑地亞哥老人在波濤洶涌的大海上全力以赴地搏斗，盡管他已堅(jiān)持了幾天幾夜，盡管他的雙手已經(jīng)血肉模糊，盡管他已失去了所有可以助戰(zhàn)的武器，他依舊頑強(qiáng)地、不屈地、像天地間的巨人一般，挺立著、戰(zhàn)斗著。老人終于回到岸邊，只帶回了一副大得不可思議的魚骨，只剩下殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。【應(yīng)用角度】“信念”“執(zhí)著”“堅(jiān)強(qiáng)”“生活的強(qiáng)者”等。2．素材應(yīng)用一個人可以被消滅，卻不可以被打??！生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！挫折來臨時，我們不要害怕！記得一句話：“當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報(bào)以一笑！”很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步靠近時，我們能做的就是操起自信的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾，勇敢地迎上前去！[群文閱讀]導(dǎo)讀：海明威的作品塑造了一系列的“硬漢”形象，并一再肯定其內(nèi)在精神力量。海明威喜愛的斗牛士、獵人、拳擊家和漁夫都是這種人物形象。他們都表現(xiàn)出了臨危不懼、與厄運(yùn)斗爭到底的“硬漢”精神。在中國的藝術(shù)作品中，也不乏類似形象。這些形象給了我們很多啟示，值得我們學(xué)習(xí)、效仿。海明威的戰(zhàn)爭和硬漢情結(jié)縱觀海明威的全部小說作品，會發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭是海明威創(chuàng)作的一大題材，《太陽照樣升起》《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》分別描寫了兩次世界大戰(zhàn)。海明威說過：“我這一輩子見過不少戰(zhàn)爭，我對它深惡痛絕。但是還有比戰(zhàn)爭更壞的事情；而且都沒有好結(jié)果。你越恨戰(zhàn)爭，你就越明白：一旦被迫卷入戰(zhàn)爭，不論可能出于何種原因，你只得打贏。”西班牙內(nèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的序幕，海明威始終站在反法西斯主義的一邊，堅(jiān)決支持年輕的共和政府?！秵淑姙檎l而鳴》充分肯定了這場戰(zhàn)爭的意義。在作品中妥善處理了個人與全局、愛情與責(zé)任之間的矛盾，贊揚(yáng)了為正義事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。海明威在創(chuàng)作中還有一個顯著特色：塑造了一系列的“硬漢”形象，并一再肯定其內(nèi)在精神力量。海明威喜愛的斗牛士、獵人、拳擊家和漁夫都是這種人物形象。他們或者為了保持個人的榮譽(yù)、職業(yè)的尊嚴(yán)，或者為了生計(jì)，表現(xiàn)出臨危不懼、與厄運(yùn)斗爭到底的“硬漢”精神。這“硬漢”第一次出現(xiàn)是在短篇小說里，他是《五萬元》中的拳擊家杰克。在拳擊比賽中，他忍住劇痛，以牙還牙，犯規(guī)擊倒了對手，達(dá)到了打輸?shù)哪康?，從而破壞了一個雙重騙局?！稕]有被斗敗的人》中的曼努埃爾是個老斗牛士，身上又有傷，但他打敗了仍舊不肯認(rèn)輸。在《弗朗西斯·麥康勃短促的快樂生活》中，英籍狩獵向?qū)栠d把打獵的標(biāo)準(zhǔn)教給他的雇主，使他在死前獲得了一個短促的快樂生活。卡葉塔諾是《賭徒、修女和收音機(jī)》里的賭徒，兩顆子彈打進(jìn)他肚子里，卻看不出他有痛苦的神色。當(dāng)然，最好、最出名的“硬漢”是桑地亞哥，他是《老人與?！分械睦蠞O夫。老人是失敗了，但是他在對待失敗的風(fēng)度上取得了勝利。他那句名言：“人不是生來要給打敗的。一個人可以被毀滅掉，但不能被打敗?！币呀?jīng)成了海明威式硬漢的一種精神標(biāo)志。想過好前半生就要用《戰(zhàn)狼2》的硬漢精神去拼高考！電影《戰(zhàn)狼2》在暑假燃爆了整個中國，堪比好萊塢大片的場面和軍人的硬漢形象確實(shí)讓國人狠狠驕傲了一次，吳京的努力和付出都化作了票房和廣大人民群眾的喜愛。高考如戰(zhàn)場，今天我們就來討論一下《戰(zhàn)狼2》中一些關(guān)于高考和人生的思考。硬漢精神1——不留退路堅(jiān)持到底《戰(zhàn)狼2》的故事設(shè)定在非洲，南非貧民窟的衛(wèi)生條件和治安環(huán)境都比較差，所以取景經(jīng)歷了許多難以預(yù)料的困難，這些困難無法用語言去描述。正是因?yàn)槊鎸@些困難劇組不留退路、堅(jiān)持到底的精神，我們才能看到這么好的電影。在做一件事的時候我們總是喜歡給自己準(zhǔn)備好各種退路，殊不知，當(dāng)你有了退路之后很可能就不會拿出100%的努力去奮斗。人生只有一次高考，為了夢想一定要不遺余力地去拼搏。高考其實(shí)是對自己的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了自己也就取得了勝利。未來，好的學(xué)校能給你提供更好的平臺，能讓你和更多優(yōu)秀的人一起前行。硬漢精神2——精益求精追求完美水下激戰(zhàn)的場景許多觀眾都印象深刻，這個場景的拍攝過程異常艱辛。連續(xù)三天的泳池鏡頭，攝制組及主創(chuàng)每天泡在水下長達(dá)十小時。單單一個跳水的鏡頭，吳京就從船上跳下海20多次，只是為了能有一個完美的入水動作。中國人常用“知足常樂”來形容一個良好的心態(tài)，可對待高考就不能