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文檔簡介
第五單元寫作《如何突出中心》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版語文七年級上冊《寫作如何突出中心》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解文章中心的含義和重要性,能夠根據(jù)題目審清題意確定中心。
2、能夠圍繞中心,對寫作素材進(jìn)行篩選和組織,確定主次詳略,設(shè)置線索。
3、根據(jù)課文及范文學(xué)會突出中心的方法技巧,并能夠運用到寫作實踐中。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:能夠圍繞中心,對寫作素材進(jìn)行篩選和組織,確定主次詳略,設(shè)置線索。
教學(xué)難點:根據(jù)課文及范文學(xué)會突出中心的方法技巧,并能夠運用到寫作實踐中。
教學(xué)課時:一課時
四、教具準(zhǔn)備:PPT
五、教學(xué)過程
(一)、激趣導(dǎo)入
故事(PPT出示):古時候有個讀書人,走了三百里路,去向一位大師請教寫作文章的訣竅。這位大師看了他的文章,把他帶到樹林邊,指著一個蜘蛛網(wǎng)說:“你不要請教我,你請教它吧。"那個書生對著蛛網(wǎng)呆看了三天,終于悟出了其中的道理,從此作文大有長進(jìn),并且考場得意,中舉成名。事后有人問他原因。他說:“大師在告訴我:天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng);蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心,再一圈一圈地圍繞中心編織?!?/p>
老師總結(jié)強調(diào):寫文章要有中心。
(二)、學(xué)習(xí)任務(wù)一
1、默讀教材P108《如何突出中心》,針對下面的問題,勾畫出材料中的重點信息。
思考問題:
(1)什么是中心?
(2)中心對一篇文章有什么重要作用?
(3)突出文章中心的方法有哪些?
2、中心為文章之靈魂。古語道:“意在筆先。"因而在寫作之前,我們就要確立文章的中心。根據(jù)P108表格中《貓》、《動物笑談》、《狼》三篇課文的中心,說說它們的主要內(nèi)容和中心是什么?
《貓》通過敘述三次養(yǎng)貓經(jīng)歷,體現(xiàn)作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。
《動物笑談》記述自己觀察動物習(xí)性的趣事,表達(dá)了對動物的熱愛,對生命的尊重。
《狼》講述了狼與屠戶之間的斗爭,告誡人們對待像狼一樣的惡勢力,不能心存幻想,要敢于斗爭,善于斗爭,才能取勝。
總結(jié):這三篇文章都用了以小見大,化虛為實的寫作手法來確定中心。
學(xué)習(xí)任務(wù)(二)
突出中心的方法
為了突出中心,我們可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。大師名家在寫作時,常常用事件、實物、時間、地點、人物、精神品質(zhì)、情感態(tài)度變化等作為貫串全文的線索。
如:《貓》——三只貓帶給人的三次情感波瀾。(情感態(tài)度的變化)
《秋天的懷念》——去北海看花。(事件)
《再塑生命的人》——海倫對世界、生命的認(rèn)識的變化。(情感態(tài)度變化)
莎莉文老師的高超教育方式對海倫的影響。(精神品質(zhì))
《從百草園到三味書屋》——地點的變化。(地點)
小試牛刀:篩選材料
根據(jù)給出的中心思想,恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的材料,并說明這樣取舍的原因。
中心思想:小薇是個熱心腸的好同學(xué)。
①小華在課間休息時突然胃疼,小薇陪她去醫(yī)務(wù)室看病,還給她泡藥喝。(?。?/p>
②小涵寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,小薇作為課代表多次對他進(jìn)行教育。(舍)
③小薇是全班學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué),一碰到不懂的問題,馬上就會去辦公室問老師。(舍)
④有一天我和她一起從食堂回來,路上看見一個抱作業(yè)的同學(xué),把本子撒了一地。她二話沒說,馬上跑過去,蹲下身子開始撿本子,直到把本子摞整齊才離開。(?。?/p>
⑤小薇打掃衛(wèi)生特別認(rèn)真,總是一絲不茍,有她在,班上少不了“最清潔”。(舍)
總結(jié):寫作者要根據(jù)確定的中心選擇合適的材料,舍棄與中心無關(guān)的材料。
突出中心的具體方法技巧
①開門見山,突出中心。
如《雨的四季》開篇“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡",點明主題。
②卒章顯志,突出中心。
《狼》的結(jié)尾以議論的形式點題,諷刺了像狼一樣的惡勢力終將自取滅亡,突出人的智慧。
③首尾照應(yīng),突出中心。
《貓》開頭與結(jié)尾照應(yīng),強調(diào)了第三只貓的死帶給“我”的情感沖擊和自責(zé)自省。④對比烘托,突出中心。
《濟(jì)南的冬天》開篇將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶地方的氣候進(jìn)行對比,突出濟(jì)南的冬天“溫晴"的特點,表達(dá)“我”對濟(jì)南的熱愛與贊美之情。
⑤多種描寫,突出中心
例文賞析:閱讀《我的媽媽是個女漢子》,說說你從哪些描寫感受到了媽媽是個“女漢子"。
不知何時,我的窗戶外竟有了個圓盤大小的馬蜂窩,馬蜂整天嗡嗡的飛來飛去,而且正對著我的房間,嚇得我連窗戶都不敢開,熱死個人,這可怎么辦?誰來捅,我和爺爺正商量的起勁兒,沒想到一直沒說話的媽媽卻突然堅定的說:“我自己來?!彼钡暨@個馬蜂窩,我驚訝的張大嘴巴。可媽媽呢,說干就干,只見她三下五下穿好長袖長褲,戴頂大帽子,臉上又圍了一條長長的紗巾,再戴上粗布手套,蹬上膠鞋------全副武裝,開戰(zhàn)了。她讓我和爺爺躲到家里,她自己先給水龍頭套了個長管子,接著打開開關(guān),開到最大,然后拎起管子,對著馬蜂窩就一陣狂沖,不一會兒,原本鬧哄哄的馬蜂就沒了影兒了,當(dāng)馬蜂差不多沖完時,媽媽又拿來殺蟲劑,對著蜂窩周圍噴了好久,確保一只不留這才住手,我以為要結(jié)束了,她又讓爺爺拿了鐵鏟,利索地?fù)湟幌卤沌P掉了馬蜂窩。最后,媽媽把它裝在密實的袋子里,并綁好袋口,丟掉了。這一連串的動作干凈利落,讓一旁的我不由驚嘆:媽媽好霸氣,真是個女漢子!
總結(jié):短文主要是通過媽媽的動作描寫以及我的心理描寫和神態(tài)描寫來表現(xiàn)媽媽是個女漢子的中心。所以為了突出中心,可以運用多種描寫的方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)(三)
作業(yè):選以下兩個寫作實踐中的一個完成一篇作文寫作。
【寫作實踐一】我們每天都和家人一起吃飯,在餐桌前,大家都在談?wù)撔┦裁??也許是當(dāng)天發(fā)生的事,也許是正在看的電視節(jié)目……請以《餐桌前的談話》為題,自定立意,寫一篇作文。不少于600字。
【寫作實踐二】親愛的同學(xué),你一定有走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問,或考察,或旅游,或做志愿者……其間的一幕場景、一個細(xì)節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內(nèi)心,引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題,自擬題目,自定立意,寫一篇作文。不少于600字。
溫馨提示:如何突出中心呢?
仔細(xì)審題,確定中心
精心選材,圍繞中心,
一條線索,貫穿中心
詳略得當(dāng),凸顯中心
巧用技法,強化中心
突出中心的技巧、方法:
開門見山
卒章顯志
溫馨提示
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