幼兒園中班語(yǔ)言故事教案：沒長(zhǎng)耳朵小老虎

幼兒園中班語(yǔ)言故事教案：沒長(zhǎng)耳朵小老虎1.故事簡(jiǎn)介故事的人物背景是一個(gè)叫小老虎的小動(dòng)物，他和其他動(dòng)物朋友們生活在森林中。小老虎有一個(gè)獨(dú)特的問題，就是他的耳朵沒有長(zhǎng)出來，無法聽到任何聲音。因此，他對(duì)語(yǔ)言和交流感到非常困擾和不滿意。本次故事教學(xué)將引導(dǎo)孩子們從這個(gè)故事中了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并且可以通過其他方式與他人溝通，提出一個(gè)相互尊重和包容的觀念。2.教學(xué)目標(biāo)幫助孩子們了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人并尊重差異的意識(shí)。3.教學(xué)準(zhǔn)備幼兒園教室環(huán)境布置；故事小道具制作；課堂展示材料準(zhǔn)備；PPT制作。4.教學(xué)過程4.1熱身活動(dòng)通過唱歌和舞蹈的方式，讓孩子們放松身心，進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。4.2導(dǎo)入故事主題通過問問題的方式，吸引孩子們的興趣。例如：你喜歡聽故事嗎？你知道故事中的小老虎有什么特點(diǎn)嗎？4.3故事講解使用教具呈現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景，然后講述整個(gè)故事，在講述過程中適時(shí)引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題：小老虎沒有耳朵，他是怎么和其他動(dòng)物進(jìn)行交流的呢？4.4復(fù)述與討論鼓勵(lì)孩子們回憶故事中的細(xì)節(jié)并進(jìn)行復(fù)述，然后展開討論。例如：你們覺得小老虎在沒有耳朵的情況下，能夠怎樣與其他動(dòng)物交流呢？為什么其他動(dòng)物還是愿意和他做朋友呢？4.5制作小老虎的耳朵為了讓孩子們更好地理解故事中的情節(jié)，讓他們動(dòng)手制作小老虎的耳朵。提供適當(dāng)?shù)牟牧?，例如紙板、彩紙等，讓孩子們根?jù)自己的想象和創(chuàng)造力制作小老虎的耳朵，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。4.6角色扮演組織孩子們模擬故事中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演。讓一部分孩子扮演小老虎，其他孩子扮演其他動(dòng)物朋友。通過角色扮演，讓孩子們親身體驗(yàn)到小老虎交流的困難以及其他動(dòng)物朋友對(duì)他的包容和友善。4.7情感教育通過故事的講解和角色扮演，引導(dǎo)孩子們討論并分享自己的感受。促使他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)尊重和包容他人的差異。4.8總結(jié)和展示在教室的一面展示板上，將孩子們制作的小老虎耳朵進(jìn)行展示，并讓孩子們逐個(gè)展示自己的作品。通過展示，鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和表?yè)P(yáng)。5.教學(xué)評(píng)估通過觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和回答問題的情況，評(píng)估他們對(duì)故事和教學(xué)目標(biāo)的理解。6.家庭作業(yè)讓孩子們回家后，和家人分享故事中的情節(jié)，并請(qǐng)家人給予自己一些建議和意見。7.教學(xué)延伸可以組織孩子們參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等地，進(jìn)一步了解和觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。通過觀察和學(xué)習(xí)，加深對(duì)故事中動(dòng)物的理解和接納。8.結(jié)束語(yǔ)通過這個(gè)故事的教學(xué)，我們希望每個(gè)孩子都能明白每個(gè)人都有