八年級語文上冊 第六單元 品味經(jīng)典 課外古詩詞誦讀教學課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

課外古詩詞誦讀浣溪沙1

走近作者2

整體感知3

精讀細研4

主旨歸納

目錄CONTENTS背景資料晏殊（991—1055）

北宋政治家、文學家。字同叔，謚號元獻。撫州臨川（今屬江西）人。其詞擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗。今存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。整體感知譯文

吟罷一曲新詞飲一杯酒，（往事涌上心頭，）（眼前）還是和去年一樣的天氣，亭臺也和去年毫無二致。夕陽雖然美好，但終歸要西沉下去而不能返回。

花的凋落和時光的流逝，都是令人惋惜而毫無辦法的，只有歸來的燕子，似乎是去年的舊相識。（真是無可奈何啊，）（我）獨自在彌漫著花香的小路上走來走去。精讀細研請賞析這首詞。首句以聽歌、對酒開篇，格調(diào)嫻雅，欲抑先揚，構(gòu)思獨特。接著品讀下去，情緒就不由自主地蒙上了些許淡淡的哀愁。雖然眼前還是與去年一樣的時節(jié)，一樣的天氣，一樣的亭臺，但是“夕陽西下幾時回”點破了其中蘊含的深意——時光易逝難回!“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是詞人對時光流逝的慨嘆?！八圃嘧R燕歸來”看似可聊以自慰，實則使詞人內(nèi)心的愁苦更加強烈。詞人面對落花歸燕，觸目傷懷，抑郁難解，孤獨寂寞之中，只能獨自徘徊在花園的小路上，在記憶中尋找逝去的年華。

這是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。全詞抒發(fā)了悼惜殘春之情，表達了時光易逝，難以追挽的傷感。主旨歸納采桑子1

走近作者

2

整體感知3

精讀細研4

主旨歸納

目錄CONTENTS走近作者歐陽修（1007—1072）北宋文學家、政治家。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州永豐（今屬江西）人。主張文章應“明道”“致用”，對宋初以來靡麗、險怪的文風表示不滿，并積極培養(yǎng)后進，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，為“唐宋八大家”之一。有《歐陽文忠公文集》。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。采桑子歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。整體感知譯文

西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長堤上，花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來歌聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風的水面光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進。只見微微的細浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。精讀細研作者用輕松淡雅的筆調(diào)，描繪了在春色懷抱中的西湖。輕舟短棹，上闋一開頭就給人以悠然自在的愉快感覺。在短棹輕縱的過程里，隨船所向，作者聽到柔和的笙簫隱隱地在春風中吹送。下闋著重描寫湖上行舟、波平如鏡的景色。西湖是上下空明、水天一色的，用琉璃來比擬它的澄澈，再貼切不過。請賞析這首詞。精讀細研“不覺船移”四字，更是語妙天下。聯(lián)系上闋的“笙歌處處隨”，可知船是不斷前移的，可詞人偏偏說“不覺船移”，這就有力地顯示了水面的寧靜。但船移畢竟不可能絕不觸動水波，所以下文就寫到“微動漣漪”，由此可見，詞人的觀察力和藝術(shù)構(gòu)思，可謂細入毫芒。最后，“驚起沙禽掠岸飛”這一動態(tài)，劃破了境界的寧靜，使整幅畫面都跳動起來。

全詞將西湖清空幽寂的春末境界表現(xiàn)得優(yōu)美可愛，體現(xiàn)了詞人對大自然和現(xiàn)實人生的無限熱愛和眷戀。主旨歸納相見歡1

走近作者2

整體感知3

精讀細研4

主旨歸納

目錄CONTENTS走近作者朱敦儒（1081—1159）宋代詞人。字希真，號巖壑老人，洛陽（今屬河南）人。早年隱居不仕。紹興五年（1135年），賜進士出身。其詞語言清暢俚俗，多寫隱居生活的閑適放浪；南渡后，也有感懷、憤激之作。有《巖壑老人詩文集》，已佚。今存詞集《樵歌》。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。相見歡朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。精讀細研譯文

登上南京城的西樓，倚樓觀看清秋時節(jié)的景色。萬里長江在夕陽下向東流去。金人侵占中原，官員們紛紛南逃，什么時候能收復國土？請西風把我的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚州。精讀細研賞析這首詞。

這首詞上闋寫景，著意在借景抒情。開頭兩句寫詞人登樓眺遠，觸景生情，引起感慨。第二句“倚清秋”，謂在秋色中倚西樓而眺望，“清秋”二字點出了作者凄涼的心情，暗示了山河殘破，充滿蕭條氣象。第三句描寫“清秋”傍晚的景象，用落日和逝水反映悲涼抑郁的心情。下闋抒情，用直抒胸臆的方式，表達了作者的亡國之痛，以及他渴望收復中原的心事。精讀細研本詞中的“簪纓”是貴族官僚的服飾，用來代人。“簪纓散”是說他們在北宋滅亡后紛紛南逃。“幾時收”，既是詞人渴望早日恢復中原心事的表露，也是對南宋朝廷偏安一隅的憤懣和斥責。最后一個長句，緊接上文詞意而寫，運用了擬人的修辭手法，寄托了詞人的亡國之痛和對中原人民的深切懷念。

全詞由登樓入題，從寫景到抒情，表現(xiàn)了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神。主旨歸納如夢令1

走近作者

2

整體感知3

精讀細研4

主旨歸納

目錄CONTENTS走近作者李清照（1084—約1155）宋代女詞人。號易安居士，章丘（今屬山東）人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人王仲聞有《李清照集校注》。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。如夢令李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。整體感知譯文

經(jīng)常記起出游溪亭，一玩兒就玩兒到日暮時分的經(jīng)歷，我深深地沉醉在溪亭邊而忘記歸路。一直玩兒到興盡才蕩舟返回，卻迷路進入了荷花的深處。奮力地把船劃出去，結(jié)果卻驚起了一灘的鷗鷺。精讀細研“常記”明確點明本詞記述的是往事，地點在“溪亭”，時間是“日暮”，詞人飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了。本詞起筆平淡，卻把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境中?！俺磷怼倍滞嘎冻隽嗽~人心底的歡愉，“不知歸路”委婉地寫出了詞人流連忘返的情致，看起來這是一次給詞人留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接下來的兩句就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟。那么，興未盡呢？賞析這首詞。精讀細研恰恰表明興致之高，不想回舟，從而“誤入藕花深處”?！罢`入藕花深處”一句，行