教科版八年級(jí)上冊(cè)物理-第三章-聲-章末練習(xí)題

第頁(yè)第三章聲一、選擇題1.在日常生活中，常用“震耳欲聾”來(lái)形容人說(shuō)話聲音的（

）A.音調(diào)B.響度C.音色D.都有可能2.一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（

）A.音色B.響度C.音調(diào)D.聲速3.關(guān)于回聲定位，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

可以用回聲定位原理制成超聲導(dǎo)盲儀，幫助盲人出行B.

蝙蝠是利用回聲定位來(lái)確定目標(biāo)的位置C.

科學(xué)家利用回聲定位原理發(fā)明了聲吶，可以測(cè)量海底的深度，還可以測(cè)量地球與月球的距離D.

倒車(chē)?yán)走_(dá)利用了回聲定位的技術(shù)4.如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了(

)A.

感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)

B.

體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C.

估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量

D.

判斷聲音的傳播速度5.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

雷雨天，總是先聽(tīng)到雷聲，稍后才能看到閃電B.

聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化C.

彈奏吉他時(shí)，在不同位置按壓吉他弦是要改變彈奏的響度D.

超聲波能擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡ň哂心芰?.人潛入水中時(shí)，仍能聽(tīng)見(jiàn)岸上的人講話的聲音，這時(shí)聲音的傳播者是（

）A.

空氣

B.

水

C.

講話人的聲帶

D.

空氣和水7.下列對(duì)聲的應(yīng)用中，不是利用了回聲定位的是（）A.

利用聲吶探測(cè)海深

B.

醫(yī)生為病人檢查身體時(shí)所做的“B超”C.

漁船探測(cè)魚(yú)群的位置

D.

利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石8.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A.

“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)

B.

“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C.

“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷

D.

地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波9.婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴“的樂(lè)器，如圖所示，它是通過(guò)在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主要是為了在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的（

）A.

音調(diào)

B.

音色

C.

響度

D.

傳播速度10.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（

）A.

只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

B.

高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播C.

“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

D.

聲波不能傳遞能量11.有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服。關(guān)于超聲波，下列說(shuō)法正確的是（）A.

超聲波不是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.

超聲波可以在空氣中傳播C.

超聲波的頻率比聲音低

D.

人耳可以聽(tīng)見(jiàn)超聲波12.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（

）A.

人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.

在水中的聲速小于在空氣中的聲速C.

回音的聲速比原來(lái)聲音的聲速要小

D.

成語(yǔ)“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高二、填空題13.在驗(yàn)證聲音的高低與聲源振動(dòng)快慢關(guān)系時(shí)，小明用鋼尺接觸如圖所示的轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪．當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)變快時(shí)，他聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音變________；當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)變慢時(shí)，他聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音變________．（選填“高”或“低”）14.如圖所示，對(duì)著瓶口吹氣能發(fā)出聲音。吹氣時(shí)，瓶口外空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，促使瓶?jī)?nèi)氣體向外流動(dòng)，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于瓶外的壓強(qiáng)，空氣又向內(nèi)流動(dòng)。這樣空氣在瓶口不停地________，就發(fā)出了聲音．空氣進(jìn)出瓶口越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越________。?15.聲音是由于物體________而產(chǎn)生的；常用溫度計(jì)是利用汞、酒精或煤油等液體的________性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；對(duì)人體安全的電壓為_(kāi)_______

V．16.在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)________起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在________，也能說(shuō)明聲音可以在________中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有________．若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則________（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象．17.如圖甲所示，用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，會(huì)看到橡皮筋變“胖”變“虛”了，同時(shí)聽(tīng)到了聲音，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的________

產(chǎn)生的；如圖乙所示工廠用的防噪聲耳罩是從________

控制噪聲的．

18.在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音．兩次響聲的時(shí)間間隔一定大于________

s以上；后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng)________傳來(lái)的，其理由是________．若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到________次聲音．原因是________．19.聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，讀作

________，表示的物理意義是

________20.音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到的小提琴聲是由琴弦________

產(chǎn)生的，同時(shí)我們也能辨別不同樂(lè)器的聲音，是根據(jù)聲音的________

不同．21.人們用________來(lái)劃分聲音的等級(jí)．物理學(xué)上把發(fā)聲體做________時(shí)發(fā)出的聲音叫做噪聲；從環(huán)境保護(hù)上說(shuō)，凡是對(duì)人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生________的一切聲音都是噪聲．如圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形．請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法________。A

b

c

d22.下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：（1）“震耳欲聾”說(shuō)的是聲音

________大．（2）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)的是聲音

________美．（3）“尖厲刺耳”說(shuō)的是聲音

________高．三、實(shí)驗(yàn)探究題23.為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．如圖所示．A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．B.借肋于儀器觀察不同樂(lè)器發(fā)出聲音的圖象不同．C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。瓺.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，聽(tīng)聲音的變化．（1）你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．（選填字母）（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？①________（選填字母）說(shuō)明________．②________（選填字母）說(shuō)明________．24.利用氣球可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．（1）將吹好的氣球用針扎破，氣球發(fā)出響聲，該響聲的聲源是________，破裂過(guò)程中，________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能．（2）如圖甲所示，將氣球吹大并用夾子夾緊，剪取一小段吸管用膠帶固定在氣球上，將一根細(xì)線穿過(guò)吸管并水平拉直，松開(kāi)夾子，氣球向前運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明：①________②________．此過(guò)程中，相對(duì)于氣球，細(xì)線是________．要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。（3）如圖乙所示，把氣球放在釘板上，再把木板放在氣球上，向木板上施加一定的壓力，氣球變形但不會(huì)刺破，若想讓氣球被刺破，可采取的方法有①________，②________．（4）如圖丙所示，向懸掛著的氣球的A側(cè)吹氣，氣球會(huì)向________（選填“A”或“B”）運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明________．四、綜合題25.雪花落水也有聲

一般的常識(shí)告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無(wú)聲響.在3月份一期的《自然》雜志上，幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的結(jié)論.首先要說(shuō)明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000赫到2×105赫之間，高于人們能聽(tīng)見(jiàn)的聲波頻率.但是，海里的海豚就能聽(tīng)到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令海豚異常煩躁.然而，請(qǐng)不要想當(dāng)然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是……著名的約翰·霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授是個(gè)奇才.普羅斯佩勒提斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，他們確實(shí)在下雨時(shí)發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng).下雨時(shí)那些噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)狀況協(xié)調(diào)一致，從而證實(shí)他們的理論完全正確.

事情還沒(méi)有結(jié)束，漁民常抱怨，在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽(tīng)不到魚(yú)群.一開(kāi)始，他們也不信，因?yàn)檠┗ㄖ泻?0％以上的水，空氣不多.但是，他們不是簡(jiǎn)單否認(rèn)，而是要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚，他們?cè)谝粋€(gè)汽車(chē)旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動(dòng)，從而發(fā)出聲波.其實(shí)，無(wú)論是人們打水漂時(shí)所聽(tīng)到的細(xì)微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來(lái)自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡.你看，大自然是何等奇妙，而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福.（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于________（選填“超聲”、“次聲”）.正常人耳頻率的范圍是________Hz.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。（2）聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它利用超聲波________和________等特點(diǎn).（3）雪花落水發(fā)出的聲音對(duì)人來(lái)講不是噪音，站在海豚的角度看________

（是/不是）噪聲.（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會(huì)引起氣泡的________

，這個(gè)聲音能被海豚聽(tīng)到，說(shuō)明________能傳播聲音.（5）在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過(guò)程中，科學(xué)家們進(jìn)行了下列的過(guò)程，請(qǐng)你把它們按正確的順序排列起來(lái)________（填序號(hào)即可）a

歸納分析

b進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

c提出假設(shè)

d得出結(jié)論要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。26.利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4秒后接到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請(qǐng)回答：“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含