中班數(shù)學(xué)教案：拼小樹教案及反思

教案系列中班數(shù)學(xué)教案：拼小樹教案及反思《中班數(shù)學(xué)教案《拼小樹》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標(biāo)】

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預(yù)備】

各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動過程】

觀看圖形拼畫。

--出示圖形拼畫，請幼兒觀看這幅畫里有什么。

--這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

--桌上有些什么?它們是什么圖形?

--請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

--老師巡察，關(guān)懷、鼓舞動作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。

--共享溝通。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)其他幼兒認真地觀看后加以補充。

記錄表達。

--數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

--與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

【活動延長】

可在日常活動中讓幼兒運用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹，拼小花》，進行復(fù)習(xí)鞏固。

【活動建議】

本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互溝通，豐富幼兒的想像力量，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同外形的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎(chǔ)上進行分類活動，即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動中使用的記錄單，可依據(jù)本班幼兒的狀況，事先畫好圖形標(biāo)記，或由幼兒自行繪畫。

可為力量較弱的幼兒供應(yīng)拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。

活動反思：

這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”，初步把握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的留意力，激發(fā)孩子的愛好，我制作了許多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的許多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開頭就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的熟悉閱歷進行總結(jié)提升，照舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問自身能進展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違反了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會