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文檔簡介

第第頁幼兒園大班下學期科學教案《圖形變變變》含反思

一、活動目標

1.幼兒能正確辨別圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。

2.通過實踐讓幼兒感知圖形的改變。

3.能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

二、活動過程

(一)導入語:新學期開始了,今日我們中二班來了三位非常的小客人,小伙伴們想不想認識一下呀?

1.老師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。

2.幼兒回答:圖像都是馬,外形大小不同。

3.老師總結:三幅圖像的不同之處,外形分別是圓形、正方形和長方形，并告知幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。

(二)游戲:圖形寶寶找家

老師提供不同外形的圖形假設干,讓幼兒援助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應的位置。

(三)小魔術:圖形寶寶變變變

1.師:剛剛小伙伴們表現(xiàn)得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的家,現(xiàn)在老師給你們變個小魔術你們想不想看?

老師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的三角形。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒認真觀測。

2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個小伙伴,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。老師巡回觀測。

3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。

三、活動結束

帶領幼兒到戶外查找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同外形的物品。

教學反思

通過本次活動，幼兒掌控了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌控了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨別小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨別計數(shù)，最末又通過拼圖來進一步掌控圖形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟識，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓舞孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有連接的語言。

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