210化妝技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

《化裝技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：化裝技術(shù) 課程編號(hào)：課程類型：職業(yè)力量素養(yǎng)課程 總學(xué)時(shí)：56學(xué) 分：2 適用專業(yè)：醫(yī)療美容技術(shù)開課學(xué)期：第三學(xué)期 開課單位：醫(yī)療美容技術(shù)一、課程性質(zhì)《化裝技術(shù)》是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生把握利用彩妝品美化臉部?jī)?yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)臉部缺陷的技術(shù)方法，是美容專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位，為培育良好的職業(yè)力量和素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。《化裝技術(shù)》是在《醫(yī)學(xué)美學(xué)根底》、《素描與顏色》等課程的根底上，運(yùn)用化裝品和工具，從而到達(dá)美容目的的技術(shù)。這門課程為后續(xù)課程《美容造型藝術(shù)》的開設(shè)做了很重要的鋪墊。二、課程設(shè)計(jì)思路該課程實(shí)行“理實(shí)一體化”的方式，依據(jù)醫(yī)療美容技術(shù)崗位群人才培育標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)訓(xùn)、見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)工作情景中，到達(dá)理論與實(shí)踐的融合。《化裝技術(shù)》以培育實(shí)踐力量為核心，提高審美意識(shí)和把握化裝技術(shù)為目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容培育具有參與市級(jí)以上的美容化裝技能競(jìng)賽參賽資格的人才下帶動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)制造力量。第三步通過專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，培育具有《美容師資格證》妝技巧。三、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美容化裝技術(shù)的根本學(xué)問。懂得生活化裝的一般規(guī)律，生疏繪畫手法在舞臺(tái)妝上的表現(xiàn)。使學(xué)生能夠把握頭部造型和臉部妝面的根本方法和技巧，的美容化裝技能競(jìng)賽參賽資格的人才。為學(xué)生從事美容行業(yè)打下良好的專業(yè)根底。學(xué)問目標(biāo)：在人類容貌的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、與美容化裝有關(guān)的人體頭面部器官和皮膚組織的生物學(xué)根底上,理解影響人類容貌及化裝效果的環(huán)境因素,把握美容化裝技術(shù)的理論和原則貌的影響等。力量目標(biāo)：1、把握矯正化裝的根本分析法及矯正化裝的藝術(shù)特色。能夠正確運(yùn)用化裝工具、材料及根本美容品，能夠利用化裝用品嫻熟把握多種美化臉部?jī)?yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)臉部缺陷的技術(shù)方法。2、把握不同臉部特征人群的美容化裝設(shè)計(jì)方法；把握不同年齡、不同場(chǎng)合、不同季節(jié)的美容化裝設(shè)計(jì)方法。3、把握類型化裝：生活?yuàn)y、娘妝、職業(yè)妝、晚宴妝的化裝技巧，并具備化裝師資格證的考證力量。素養(yǎng)目標(biāo):：1不同類型的服飾及出席場(chǎng)合等正確設(shè)計(jì)妝面的力量；2、培育學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立“顧客至上”的效勞意識(shí)，培育學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的力量；3、了解美容化裝場(chǎng)所的種類及效勞對(duì)象，把握美容化裝場(chǎng)所的業(yè)人員的所需技能要求，了解美容化裝場(chǎng)所和產(chǎn)品的衛(wèi)生治理與監(jiān)視條例。4、使學(xué)生生疏到美容化裝因美而生，又以美為目的，使學(xué)生具有安康的身心，具有賞識(shí)美和創(chuàng)立業(yè)精神。四、課程內(nèi)容和要求工作工作工程學(xué)問學(xué)習(xí)要求工作訓(xùn)練要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情景或教學(xué)設(shè)計(jì)建議課時(shí)任務(wù)1、了解化裝技術(shù)的基本理論學(xué)問能夠依據(jù)模特的客觀特征，對(duì)局部與整體進(jìn)展分析，獨(dú)立完唇部等的矯正化裝。面部矯正化裝的技巧理論：4實(shí)踐：20矯正化裝矯正化妝2、把握美化臉部?jī)?yōu)點(diǎn)、方法1、了解生活?yuàn)y的根本理論學(xué)問生活?yuàn)y2、把握生活?yuàn)y的化裝技巧能夠依據(jù)模特的體貌特征，正確分析特生活?yuàn)y的設(shè)計(jì)生活?yuàn)y底妝的自然性的表達(dá)實(shí)踐：81、了解職業(yè)妝的根本理論學(xué)問2、把握職業(yè)妝的化裝會(huì)依據(jù)模特的體貌 各個(gè)職業(yè)妝面特征，分析特征并能顏色的選擇夠獨(dú)立完成職業(yè)妝的設(shè)計(jì)通過教師實(shí)操演習(xí)的觀看分一人為化裝師，一人為模完成妝面設(shè)計(jì)由教師點(diǎn)評(píng)并修改。實(shí)踐：8職業(yè)妝類型化裝技巧1、了解娘妝的根本理論學(xué)問會(huì)依據(jù)模特的體貌夠獨(dú)立完成娘妝的設(shè)計(jì)娘妝彩妝色調(diào)的選擇實(shí)踐：8娘妝2、把握娘妝的化裝技巧1、了解晚宴妝的根本理論學(xué)問會(huì)依據(jù)模特的體貌夠獨(dú)立完成晚宴妝的設(shè)計(jì)晚宴妝眼部造型技巧實(shí)踐：8晚宴妝2、把握晚宴妝的化裝技巧合計(jì)5〔4+52〕五、實(shí)施建議〔一〕教材選用趙寧娥張津平《化裝技術(shù)教程》學(xué)院自編教材?！痘b技術(shù)教程》是依據(jù)本專業(yè)需要，由美容化裝專家與我校專業(yè)教師合編的針對(duì)高職特色的適用性比較強(qiáng)的教材。教學(xué)目標(biāo)并不是適用于高職類院校的學(xué)生動(dòng)手力量。承受《化裝技術(shù)教程》這本自編教材，不但能反映高職類教育的特點(diǎn)，以突出有用力量?！捕痴n程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)技能的培育，把握嫻熟的化裝技巧，但是化裝技術(shù)簡(jiǎn)潔犯模式化作技能上，通過對(duì)五官、面部構(gòu)造的合理分析，正確修飾面部。難點(diǎn)：化裝是嚴(yán)密和時(shí)尚流行掛鉤的技術(shù)，因此，不準(zhǔn)時(shí)更的課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔死板、老等整個(gè)過程，成為活動(dòng)中的仆人，學(xué)習(xí)的主體。以學(xué)生為中心，以實(shí)踐帶動(dòng)理論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量?！踩辰虒W(xué)方法和教學(xué)手段本課程在內(nèi)容安排上，突出有用性，強(qiáng)調(diào)技能的培育。教學(xué)中力求用淺顯的語(yǔ)言講解理片，教學(xué)中要突出重點(diǎn)，精講多練，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)、探究的力量。課程學(xué)習(xí)中，通過案例教學(xué)法多作優(yōu)秀作品的賞識(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)力量，同時(shí)要和其它課程融會(huì)貫穿。多利用技術(shù)、多覺察材料、多結(jié)合理念，讓技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合，創(chuàng)作有自我特色的作品。學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展教學(xué)成果展現(xiàn)，邀請(qǐng)?jiān)谛熒c行業(yè)人員觀摩，以到達(dá)不走出校門宣傳做好肯定的宣傳工作。同時(shí)通過展現(xiàn)，從學(xué)生作品中進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)工作，為下一階段的教學(xué)做鋪墊?！菜摹辰虒W(xué)根本條件本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名主講教師和兩名外聘教師組成，根本滿足教學(xué)要求，教學(xué)試驗(yàn)室地建設(shè)以表達(dá)職場(chǎng)化實(shí)訓(xùn)條件為目標(biāo)，改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境?！参濉痴n程資源的開發(fā)和利用充分利用院—校合作的實(shí)習(xí)基地、滿足學(xué)生見、實(shí)習(xí)的需要，并留意職業(yè)力量的進(jìn)展，使院—校合作平臺(tái)的資源成為理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。樂觀利用豐富的、大量的、具有開放性的網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集大量的國(guó)內(nèi)外化裝多地了解我們的專業(yè)。六、課程考核本課程的評(píng)價(jià)主要以實(shí)際操作力量考核點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)操職業(yè)力量，并關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)狀況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生每一工程的成績(jī)〔留意予特別鼓舞〕。四個(gè)工程每個(gè)工程占25100工程工作任務(wù)工程工作任務(wù)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)比重生活?yuàn)y檢測(cè)把握生活?yuàn)y程度，操作過能標(biāo)準(zhǔn)25%成造型的整體效果打分類型化裝職業(yè)妝檢測(cè)把握職業(yè)妝程度，操作過能標(biāo)準(zhǔn)25%成造型的整體效果打分娘妝娘妝檢測(cè)娘妝把握程度，操作過能標(biāo)準(zhǔn)25%成造型的整體效果打分晚宴妝檢測(cè)晚宴妝把握程度，操作過能標(biāo)準(zhǔn)25%成造型的整體效果打分七、其他說明執(zhí)筆人：章益

審核人：楊加峰《美容造型藝術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：美容造型藝術(shù) 課程編號(hào)：課程類型：專業(yè)崗位模塊課程 總學(xué)時(shí)：48學(xué) 分：1.5 ：醫(yī)療美容技術(shù)開課單位：安康效勞與治理學(xué)院醫(yī)療美容技術(shù)教研室一、課程性質(zhì)《美容造型藝術(shù)》是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)崗位方向模塊課程。是將其先修課程局部型向整體型進(jìn)展的課程。此課程后續(xù)課程為技能強(qiáng)化及頂崗實(shí)習(xí)。業(yè)學(xué)生必備的素養(yǎng)?！睹廊菰煨退囆g(shù)》課程提高學(xué)生的形象審美力量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能的敏捷運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)問、技能等專業(yè)水平的提升與拓展，為學(xué)生將來從事人物形象設(shè)計(jì)、婚紗影樓及個(gè)人寫真拍攝、化裝培訓(xùn)學(xué)校教師、美甲師等崗位實(shí)際操作與運(yùn)用打下根底。二、課程設(shè)計(jì)思路〔一〕課程設(shè)計(jì)理念格證》考證力量的人才?！捕痴n程設(shè)計(jì)思路,古典式造型、影視造型、前衛(wèi)與摩登式造型、服飾、發(fā)飾等手工制作、人物形象攝影及后期處理六個(gè)工程。任務(wù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)從指導(dǎo)操作、正確示范、錯(cuò)誤訂正、模〔如技能競(jìng)賽，而將服飾、發(fā)飾制作及面部彩繪作為重點(diǎn)，創(chuàng)作性成犯難點(diǎn)〕。課程實(shí)行“理實(shí)一體化”的方式，依據(jù)醫(yī)療美容技術(shù)崗位群人才培育標(biāo)準(zhǔn)整以實(shí)際動(dòng)手操作為主，理論學(xué)問的穩(wěn)固為輔,為學(xué)生供給豐富的實(shí)踐時(shí)機(jī),課程實(shí)行景中，到達(dá)理論與實(shí)踐的融合。48學(xué)時(shí)。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上了解形象綜合與整體設(shè)計(jì)的根本問題，設(shè)計(jì)人物生活、職業(yè)、舞臺(tái)中的整體造型的力量。學(xué)問目標(biāo):TPO原則,把握,以及利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)展后期處理的根本學(xué)問。力量目標(biāo):嫻熟把握各種造型的妝面、發(fā)型、服飾、甲面、頭飾的設(shè)計(jì)力量，具備對(duì)整體的分析力量、改造力量、設(shè)計(jì)力量、形象角色的制造力量。素養(yǎng)目標(biāo):,具備肯定的文,培育良好的藝術(shù)制造力.具備很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，擅長(zhǎng)溝通，效勞意識(shí)強(qiáng)。四、課程內(nèi)容、要求與教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng) 工作目 任務(wù)

學(xué)問學(xué)習(xí)要求

工作訓(xùn)練要求 教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)情景或教學(xué)設(shè)計(jì)

建議課時(shí)典雅 西式式 娘造型造 整體設(shè)型 計(jì)

式娘造型、晚宴造型的總體特征及規(guī)律。體設(shè)計(jì)技巧。

能夠獨(dú)立完成西式娘造型整體設(shè)計(jì)，包配飾等。

技巧然性把握

教師實(shí)操演習(xí)。實(shí)踐：82人一組練師，一人為模完成整體設(shè)計(jì)古典 中式式 娘造型造 整體設(shè)型 計(jì)

妝造型、中式娘造型的總體特征及規(guī)律。體設(shè)計(jì)技巧。

能夠獨(dú)立完成唐妝、中式娘復(fù)古中式娘造型整體設(shè)妝面的設(shè)計(jì)技計(jì)，包括發(fā)型、妝面、巧服飾、配飾等。

由教師點(diǎn)評(píng)并型前后比照照

實(shí)踐：8影視造 老年造型 設(shè)計(jì)

年造型的總體特征及規(guī)律。計(jì)技巧。

飾等。

造技巧

實(shí)踐：8前1、了解前衛(wèi)摩登式造能夠獨(dú)立完成夢(mèng)幻造夢(mèng)幻彩繪技術(shù)教師實(shí)操演示。實(shí)踐：8衛(wèi)型：時(shí)尚造型、夢(mèng)幻造型造型整體設(shè)計(jì)，包學(xué)生自由搭配與型的總體特征及規(guī)律。括發(fā)型、妝面、服飾、夢(mèng)幻造摩型整體2、把握夢(mèng)幻造型整體設(shè)配飾等。作員分別負(fù)責(zé)服登式設(shè)計(jì)計(jì)技巧。造設(shè)計(jì)由教師點(diǎn)型評(píng)并修改。飾1、了解手工制作的根本能夠獨(dú)立完成DIY配飾的制作實(shí)踐：8品飾等手方法和選材〔假睫毛、無紡布造制工制作2、把握服飾、發(fā)飾等手型、飾品等〕制作。作作技巧工制作和設(shè)計(jì)技巧。攝影及后期處理1、了解整體設(shè)計(jì)的根本理念能夠獨(dú)立完成整體造〔可針對(duì)技能競(jìng)賽設(shè)計(jì)〕整體的造型設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展分組操作。整體造型設(shè)計(jì) 2、了解運(yùn)用形式美法則進(jìn)展整體造型的根本方法。合計(jì)48五、實(shí)施建議〔一〕教材選用2023-08〔暫定〕本書是形象中的教案，帶著讀者生疏形象設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、顏色診斷等理論學(xué)問。但《美容造型藝術(shù)》教材與《化裝技術(shù)》教材存在同樣的問題，就是在國(guó)內(nèi)同時(shí)又能融合藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)問提高學(xué)生的創(chuàng)力量的適用性更強(qiáng)的教材是必要的。。教材在形式的闡述上，以第一課題、其次課題┄┄的形式編寫。每個(gè)關(guān)鍵課練習(xí)有一個(gè)導(dǎo)向性。教材圍繞人物整體形象設(shè)計(jì)介紹自然式、古典式、高雅式、民俗式、表現(xiàn)式五局部造型，每局部造型均包含發(fā)型、妝面、服裝、飾品、甲面等局部的設(shè)計(jì)?！捕痴n程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法先修課程，醫(yī)學(xué)美學(xué)根底、素描與顏色、美容化裝技術(shù)、美甲與彩繪藝術(shù)留意博物館、藝術(shù)展覽，賞識(shí)畫冊(cè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)注藝術(shù)作品等。此外，各工程依據(jù)針對(duì)性職業(yè)崗位素養(yǎng)要求或技能競(jìng)賽要求設(shè)立不同的重難〔〔三〕教學(xué)方法和教學(xué)手段重點(diǎn)，精講多練，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)、探究的力量。課程學(xué)習(xí)中，通過案例教學(xué)法使學(xué)生更加快捷直觀地承受學(xué)問、多作優(yōu)秀〔發(fā)型、妝面、甲面、彩繪、服飾、頭飾〕，整體造型的評(píng)價(jià)〔TPO原則、整體顏色搭配等〕，總結(jié)性評(píng)價(jià)，在全班完成造型后進(jìn)展比照性的整體評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)?jiān)谛熒c行業(yè)人員觀摩，以到達(dá)不走出校門宣傳自己，使企業(yè)提早了段的教學(xué)做鋪墊〔四〕教學(xué)根本條件教學(xué)試驗(yàn)課程在化裝技術(shù)試驗(yàn)室進(jìn)展。不斷改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境?！参濉痴n程資源的開發(fā)和利用—校合作的實(shí)習(xí)基地、滿足學(xué)生見、實(shí)習(xí)的需要，并留意職業(yè)力量的進(jìn)展，使院—校合作平臺(tái)的資源成為理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。界更多地了解我們學(xué)生的作品，更多地了解我們的專業(yè)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程的評(píng)價(jià)主要以實(shí)際操作力量考核點(diǎn)，