計算機應用技術職業(yè)生涯規(guī)劃書

前言職業(yè)生涯是一個人在自己的一生中所有與職業(yè)有聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。這個過程曲折而復雜，充滿了很多的未知性，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。一個不能靠自己的能力去創(chuàng)造未來、改變自己命運的人，是可惜的，也是不幸的。我們必須認識到，我們自己能做什么、要做什么、怎么去做。上天是不會辜負一個非常努力的人的。面對困難，與其消極被動的承受，不如積極樂觀地應對。為自己的人生繪制一幅理想的圖畫。做到充實，為之堅持，為之努力進取。職業(yè)規(guī)劃是大學生人生規(guī)劃的第一步，也是實現(xiàn)人生理想的基礎。只走好每一步，人生才會更加順暢。我一直都堅信：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我會用我自己的態(tài)度去爭取我想要的生活一、自我認知（一）職業(yè)興趣認識自己首先從了解自己開始，所以對我自己進行了霍蘭德職業(yè)興趣測評，結果如下：個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。情緒穩(wěn)定，誠實謙和，忍耐力強；腳踏實地，重視當下，喜歡用實際行動代替言語表達，喜歡具體可操作的任務。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權力、權威和物質財富。（二）職業(yè)能力從入學以來，多次參與組織班級和校級活動，并取得了較好的成績，對于自己的交際溝通方面的能力有很大的提高，原本自己也是一個比較外向的性格，所以自認為具備了良好的溝通能力。專業(yè)方面，專業(yè)課程學習中比較努力，各科成績也比較優(yōu)秀，在學校課程學習中收獲更是比較多，自己動手能力也比較強。接下來的大學生涯中，我也持續(xù)學習，保持危機感，在學業(yè)和實踐上再接再厲。（三）個人特質我的優(yōu)點：平時做事比較有耐心，有條理。有很強的責任心，也有很強的組織能力。對任何接手的事情要做得很好。喜歡從實踐中獲得經(jīng)驗。在學習上很注重過程，并且做事積極主動。我的缺點：不善于隨機應變。對一些小事過于敏感，自我意識責任心過強，容易導致情緒化。有時候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問題不果斷。（四）職業(yè)價值觀我最看重的三種職業(yè)價值要素為同事關系、生活方式和成就滿足。看重同事關系：希望一起工作的大多數(shù)同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然。看重生活方式：希望工作能輕松、自由，成為生活中令人享受的部分?？粗爻删蜐M足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現(xiàn)自我價值。通過我的能力使生活變得美好，UI設計師這一工作滿足以上幾點。（五）自我認知小結“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳選擇。經(jīng)過上面的探索，我把自己未來職業(yè)初步定位UI設計師。但基于我對自己職業(yè)的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時太過沖動，在追求自我發(fā)展的路上，有些急于求成，在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環(huán)境去分析一下。二、職業(yè)分析（一）家庭環(huán)境分析家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨立處理自己問題的能力。經(jīng)濟上：父母都是普通的企業(yè)職工，算是工薪階層。家庭資源足夠滿足家庭的日常開銷以及子女教育所需。家庭重視素質文化教育，家庭氛圍良好。無生活上的負擔壓力，從小父母會滿足自己的需要并盡力提供給自己最好的生活環(huán)境。父母從小就會教導我一些相關的社會規(guī)則。從小到大一直在學校、班級擔任各類職務，與老師、同學們關系融洽友好。（二）學校環(huán)境分析宣化科技職業(yè)學院是一所百年老校，學院以高職專科教育為主體，輔以中職教育、成人教育和留學生教育。在校生13300名。設有學前教育學院、文化傳媒學院、航空高鐵學院、新能源學院、管理工程系、信息工程系、馬克思主義學院、體育教學部8個教學單位，10個黨政群管理機構、6個教輔專職機構，是一所十分優(yōu)秀的學校。在這里濃厚的學習氛圍，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的學習條件，這些都成為我學習的有利因素。從以前走出的優(yōu)秀學姐學長身上能學到許多東西，他們也成為我們學習的榜樣，使我的學習更有動力。（三）社會環(huán)境分析隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現(xiàn)一個上升的趨勢。導致我國人才出現(xiàn)競爭日趨激烈的現(xiàn)象，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，現(xiàn)在出現(xiàn)大學畢業(yè)生每年逐漸增加，但是需求量呈現(xiàn)飽和的狀態(tài)。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷地提升自己的綜合能力，加強專業(yè)知識的學習，努力提升專業(yè)技能修養(yǎng)，從而具備良好地適應社會的能力。作為一個當代大學生，壓力很大，我們要面臨的競爭者，不僅僅是與同等學力的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學歷的人競爭。所以只有加強自己的競爭力，才能在發(fā)展日新月異的社會中占有一席之地。職業(yè)環(huán)境分析目標職業(yè)：UI設計師隨著技術逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強，用戶界面設計師（即UI設計師）因此成為了人才市場上十分緊缺的職業(yè)。目前相當一部分從事Ul設計工作的設計師，是從平面設計、網(wǎng)頁設計、程序員、美工、動漫等行業(yè)轉行而來。根據(jù)最新行業(yè)市場招聘UI設計師需求人員數(shù)量統(tǒng)計顯示，目前需求人員主要分布在國內(nèi)一線城市和二線城市。數(shù)據(jù)顯示，以北、上、廣、深為例的一線城市U設計師相當緊缺，所以現(xiàn)在學Ul設計發(fā)展前景是非常廣闊。崗位職責：負責公司軟件PC端與移動端UI的設計工作（含Web/App/數(shù)據(jù)后臺）；和產(chǎn)品經(jīng)理交互一起構思與創(chuàng)意，靈活提供視覺解決方案；關注設計產(chǎn)品功能點數(shù)據(jù)變化，及時調(diào)整。職位要求互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)設計經(jīng)驗，熟悉Web、Android設計規(guī)則；能高效理解產(chǎn)品和交互設計思路，敏銳判斷視覺設計的可行性；重視細節(jié)，追求像素級精神，熱愛交互小動畫；對前沿設計探索感興趣，自我驅動力強，能用設計效果準確表達想法；精通Photoshop、AI、Sketch等視覺設計軟件。三、職業(yè)定位（一）SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優(yōu)秀性格不夠果斷，情緒波動，有些情緒化，遇事有時不夠冷靜，容易沖動。外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）社會對UI設計類人才的需求增大，行業(yè)涉及非常廣泛，就業(yè)前景不錯。行業(yè)有意加入的人士逐年增加，自身學歷文憑不夠高，希望通過后期學習提升至更高學歷，以增加競爭優(yōu)勢。（二）職業(yè)目標綜合以上所有以及我自己的想法，結合職業(yè)環(huán)境等分析，我確定將來從事的職業(yè)：UI設計師的工作，但是基于現(xiàn)在社會變化莫測，如果我沒能成功實現(xiàn)我會計的職業(yè)生涯目標的話，我將有以下兩條道路發(fā)展：將來從事測試工程師參加公務員考試，做一名家鄉(xiāng)公務員四、計劃實施（一）職業(yè)目標的分解與組合計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃2022年——2024年取得畢業(yè)證書，英語、計算機等級證書、每年學業(yè)獎學金；準備考取本科學歷；對自己的優(yōu)勢與劣勢有充分的了解。1對大學生活有了一個更為準確地體會和認識，應更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是語言應用能力的培養(yǎng)，同時為自己的專升本考試做準備；2大三實習期，爭取好的實習機會，積極進行實踐，鍛煉自己的能力，為將來踏入社會積累經(jīng)驗；3從生活中的各種事情了解自己的優(yōu)缺點。中期計劃2024年——2027年畢業(yè)三年年內(nèi)不斷積累經(jīng)驗；考取更多與專業(yè)相關證書；提升自己的工作能力。1考取本科成功：嚴格要求自己，對本專業(yè)、目標職業(yè)所要求的能力進行結果導向訓練；2考取本科失?。哼M入大型設計公司從事UI設計師的工作，進入工作崗位后也不斷學習，繼續(xù)提升學歷到本科。3學習專業(yè)知識，提高自己的個人實力，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作長期計劃2027年——1.做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領導、同事關系融洽；2.平衡工作與生活的關系，身心健康發(fā)展。3.不斷提高自己的職業(yè)技能1繼續(xù)學習，提高個人技能，在所在工作領域不斷發(fā)展，貢獻自己的力量；2完成個人夢想，讓自己對社會不僅做出物質貢獻，還有精神貢獻。（二）大學生涯行動計劃積極參加各類文體活動，在娛樂中鍛煉自身的能力。加強人際交往，廣結志同道合的朋友，交流思想觀點。認真學好專業(yè)基礎理論課程，多接觸專業(yè)性的報刊雜志，多分析多思考。加強計算機應用技術專業(yè)的學習，考取計算機、普通話等級證書。充分利用學校圖書館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)。學好專業(yè)課程，多做練習，多積累，多總結。充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社團活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。充分利用學校或社團提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結交益友。積極參加各類招聘活動，積累經(jīng)驗，學習求職技巧，為畢業(yè)就業(yè)做好充分的準備。五、評估與調(diào)整（一）評估的內(nèi)容職業(yè)路徑評估：在大學期間如果一些證書難以考取，我會適當改變和調(diào)整，考另外的證書來彌補不足。多掌握一項技能職業(yè)選擇就多一條路。隨著社會需求的轉變，我的一些計劃也會相應調(diào)整。職業(yè)目標評估：當我發(fā)展在UI設計這個職業(yè)上沒有太大的發(fā)展前景，我將轉換工作崗位，從事一名測試工程師的工作。實施策略評估：學習和工作過程中難免壓力過大，挫折降臨，使我們灰心喪氣，不知所措。此時我會暫緩計劃，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)。（二）評估的時間在校期間：每半年進