2023年高考語文考前沖刺模擬試卷 全國卷（含答案解析）

2023年高考語文考前沖刺模擬試卷全國卷

考試時間:150分鐘試卷滿分：150分

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

作為一種語言現象，梗不僅是一種娛樂文化，更是一種時代的表達方式。這點并無太多

疑問。但其中潛在的內涵是，更多人關注的實際是梗的內容所反映的時代思緒，而非梗形式

上的特征及其變化——在語言學角度，我們或許應當稱之為“語法”或“句法”。當我們僅

透過內容來研究梗文化時，實際已然在將梗作為一種文化載體或工具的同時，而遺忘其存在

本身。因此，透過形式來探究梗，才似乎更能夠揭示當下的流行梗究竟為何物。

隨著春晚運作模式的變化，從造梗機器到如今融梗的年代，梗的內涵與當下造梗的邏輯

已截然不同。我們隨意舉幾個2010年前的春晚小品名梗，譬如“宮廷玉液酒”“來是come

去是go”“要啥自行車”“小錘40大錘80”“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗機”等，大多數能

夠想到的名場面或金句，一提到它們，腦海中會瞬間回想至小品原本的情景之中，就如網友

們常說的“你為什么可以發(fā)語音”一般。而梗與作品也正是呈現較為單一的對應關系。

但當春晚小品開始使用當年的網絡流行語，梗便不再是與原出處深度捆綁的記憶點，而

是成為對原出處帶有評價色彩、在現實中能夠對應其他場景使用的一套用法體系。

實際上，從春晚不再生產熱梗的十幾年來，梗的形式內涵仍舊經歷了兩個階段的變化。

其一是新世紀以來的“流行語”階段。從“潛規(guī)則”“犀利哥”“范跑跑”等社會熱點現象

總結而出的特殊名詞，到“神馬都是浮云”“Nozuonodie”（意為不作就不會死）“定一

個小目標”等互聯網流行語的風靡和盛行，在這一時期，大多數梗仍舊能夠找到原出處，但

故事背景與梗本身的聯系已大大減弱。玩梗反倒以一種維特根斯坦式的面目出現，即意義在

于用法。梗實際包含著大眾對原事件或褒或貶的評價態(tài)度。這種態(tài)度固然無法上升為一種嚴

肅的文化政治領域，于是妥協式她徘徊在倫理層面，成為戲謔性的道德評價，“吐槽”二字

可以較妥帖地總結其特征。比如“定一個小目標”實際在吐槽對普通人來說一億元的遙不可

及。因此，在其他合適的場景運用梗，而非作為文化記憶去還原梗，成為這一時期的玩梗策

略。

其二是從幾年前的“奧利給”“集美們”到如今“怨種”“嘴替”“yyds”（意為“永

遠的神”漢語拼音縮寫）等，這些與過去的梗已有巨大不同：原出處與用法幾乎呈現分裂的

狀態(tài)，用梗之時不會考慮其背景如何，只會考慮使用，甚至不少梗本身只是一些日常用語的

諧音或換喻，背景已經在之中消失。因此，梗也變得更像一種口頭禪，在日常生活中輔以表

達情緒，似乎其中已不包含任何文化內涵。

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正是這一變化引發(fā)著當下諸多矛盾的情緒。反對者認為這無疑是一種語言暴力，是對中

文的破壞與損毀。有人認為這實際反映出某種青年的時代之“喪”，也有人將此與短視頻盛

行的趨勢相聯系，表達一種“技術有罪”而導致烏合之眾的觀點。而支持者或折中主義者則

傾向于認為這種梗的流行趨勢代表著語言的自我進化，而在其中，語言本身的凈化能力足以

使其棄其糟粕，需要我們耐心放長線觀察。實際上，自網絡時代以來，對網絡語言侵蝕傳統(tǒng)

中文的討論已層出不窮，而目前的爭論似乎也不過是又一次翻版。

（摘編自新京報傳媒研究《從春晚“玩梗”說起：如何理解當下的流行?！罚?/p>

材料二：

“鼠鼠我啊，突然發(fā)現自己并不是最優(yōu)秀的。”

“鼠鼠我啊，這一年好像把人生過得特別糟糕?！?/p>

“鼠鼠我啊，怕黑，下水道太黑太黑了?！?/p>

不知從何時起，互聯網中悄然涌現出以“鼠鼠”作為第一人稱的系列熱梗。

軟萌可愛的句式下包裹著不盡的感傷，這種表面看似是玩梗打趣，實則自嘲生活的失控

與無序的表達方式被網友們定義為“鼠鼠文學”。“鼠鼠文學”為人們自在地輸出情緒開了

扇窗，自嘲為鼠鼠的人們傾訴著、感慨著、發(fā)泄著，并從中獲得片刻的喘息與難得的治愈。

披上“鼠鼠”馬甲，人們得以放心大膽地做回最真實的自己。

“鼠鼠我啊”實為“叔叔我啊”的諧音，該梗源自網友對于Bilibili董事長進行調侃時

所用的一句臺詞?！笆迨逦野　惫Ｖ源蠡?，是因為用戶對于平臺的運營方式影響到了原

有的二次元氛圍而感到不滿，于是用“叔叔我啊，最喜歡二次元了”來諷刺B站的變現路

徑。

而后在貼吧，“鼠鼠”的含義又發(fā)生了變化，某飽受詬病的貼吧網友多將自己同生活在

陰暗之中的老鼠做比，認為自己如同下水道中的老鼠一般見不得光，多用作“底層打工人”

郁郁不得志的自嘲。

現如今的“鼠鼠文學”融合了這一系列梗原有的表意，諸多鼠鼠表情包的誕生給這一原

本頗顯無奈的自嘲平添了幾分可愛，''鼠鼠我啊”句式也被人們廣泛地運用于生活中的諸多

情境。伴隨著網友層出不窮的創(chuàng)作，該梗中鼠鼠的形象在潛移默化中發(fā)生了變化。相比起部

分貼吧網友口中的“老鼠人”，在“鼠鼠文學”的語境下，一句句“鼠鼠我啊”讓人腦補出

的形象也逐漸幻化為毛茸茸的小倉鼠。憨態(tài)可掬的小倉鼠形象使原梗中的部分陰暗和負能量

得以消解。

由共性的情緒催生的互聯網自嘲梗，大多關乎自卑、社恐、職場、家庭等方方面面，由

此看來，自稱鼠鼠的類似表達方式屢見不鮮。寫作“鼠鼠文學”，讀作“現實文學”，這里

充斥著人們細膩又瑣碎的負面情緒和潦倒又真實的生活境遇。

馬斯洛在“需要層次理論"中提出“歸屬和愛”是人的重要心理需要。人們需要通過反

復確認自己所屬的群體和與世界的聯系來獲得安全感。然而在以熟人關系為主導的社交平臺

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中，人們往往難以做到毫無顧慮地暢所欲言。隱形框架之下，許多真實的情緒難以分享；匿

名背后，反倒沒有多少顧慮。

在偌大的賽博空間，人們習慣于借用“鼠鼠文學”等熱梗安放現實困境下的茫然無措。

“鼠鼠我啊”句式使人們不足為外人道的模糊心境得以外化，為人們酣暢淋漓地輸出情緒開

了扇窗。

除此之外，諸如此類的網絡熱梗也能為人們提供名為“群體認同”的庇護。累積已久的

壓力和無助無處宣泄，人們又迫切地需要確認自己與世界的聯系，于是與其成為漂泊于平庸

之海的孤單一人，不如短暫地扮演一次鼠鼠，獲取片刻的喘息和難得的治愈。

（摘編自知著網《“鼠鼠文學”，為什么火了》）

1.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.當今時代，梗語言作為一種流行的文化載體，其反映的時代思緒大受網民關注，然而只

有跳出內容圈的局限，從更廣泛的角度去探究其形式特征，才能更好地揭示流行梗的內涵。

B.從“早期春晚”到“網絡流行語”的領域跨度中，梗的生產方式呈現出由“作品生產''到總結

社會熱點的階段過渡，前者是文化記憶層次的還原，后者則是“吐槽”式的道德評價。

C.因為“YYDS”“怨種”之類的梗與口頭禪的相似性極高，其本身所包含的文化內涵幾乎喪

失殆盡，所以它們更傾向于作為一種表達情緒的輔助工具，而不是與出處捆綁的記憶點。

D.“梗語言”的發(fā)展進程帶來諸多矛盾情緒，進而引發(fā)相關爭論，但不管是“語言暴力說”，

還是“語言進化論“，都不過是對于網絡時代下傳統(tǒng)中文受到沖擊的相關討論的翻版重演。

2.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.材料二的開頭，先具體舉出“鼠鼠文學”的語言表達實例，再展開相關論述，這樣便于讀

者對論證話題快速形成認知。

B.材料一和材料二都是以網絡流行梗為論證話題，但前者重在探究流行梗的語言內涵，后

者重在分析特定梗的火爆原因。

C.“鼠鼠文學”由諧音梗轉化而來，并在后續(xù)的二次創(chuàng)作中脫離了原有含義，轉變?yōu)橄庳?/p>

能量的自嘲梗，這種玩梗策略類似于春晚的記憶點捆綁。

D.根據材料二的論證可知，互聯網上的自嘲梗大多是現實生活中負面情緒和潦倒境遇的真

實宣泄，這種心境外化也能提供一種“群體認同”感。

3.根據材料，下列哪一選項的梗呈現出一種“維特根斯坦式的面目“（）（3分）

A.“栓Q”，英文短語“thankyou”的讀音空耳衍生，英文的本意是感謝。后來衍生為表達自

己很無語，對某件事特別討厭的情緒。

B.“奧利給”，第一次出現在一名快手主播直播時說的正能量語錄里。作為感嘆詞，包含了

贊美、加油打氣等多種感情色彩。

C.“凡爾賽”。生活的高貴，奢華且想通過一些反向的表述，來不經意地透露出自己優(yōu)越生

活的人，用來調侃的詞語，看似抱怨實則是在炫耀。

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D.“人類高質量男性”。一位名叫徐勤根的成功人士，在視頻平臺上發(fā)布了一段三分鐘的求

偶視頻，并自稱為“人類高質量男性”，受到大家廣泛關注。

4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5.“小狗一直大大方方昂首挺胸地愛人”、“小狗才不是貶義詞，小狗的愛永遠真誠而熱

烈”……”乖巧、篤定、熱忱'’的"小狗文學’'一度在互聯網上走紅，請結合上述材料，分析這

種“小狗文學，，梗流行的原因。（6分）

【答案】

1.D2.C3.A

4.①首先，作者提出只有跳出內容圈的局限，從更廣泛的角度去探究其形式特征，才能更

好地揭示流行梗的內涵。

②接著，作者論述了梗的內涵和造梗邏輯的演變歷程。

③最后，作者又討論當下不同群體對梗的矛盾情緒，指出這些爭論不過是以前對網絡語言侵

蝕傳統(tǒng)中文的討論的翻版。

5.①是情緒發(fā)泄的窗口，傾訴著、感慨著、發(fā)泄著，并從中獲得片刻的喘息與難得的治愈。

②梗中的小狗的形象可愛，給原本頗顯無奈的自嘲平添了幾分可愛。

③滿足了具有相同情緒人們的心理需要，引起他們的共情，并迅速傳播。

④網絡世界的匿名環(huán)境讓使用者沒有顧忌。

【解析】

1.本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

D.“都不過是對于網絡時代下傳統(tǒng)中文受到沖擊的相關討論的翻版重演“錯誤。原文的表述

是“而目前的爭論似乎也不過是又一次翻版”，選項略去"似乎”，表述不準確。故選D。

2.本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。

C."這種玩梗策略類似于春晚的記憶點捆綁”說法錯誤。從材料一第五段“原出處與用法幾

乎呈現分裂的狀態(tài)，用梗之時不會考慮其背景如何，只會考慮使用，甚至不少梗本身只是一

些日常用語的諧音或換喻，背景已經在之中消失。因此，梗也變得更像一種口頭禪，在日常

生活中輔以表達情緒，似乎其中已不包含任何文化內涵”和材料一第三段“但當春晚小品開

始使用當年的網絡流行語，梗便不再是與原出處深度捆綁的記憶點，而是成為對原出處帶有

評價色彩、在現實中能夠對應其他場景使用的一套用法體系”對春晚小品用梗的分析可知，

這種玩梗策略不同于春晚的記憶點捆綁。故選C。

3.本題考查學生分析運用文中信息的能力。

從材料一第四段“玩梗反倒以一種維特根斯坦式的面目出現，即意義在于用法。梗實際包含

著大眾對原事件或褒或貶的評價態(tài)度。這種態(tài)度固然無法上升為一種嚴肅的文化政治領域，

于是妥協式地徘徊在倫理層面，成為戲謔性的道德評價，'吐槽'二字可以較妥帖地總結其

特征”可知，“維特根斯坦式的面目”是指戲謔性的道德評價，即所謂"吐槽”。

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BCD三項都是行為，而不是評價，故不屬于“維特根斯坦式的面目“梗。

A.“后來衍生為表達自己很無語，對某件事特別討厭的情緒”表現出戲謔性的道德評價，符

合”維特根斯坦式的面目”梗的特點。故選A。

4.本題考查學生分析文章結構和思路的能力。

材料一共六段，第一段中“當我們僅透過內容來研究粳文化時，實際已然在將梗作為一

種文化載體或工具的同時，而遺忘其存在本身。因此，透過形式來探究梗，才似乎更能夠揭

示當下的流行梗究竟為何物”，指出只有跳出內容圈的局限，從更廣泛的角度去探究其形式

特征，才能更好地揭示流行梗的內涵。

接著，在二至五段中，從“隨著春晚運作模式的變化，從造梗機器到如今融梗的年代，

梗的內涵與當下造梗的邏輯已截然不同”“其一是新世紀以來的‘流行語‘階段”"這些與

過去的梗已有巨大不同：原出處與用法幾乎呈現分裂的狀態(tài)，用梗之時不會考慮其背景如

何……”等內容可知，作者分析了從“春晚梗"到“流行語"再到"口頭禪"的演變過程。

最后，第六段中，從“正是這一變化引發(fā)著當下諸多矛盾的情緒”“實際上，自網絡時

代以來，對網絡語言侵蝕傳統(tǒng)中文的討論已層出不窮，而目前的爭論似乎也不過是又一次翻

版”箏可以總結出，作者又討論當下不同群體對梗的矛盾情緒，指出這些爭論不過是以前對

網絡語言侵蝕傳統(tǒng)中文的討論的翻版。

5.本題考查學生探究文本的某些問題，提出自己見解的能力。

從材料二第五段“‘鼠鼠文學'為人們自在地輸出情緒開了扇窗，自嘲為鼠鼠的人們傾

訴著、感慨著、發(fā)泄著，并從中獲得片刻的喘息與難得的治愈”可以總結出：“小狗文學”

梗流行的原因之一,“小狗文學”是情緒發(fā)泄的窗口，傾訴著、感慨著、發(fā)泄著，并從中獲

得片刻的喘息與難得的治愈。

從材料二第八段"在‘鼠鼠文學’的語境下，一句句‘鼠鼠我啊'讓人腦補出的形象也

逐漸幻化為毛茸茸的小倉鼠。憨態(tài)可掬的小倉鼠形象使原梗中的部分陰暗和負能量得以消解“

可知，“小狗文學”梗流行的原因之一，是梗中的小狗的形象可愛，給原本頗顯無奈的自嘲

平添了幾分可愛。

從材料二第九段“由共性的情緒催生的互聯網自嘲梗，大多關乎自卑、社恐、取場、家

庭等方方面面“，第十段"馬斯洛在'需要層次理論‘中提出‘歸屬和愛'是人的重要心理

需要”可知，“小狗文學”滿足了具有相同情緒人們的心理需要，引起他們的共情，并迅速

傳播。

從第十段"隱形框架之下，許多真實的情緒難以分享；匿名背后，反倒沒有多少顧慮”可知，

網絡世界的匿名環(huán)境讓使用者沒有顧忌也是"小狗文學”流行的因素之一。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

女軍醫(yī)的夢

楊曉敏

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上世紀八十年代的采訪手記。

當部隊醫(yī)院宣布駐扎在這個地方的時候，她剛20歲。

她是當年扛著背包一路翻山越嶺來到西藏的?，F在的人們把這些人稱為十八軍老戰(zhàn)士。

“十八軍”的概念實際上已超越了它所代表的部隊番號的含義，上升為一種令人肅然起敬的符

號與榮譽。那年我去采訪的時候，仍在西藏部隊服役的十八軍老戰(zhàn)士已屈指可數。然而就在

那所高海拔的野戰(zhàn)醫(yī)院，我竟意外地遇見這位即將離藏的十八軍老戰(zhàn)士。

女軍醫(yī)兩鬢染白。她告訴我，她已經辦好了離休手續(xù)，明天就"下山''了。我暗自慶幸。

女軍醫(yī)對我要采訪的那些問題，總是有意岔開話頭，只是輕描淡寫地解釋說，軍人是以

服從命令為天職的，幾十年待在這里是因為工作需要；醫(yī)生本來就是為病人治病的，算不上

什么奉獻，所干的都是分內的事，僅此而已，完全沒有必要在報上給予宣傳。她想了想說：

“你陪我在營區(qū)轉轉吧?！?/p>

病房的左側有一大片林卡（林卡是藏語，意為園林）。白楊樹拔地而起，筆直高大，白

亮的嶇干在冬日灼射下，絲毫沒有呈現出被寒風肅殺的景象，精神依舊。它們酷似一大群身

著白大褂的俊俏軒昂的女護士。我們在林中漫步。腳下是早已旋落、發(fā)出嚓嚓脆響的葉子。

野鴿子靜臥在光禿禿的枝條上，氣氛極是和諧。女軍醫(yī)沉吟片刻，說：“給你講講這林卡的

來歷吧。”

“醫(yī)院剛搬來那年，這里蒿草遍地，亂石成堆。對于這個只有野狗出沒的不毛之地，我

心里實在產生不出愉快的感覺。我們匆忙地架起帳篷，邊防上的病號便陸續(xù)來住院了。記得

第一次上夜班時，我惴惴不安地舉著馬燈走出帳篷，就撞見一只狐貍從我腳下竄過，嚇得我

連馬燈都扔了。

“后來工作基本轉入正常，醫(yī)院考慮修建房子。我們幾個年輕人憧憬起未來，覺得生活

太單調枯燥了，應該有點別的什么。我心想，這里能出現一大片林卡該多好，陽光下的葉子

灑滿金黃，林中鋪著厚實的草坪，我們可以在里面唱歌、跳舞，甚至和戀人待在某一處密匝

匝的樹蔭里……”

“我們開始栽樹了。刨開亂石，填進泥土，小心翼翼地栽下了幼苗。你喉，這些高大粗

壯的樹便是當年我們最早的勞動成果。高原確實不易栽樹，澆下一桶水，吱溜幾下就讓干涸

的亂石灘吸干了。沒有自來水，澆樹全憑我們到前面的雅魯藏布江去挑。肩頭磨出繭了，腰

桿也由S形變成水桶狀了。我第一年栽下的樹苗死去三分之二，只有一小部分綻出新芽，長

出綠葉。我們正處在富于幻想的青春年華，那年秋天興高采烈，極小的林卡成為我們娛樂的

'伊甸園'。風兒一吹，葉片像小風車一般旋轉不停，我們翩翩起舞，忘記了一切煬惱疲勞。

“次年春天，我們提心吊膽，生怕高原嚴寒的冬季會扼殺掉已經成活的幼苗。隨著氣溫

逐漸升高，擔心解除了，白楊樹熬風斗雪，又顯示出蓬勃的生機。其實在西藏高原上栽下的

樹，一旦成活，生命力是異常旺盛的。于是我們產生出這樣一個心愿，一定要栽培出一大片

的林卡，讓它們與我們高原軍人的青春同步。我們年復一年地刨坑栽樹，挑水澆灌，林卡不

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斷擴大。我們也陶醉在勞動創(chuàng)造的甘甜之中，一度忘卻了當初關于在林中談戀愛的憧憬。閑

暇無聊時，大家只偶爾在林中散散步。

“八十年代，從內地軍醫(yī)學校分來很多年輕人，每當夏秋兩季，夕陽倚射，林卡里彌漫

著歡聲笑語。她們懷抱吉他，甩動長發(fā)，旋轉起高跟鞋，在林中草坪上不停地唱呀、跳呀。

節(jié)假日時，月上枝頭尚不肯罷休，似乎她們本來就是林卡的主人翁。我們早已過了唱歌跳舞

的年齡，這時候哪敢插足其中？但林卡是我們栽的，對此仍然有著不可抗拒的吸引力。在一

個明月清風的夜晚，我懷著好奇心悄然走進林卡。

“斑駁的月輝從葉子的縫隙中透進來，踩著酥軟蕨蕤的草地，令人心曠神怡，沉浸在一

段久違的愜意的暖流之中，我恍覺第一次領悟到林卡的魅力所在?？僧斘宜奶帍埻麜r，頓覺

面紅耳赤，不合時宜。樹干粗大的陰影里，幾對情侶隱綽地依偎著，正在呢喃細語。我的出

現，似乎干擾了這靜謐、恬淡的氛圍……我茫然后立即清醒，這時刻的林卡是屬于年輕人的，

而我老了。

“其實我的心并不老，但我不能賭這種氣，否則姑娘們會笑話我呢。當年栽樹，不就是

為了讓年輕的自己有個棲身的休閑娛樂場所嗎？現在自己早到了當祖母的年齡，今非昔比了！

以后我決不再輕易到林卡里去，只遠遠地望著它，默默地放飛心中的想象，喚起久遠的回憶。

樹都長大了，也說明我們在西藏幾十年是值得的嘛。

“前些天宣布我離休時，組織上問我有什么要求，我想了半天，說那就把歡送會放在林

卡里開吧。姑娘們都說我的要求提得太好了。開歡送會的頭天晚上，我失眠得厲害，心想要

離開西藏了，明天能在自己親手栽培的林卡里度過，一定要玩?zhèn)€痛快，和年輕人捉迷藏，擊

鼓傳花，還要跳舞，重溫自己青春的夢幻?？傊?，那天晚上想了許多……

“我至今都認為，那天是我最倒霉的一天。連日來都是晴朗無風的天氣，卻從那天清晨

呼呼地刮起風來，攪得天地昏黃一團。姑娘們懊惱地緊鎖起眉頭。我臨窗眺望，禁不住珠淚

漣漣。院領導把歡送會的工作都準備好了，我不能要求更改日期，再說情緒已經如此，下次

未必就能調動起來。歡送會改在會議室進行。我沮喪極了，以至在歡送會上，同志們還以為

我只是對生活了三十多年的西藏高原戀戀不舍呢。

“歡送會開完后，我裹進大風里，信步走進這片林卡。我恍惚覺得世界靜止了，天地明

凈，只顧貪婪地撫摸著蓬蓬勃勃的白楊樹，就像撫摸著我的孩子們一樣。心想，今生今世，

恐怕再也忘不掉它們了?！?/p>

我把女軍醫(yī)的話，全部記在采訪本上。

（選自2022年11月22日《解放軍報》，有刪改）

【注】1950年初，十八軍奉命進軍西藏，戰(zhàn)士們克服高原高寒、缺氧缺糧等因素影響，

為解放和建設西藏作出了重要貢獻。他們身上體現的精神被稱為“老西藏精神

6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“我暗自慶幸”的原因，一是幸運地在女軍醫(yī)“下山”之前采訪到她，二是有望了解十八軍

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老戰(zhàn)士的精神。

B.“腰桿也由S形變成水桶狀”，女軍醫(yī)們形體的顯著變化，突出了她們剛開始栽種樹苗時

的艱辛和不易。

C.歡送會改在會議室進行，讓女軍醫(yī)非常沮喪，突出了女軍醫(yī)的失望和遺憾，也表明她的

夢始終沒有實現。

D.女軍醫(yī)深情撫摸白楊樹的舉動，表明林卡已經融入她的生命，也寫出了她對西藏這片熱

土的眷戀、不舍。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.把林卡比喻成“伊甸園”，把葉片比喻成“小風車”，表現了樹苗成活并長出綠葉后女軍醫(yī)

們的興奮之情。

B.內地軍醫(yī)學校來的年輕人青春、開放，每到夏秋兩季就在林卡載歌載舞，與缺乏生活情

趣的老軍醫(yī)形成對比。

C.文章開頭交代采訪手記，結尾點明采訪的內容，首尾呼應，結構完整，體現了作者的藝

術匠心。

D.小說沒有寫女軍醫(yī)在西藏的醫(yī)務工作，而是借交代林卡的來歷，回答了十八軍令人肅然

起敬的原因。

8.《解放軍報》在刊登這篇文章時評論說：“于人生而言，當時間變成記憶的時候，裝著苦

痛的土壤中，也會綻放出像夢一樣美麗的花，花瓣上會深烙著戰(zhàn)友們的影像。''請根據文章

內容，談談你對這句話的理解。（4分）

9.這是一篇以采訪手記的形式創(chuàng)作的小說，請分析本文的寫作特色。（6分）

【答案】

6.C7.B

8.①臨退休之際，女軍醫(yī)回憶了三十多年的人生經歷。剛到西藏時，條件艱苦，但他們讓

這片土地煥發(fā)生機，讓年輕人的精神生活得以豐富，倍感欣慰。

②一代代戰(zhàn)士在這里奮斗過，他們團結堅忍、艱苦奮斗、吃苦耐勞、無私奉獻，林卡、西

藏是他們精神的見證，他們深感自豪、光榮。

9.①以新聞素材的形式呈現，增強了故事的客觀性、真實性。

②文章主要內容是被采訪對象女軍醫(yī)的自述，便于表現人物豐富的內心世界。

③用多個片段性的故事展示女軍醫(yī)的一生，使人物形象更加多元、立體。

【解析】

6.本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。

C."她的夢始終沒有實現“錯，“我裹進大風里，信步走進這片林卡。我恍惚覺得世界靜止

了，天地明凈，只顧貪婪她撫摸著蓬蓬勃勃的白楊樹，就像撫摸著我的孩子們一樣“女軍醫(yī)

在自己親手栽培的林卡得到了慰藉，說明她的夢實現了。故選C。

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7.本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。

B.“缺乏生活情趣"錯，”在一個明月清風的夜晚，我懷著好奇心悄然走進林卡”“沉浸在一

段久違的愜意的暖流之中，我恍覺第一次領悟到林卡的魅力所在“老軍醫(yī)沉浸在林卡的愜意

中，說明她有生活情趣。故選B。

8.本題考查學生理解句子含義的能力。

(1)首先理解句中的關鍵詞、短語。將上面的句子分解，我們會關注到“時間變化記憶”

“苦痛的土壤”“綻放出像夢一樣美麗的花”“花瓣上會深烙著戰(zhàn)友們的影像”等幾個關鍵點。

將這些關鍵點與文章內容對應，會找到“時間變化記憶"對應"女軍醫(yī)的回憶”也就是從第

7段到第16段的內容，引導揭示我們這部分都是她的回憶；“苦痛的土壤”對應女軍醫(yī)描述

的艱苦環(huán)境，包括第7段及9、10段提及的自然環(huán)境，也包括第8段的生活情景，這里摘原

文詞句回答也可，譬如，“蒿草遍地，亂石成堆”“不毛之地”生活單調枯燥"等；“綻放出

像夢一樣美麗的花”對應文中他們建成林卡后這里環(huán)境的變化，樹木”顯示出蓬勃的生機”，

人們“翩翩起舞”有了娛樂場所等；“花瓣上”對應勞動成果，今天的景象，“深烙著戰(zhàn)友們

的影像”對應像女軍醫(yī)一樣在這片土地上奮斗過的人，他們不懼艱苦，無私奉獻，把青春獻

給了這片土地。

(2)然后體會語句所表現的情感、態(tài)度，挖掘主旨。從字里行間，不能看出這句話是贊揚、

肯定的語氣。贊揚的是像女軍醫(yī)一樣的戰(zhàn)士們艱苦奮斗、無私奉獻的精神，也就是“老西藏

精神\這一點可結合【注】把握。

9.分析題干，我們應關注到以下兩個關鍵點：

(1)“寫作特色”。文章的寫作特色需要我們考慮到：文體特征、行文結構、選組材特點、

表現手法(包括敘事手法、描寫手法、抒情手法、修辭手法等)、語言特色等。特色，應該

突出這篇文章不同于其他文章的地方。這篇小說最突出的特點，敘事上，以被采訪對象女軍

醫(yī)的自述來呈現，或者說，以第一人稱敘述、回憶的形式來呈現，這樣會顯得更真實可信，

便于表現人物豐富的內心世界。文章首尾的呼應又讓我們看到，結構上，現實與回憶交織，

時間跨度比較大，這樣拓寬時間，更豐富了人物形象及主旨。

(2)”采訪手記的形式”。"采訪手記"揭示我們這篇文章具有新聞的特點，用新聞的形式來

寫小說，顯然最鮮明的特點就是增強了故事的真實性、客觀性，容易引起讀者的共嗚。如果

答案中是從“行文結構”角度回答的“淡化情節(jié)，以片段性故事展示人物形象”也可以；如

果從寫作特點方面答“以點帶面，通過女軍醫(yī)來展示戰(zhàn)士群像，贊揚老西藏精神”也可以。

二、古代詩文閱讀(35分)

(-)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

朱序，字次倫，義陽人也。序世為名將，累遷鷹揚將軍、江夏相。興寧末，梁州刺史司

馬勛反，桓溫棗序為征討都護往討之，以功丹征虜將軍。長城人錢弘聚黨百余人，藏匿原鄉(xiāng)

第9頁共20頁

山。以序為中軍司馬、吳興太守。序至郡，討擒之。鎮(zhèn)襄陽。苻堅遣其將苻丕等率眾圍序，

序固守，賊糧將盡，率眾苦攻之。初荏丕之米攻也序抄費自登城履行謂西報角當先受笄遂領

百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈賊攻西北角果潰。眾便固新筑城，丕遂隱退。襄陽

人謂此城為夫人城。序累戰(zhàn)破賊，人情勞懈，又以賊退稍遠，疑未能來，守備不謹，督護李

伯護密與賊相應，襄陽遂沒，序陷于苻堅。堅殺伯護徇之，以其不忠也。序欲逃歸，潛至宜

陽，藏夏揆家。堅疑揆,收之，序乃詣苻暉自首，堅嘉而不問，以為由節(jié)。木不中，苻堅南

侵，謝石率眾距之。時堅大兵尚在項，苻融以三十萬眾先至，堅遣序說謝石，稱己兵威。序

反謂石口：“若堅百萬之眾悉到莫可與敵，及其未會，擊之，可以得志?！?于是石遣謝琰選勇

士八千人涉肥水挑戰(zhàn)。堅眾小卻，序時在其軍后，唱云：“堅??！”眾遂大奔，序乃得歸。后

丁零翟遼反，序遣將軍秦膺、童弒與淮泗諸郡共討之。翟遼又使其子釗寇陳、潁，序還遭秦

膺討釗，走之。其后慕容永率眾向洛陽，序自河陰北濟，與永偽將王次等相遇，乃戰(zhàn)于沁水，

次改走，斬其支將勿支首。參軍趙睦、江夏相桓不才追永，破之于太行。永歸上黨。序追永

至上黨之白水，與永相持二旬。聞翟遼欲向金鐳，乃還。遂攻翟釗于石門，遣參軍趙蕃破翟

遼于懷縣，遼宵遁。序以老病，累表解職，不許。詔斷表，遂輒去任。數旬，歸罪廷尉，詔

原不問。太元十八年卒，贈左將軍、散騎常侍。

（節(jié)選自《晉書?朱序傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐題的一項是（）（3分）

A.初/苻丕之來攻也/序母韓自登城履行/謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜

筑城二十余丈/賊攻西北角/果潰/

B.初/苻丕之來攻也/序母韓自登城/履行謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜

筑城二十余文/賊攻/西北角果潰/

C.初/苻丕之來攻也/序母韓自登城/履行謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜

筑城二十余丈/賊攻西北角/果潰/

D.初/苻丕之來攻也/序母韓自登城履行/謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜

筑城二十余丈/賊攻/西北角果潰/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不氐頓的一項是（）（3分）

A.“表”，是奏章的一種，中國封建時代臣子對皇上有所陳述、請求、建議時用此文體，文

中“表''作動詞，是“啟奏，上奏章給皇上”的意思。

B.“拜”，古代表示恭敬的禮節(jié)，授給官職或接受任命。如《廉頗藺相如列傳》中“拜相如為

上大夫”，《陳情表》中“謹拜表以聞”等。

C.“尚書”最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、

刑、工，各部以尚書、侍郎為正、副長官。

D.“太元”是東晉孝武帝司馬曜的第二個年號。年號始于漢武帝，一般為了取吉祥之意或為

了紀念某件大事等才可能出現更改年號的情況。

第10頁共20頁

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不生理的一項是（）（3分）

A.朱序平息叛亂，屢建戰(zhàn)功。梁州刺史司馬勛反叛朝廷，長城人錢弘聚眾作亂，朱序受命

前往討伐，都成功平定了叛亂。

B.泗水之戰(zhàn)，朱序暗中幫助晉軍。苻堅派朱序勸降謝石，朱序卻提示謝石宜先發(fā)制人，并

擾亂苻堅軍心，成就以少勝多戰(zhàn)績。

C.朱序多次大敗慕容永。慕容永進犯洛陽，朱序在沁水大敗部下王次，率軍追擊慕容永，

在太行打敗他，又追擊到上黨的白水。

D.朱序徹底擊敗翟遼。翟遼反叛，朱序派將與淮泗各郡一起征討，聽說翟遼想進攻金鋪，

派將在懷縣擊敗他，使得他連夜逃跑。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）堅殺伯護徇之，以其不忠也。序欲逃歸，潛至宜陽，臧夏揆家。

（2）序以老病，累表解職，不許。詔斷表，遂輒去任。

14.朱序是如何“忠君護主'’的？請結合文本內容進行概括。（3分）

【答案】

10.A11.B12.C

13.（1）（苻）堅殺（了）李伯護來示眾，因為他不忠貞。（朱）序打算逃回，秘密到了宜陽，

藏在夏揆家中。

（2）（朱）序因年老多病，多次上奏章請求解除職務，朝廷不同意?；噬蠑R置了他的奏章，

于是他離職了。

14.朱序“忠君護主”的三個層面如下：

①在軍事上：朱序多次平息反叛（或平定叛亂），屢建戰(zhàn)功；

②在語言上：蠱惑軍心，暗中幫助晉軍，取得以少勝多的戰(zhàn)績（例）；

③在心理上：主動自首，保全實力，伺機歸晉，不被利益所誘惑。

【解析】

10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：起初，苻丕來攻城，朱序的母親韓氏親自登城巡視，說西北角將會首先出問題，

就率領一百多名婢女和城中女子在這個角上斜著修筑了二十多丈城墻。賊兵攻打西北角，果

然攻破城防。

"履行"是"登城”的目的，關系緊密，中間不能斷開，排除BC;

“西北角"是"攻"的賓語，中間不能斷開，排除D。故選A。

11.本題考查學生理解古代文化常識的能力。

B."‘拜'，古代表示恭敬的禮節(jié)，授給官職或接受任命?！蛾惽楸怼分小敯荼硪?/p>

聞’等”錯誤?！爸敯荼硪月?中的"拜表"合成詞，表達“上奏”的意思，"表"屬于敬辭。

第11頁共20頁

故選B。

12.本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。

C."率軍追擊慕容永，在太行打敗他“錯誤，張冠李戴。由原文“參軍趙睦、江夏相桓

不才追永，破之于太行”可知，參軍趙睦、江夏相桓不才追擊慕容永，在太行擊敗了他。由

此可知，不是“朱序”打的，而是“參軍趙睦、江夏相桓不才”，張冠李戴了。故選C。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"徇"，示眾；"以"，因為；“逃歸"，逃回；"潛"，秘密；

(2)“以"，因為；“老病”，年老多病；“累”，多次；“斷”，擱置；“去”，離開、離任。

14.本題考查學生對文章內容的理解和概括的能力。

在軍事上：結合“興寧末，梁州刺史司馬勛反，桓溫表序為征討都護往討之，以功拜征

虜將軍。長城人錢弘聚黨百余人，藏匿原鄉(xiāng)山。以序為中軍司馬、吳興太守。序至郡，討擒

之”可知，興寧末年，梁州刺史司馬勛反叛，桓溫上表舉薦朱序為征討都護前往討伐司馬勛，

因功被任命為征虜將軍。長城人錢弘聚集黨羽一百多人，躲藏在原鄉(xiāng)山。朝廷任命朱序為中

軍司馬、吳興太守。朱序到吳興郡，討伐擒獲了錢弘。由此可知，朱序多次平息反叛(或平

定叛亂)，屢建戰(zhàn)功；

在語言上：由原文“時堅大兵尚在項，苻融以三十萬眾先至，堅遺序說謝石，稱己兵威。

序反謂石曰：‘若堅百萬之眾悉到莫可與敵，及其未會，擊之，可以得志。'于是石遣謝琰選

勇士八千人涉肥水挑戰(zhàn)。堅眾小卻，序時在其軍后，唱云：‘堅敗可知，當時苻堅大軍還

在項城，苻融率三十萬兵先到，苻堅派朱序勸降謝石，稱述自己的軍威。朱序反而對謝石說：

“如果苻堅百萬大軍全部趕到，就沒有誰能與他對抗了，趁他們還未會合，攻擊他們，可以

取勝?！庇谑侵x石派謝琰挑選八千名勇士渡過肥水挑戰(zhàn)。苻堅軍稍稍向后退了一點，這時朱

序在軍隊后部，大聲呼喊："苻堅戰(zhàn)敗了！”由此可知，蠱惑軍心，暗中幫助晉軍，取得以

少勝多的戰(zhàn)績(例)；

在心理上：由原文“序欲逃歸，潛至宜陽，藏夏揆家。堅疑揆，收之，序乃詣苻暉自首，

堅嘉而不問，以為尚書。....眾遂大奔，序乃得歸“可知，朱序打算逃回，秘密到了宜陽，

藏在夏揆家中。苻堅懷疑夏揆，逮捕了他，朱序就到苻暉處自首，苻堅嘉賞他而沒有追究，

任命他為尚書。……于是眾軍大敗奔逃，朱序才得以返回。由此可知，主動自首，保全實力，

伺機歸晉，不被利益所誘惑。

參考譯文：

朱序字次倫，是義陽人。朱序為當世名將，多次升遷任鷹揚將軍、江夏相。興寧末年，

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梁州刺史司馬勛反叛，桓溫上表舉薦朱序為征討都護前往討伐司馬勛，因功被任命為征虜將

軍。長城人錢弘聚集黨羽一百多人，躲藏在原鄉(xiāng)山。朝廷任命朱序為中軍司馬、吳興太守。

朱序到吳興郡，討伐擒獲了錢弘。（朱序）鎮(zhèn)守襄陽，苻堅派他的部將苻丕等率兵圍攻朱序，

朱序堅守（襄陽），賊兵糧草將要用完，率兵加緊攻城。起初，苻丕來攻城，朱序的母親韓

氏親自登城巡視，說西北角將會首先出問題，就率領一百多名婢女和城中女子在這個角上斜

著修筑了二十多丈城墻。賊兵攻打西北角，果然攻破城防。眾人就固守新修筑的城。苻丕于

是率軍撤走了。襄陽人稱這座城為夫人城。朱序接連作戰(zhàn)破敵，人心勞頓松懈，又認為賊兵

退去漸漸地遠了，懷疑不會再來了，守備不嚴，督護李伯護暗中與賊兵接應，襄陽城就淪陷

T,朱序落入苻堅手中。苻堅殺掉李伯護來示眾，因為他不忠誠。朱序打算逃回，秘密到了

宜陽，藏在夏揆家中。苻堅懷疑夏揆，逮捕了他，朱序就到苻暉處自首，苻堅嘉賞他而沒有

追究，任命他為尚書。太元年間，苻堅南侵，謝石率軍抵抗。當時苻堅大軍還在項城，苻融

率三十萬兵先到，苻堅派朱序勸降謝石，稱述自己的軍威。朱序反而對謝石說：“如果苻堅

百萬大軍全部趕到，就沒有誰能與他對抗了，趁他們還未會合，攻擊他們，可以取勝?！庇?/p>

是謝石派謝琰挑選八千名勇士渡過肥水挑戰(zhàn)。苻堅軍稍稍向后退了一點，這時朱序在軍隊后

部，大聲呼喊：“苻堅戰(zhàn)敗了！”于是眾軍大敗奔逃，朱序才得以返回。后來翟遼反叛，朱

序派將軍秦膺、童斌及淮、泗各郡兵一起討伐他。翟遼又派他的兒子翟釗進犯陳、潁二城，

朱序回兵派秦膺討伐翟釗，使翟釗敗逃。后來慕容永率軍進攻洛陽，朱序從河陰北渡河，與

慕容永偽將王次等相遇，于是在沁水交戰(zhàn)，王次敗逃，朱序斬了他的偏將勿支的頭。參軍趙

睦、江夏相桓不才追擊慕容永，在太行擊敗了他。慕容永逃回上黨。朱序追擊慕容永到上黨

的白水，與慕容永相持二十天。聽說翟遼想進攻金墉，才撤回，于是在石門攻打翟釗，派參

軍趙蕃在懷縣擊敗翟遼，翟遼連夜逃跑。朱序因年老多病，多次上奏章請求解除職務，朝廷

不同意?；噬蠑R置了他的奏章，于是他就離職了。幾十天之后，廷尉要治罪，朝廷下詔寬赦

不加追究。太元十八年去世，追贈為左將軍、散騎常侍。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

和白侍郎送令狐相公鎮(zhèn)太原①

劉禹錫

十萬天兵貂錦衣，晉城風日斗②生輝。

行臺③仆射深恩重，從事中郎舊路歸。

疊鼓蹙成汾水浪，閃旗驚斷塞鴻飛。

邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微④。

第13頁共20頁

［注］①本詩作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，時任檢校

右仆射，兼太原尹等職。②斗：通“陡③行臺；指出征時在駐地設立的代表中央的政務機

構。④紫微：指中書省。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句使用“衣錦還鄉(xiāng)”的典故，借“貂錦衣'’寫出十萬將士重歸太原時的意氣風發(fā)。

B.“晉城風日斗生輝”看似俗套之語，用于此處卻可以恰當地表達對友人的贊頌之意。

C.從第二聯可以看出，令狐楚以前曾任“從事中郎”，此次履新“仆射”是一次升遷。

D.本詩雖標題有“和白侍郎”之語，但詩句卻不涉白居易，而圍繞為令狐楚壯行抒寫。

16.本詩第三聯與“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守行》）都寫到了“鼓”

和“旗”，但描寫的場景和表達的情感卻有所不同，請簡要分析。

【答案】

15.A

16.①本詩寫“疊鼓”激起水浪，“門旗”驚斷塞鴻之飛，表現軍隊奔赴邊境的宏大場景，表達

了詩大對季狐楚治軍之能的贊美。

②李詩寫紅旗半卷，鼓聲不起，表現軍隊偃旗潛行、不畏艱難的場景，表達了詩人對邊境將

士視死如歸精神的贊美。

【解析】

15.本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

A.”寫出十萬將士重歸太原時的意氣風發(fā)“錯誤，表現的是軍隊奔赴邊境時的意氣風發(fā)。

故選A。

16.本題考查學生賞析詩歌場景和情感的能力。

劉詩中的鼓聲音震天，掀起水浪，紅旗招展，使飛鴻受驚。描繪的是軍隊奔赴邊境時鑼鼓喧

天，熱鬧非凡的宏大場景，表達了詩人對李狐楚治軍之能的贊美。

李詩中，“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出

其不意，攻其不備"。"臨易水"既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有"風蕭蕭兮易水寒，

壯士一去不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊一迫近敵軍的

營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫

不氣餒。表現軍隊偃旗潛行、不畏艱難的場景，表達了詩人對邊境將士視死如歸精神的贊美。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密在《陳情表》中描寫“祖孫二人"關系親密、難以分離的句子是“,

”,這也是他請辭的主要原因。

第14頁共20頁

（2）荊軻刺秦王、李牧因讒言被殺是歷史有名的事件，蘇洵在《六國論》中說：如果

",”,燕國、趙國也許不會滅亡。

（3）自然界猿的哀啼會烘托環(huán)境的清幽，或引發(fā)人們的悲思愁緒，這在傳統(tǒng)詩詞中屢見不

鮮，如",

【答案】母孫二人更相為命

刺客不行良將猶在

謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼

（風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回/其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴）

【解析】本題考查學生識記名句名篇的能力。

易錯字詞：“猶”“漾”“蕩漾一清一嘯…鵑”。

三、語言文字運用（2。分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，殼成18?20題。

眼睛發(fā)癢怎么力、？眼睛進了小飛蟲怎么辦？眼睛酸脹疲勞怎么辦？

眼睛作為“心靈的窗戶”，是人體重要的器官之一，由眼球、視路、眼附屬器三大部分組

成。這些結構共同構成眼睛，維持著眼睛的功能和生理狀態(tài)。當三個部分中的任何一個部分

出現沖擊、病變、使用時間過長等情況時，眼睛就會向我們發(fā)出“警報”，也就是我們常說的

眼睛里存在“異物感①，有的同學不自覺地用手去揉搓眼睛。②，

我們的手指指腹往往會攜帶一些病菌、病毒和螭蟲。拿指腹去猱搓眼睛時，不僅容易對眼皮

造成傷害，還容易乘虛而入一些不干凈的東西，導致眼睛的免疫防線受到攻擊的結果。短時

間的揉眼可能造成感染，③，最終甚至可能導致角膜上皮脫落損傷或者角膜弧度

改變。這個時候，我們再想停下揉眼的“零拳少干”，可就晚了。

18.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意，將修改后的句子寫在答題卡相應的位置。（3分）

19.文中加點處用“罪惡”修飾“小手”，有特別的修辭效果，請簡要分析。（4分）

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過15個字。（4分）

【答案】

18.拿指腹去揉搓眼睛時,不僅容易對眼皮造成傷害，還容易讓一些不干凈的東西乘虛而入，

攻擊眼睛的免疫防線。

19.“罪惡”與“小手”一貶一褒，相反相成，表達善意的批評與勸誡，修辭新奇有趣。

20.①為了緩解這種“異物感”；②通常情況下；③長時間則可能造成更嚴重的危害。

【解析】

第15頁共20頁

18.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

中途易轍，語序不當，"還容易乘虛而入一些不干凈的東西”主語與前面不一致，應改成“還

容易讓一些不干凈的東西乘虛而入”；

句式雜糅，中途易轍，“導致眼睛的免疫防線受到攻擊的結果"中“導致……的結果"句式

雜糅；且此句主語為“眼睛的免疫防線”，與前面主語不一致，應改為“攻擊眼睛的免疫防

線”。

19.本題考查學生賞析語句效果的能力。

"罪惡小手"中的“罪惡"指的是揉眼睛可能導致感染，甚至導致角膜上皮脫落損傷或者角

膜弧度改變，這是個貶義詞；而“小手"指的是揉眼睛的自己的“手"，用"小”字修飾有

詼諧意味，語帶褒義。

這樣“罪惡”與"小手”一貶一褒，相反相成，表達善意的批評與勸勸誡，修辭新奇有趣。

20.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①前面說眼睛有“異物感"，后面說“不自覺地用手去揉搓眼睛”，此處應是"揉眼睛"動作

的目的，并與“異物感”有關，可填：為了緩解這種“異物感"。

②“我們的手指指腹往往會攜帶一些病菌、病毒和蜻蟲”是介紹的通常情況，為了使表達嚴

密，也與“往往”呼應，可填：通常情況下。

③此處與“短時間”照應，應是指“長時間”；由“最終甚至可能導致角膜上皮脫落損傷或

者角膜弧度改變"可知比"造成感染”造成危害嚴重，可填：長時間則可能造成更嚴重的危

害。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

北京大學哲學教授張世英說：“人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審

美境界。審美為最高境界。“毋庸置疑，近年來整個中國社會的審美境界在不斷增強，但也

不乏一些人在這個科技先進、物質豐盛的年代對“美”的麻木和淡漠,只追求實用與功利，

甚至美丑不分、以丑為美。正如著名畫家吳冠中先生所說：“今天中國的文盲不多了，但美

盲很多。”

其實審美與個人的能量密切相關。尼采曾說：“力量造就美”。在心理學上，人的不同

情緒會有不同的能量等級，像憤怒、焦慮、苛求，能量等級就很低；而勇氣、淡定、愉快，

能量水平就比較高。能量水平高，對美的渴望和感知力才會生發(fā)出來，只有在內心豐饒，平

靜安定時，所有的感受力才會更加敏銳，才可以感受到不同的環(huán)境傳遞出來的感覺。一個有

第16頁共20頁

著高級審美力的人，一定是自信的，既不需要刻意標榜自己的獨具一格，亦不會人云亦云。

所以做一個懂美的人，要保持好的心態(tài)，并重視自己的內心體驗,要知道看似無用的審美，

對一個人的修恭，對一個人生活的幸福感，有著至關重要的作用。

21.下列句子中的“并''和文中畫橫線處的“并”，用法相同的一項是（）（3分）

A.我們手挽著手，肩并著肩。

B.很多時候別人并不能真正了解你的內心。

C.他來到屋里并供認了一切。

D.對于流感，應預防與治療并重。

22.22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。（6分）

【答案】

21.C

22.修改：近年來整個中國社會的審美境界在不斷提升，但也不乏一些人在這個科技先進、

物質豐盛的年代對“美”麻木和淡漠。

【解析】

21.本題考查學生理解文中詞語含義和用法的能力。

文中畫橫線處的“并"，是連詞，表示并列關系。

A."并”是動詞，意思是“挨著”。

B."并"用在否定詞前面加強否定的語氣，略帶反駁的意味。

C."并”是連詞，表示動作先后的承接關系。

D."并”是副詞，表示同時存在、同時進行。

故選C。

22.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句子有兩處語?。?/p>

一是“境界在不斷增強“搭配不當，應改為“境界在不斷提升”；

二是“對'美'的麻木和淡漠”成分贅余，應去掉"的，

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近日，某社會調查中心進行了一項調查，當被問到哪些是你感覺今生今世最不能錯過的

事的時候，52.9%的受訪青年認為是要趁年輕掌握一技之長，為中華民族偉大復興貢獻力量：

49.3%的受訪青年覺得是完成高等教育，獲得更高文憑，為實現中國式現代化做好準備：48.4%

的受訪青年認為是盡力找到滿意的工作，早些安身立命，做到自立自強：40.4%的受訪青年

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表示是趁年富力強，自主創(chuàng)業(yè)，為社會增加更多財富。

在某?！扒啻翰荒苠e過什么”主題班會上，學生除了列舉大量有關“振興中華，強國有

我，陣厲奮發(fā)，挺膺擔當，勇毅前行，激揚青春”等內容外，還有學生寫了下列幾條：

(1)學會烹調，能燒幾樣好菜。重要的不是手藝本身，而是從中體會到日常生活的情趣。

(2)每年短時間旅行一次，隔年長時間旅行一次，增長見識，拓寬胸懷。

(3)養(yǎng)成寫日記的習慣，學會享受孤獨，在孤獨中與自己談心。

(4)適當培養(yǎng)一點藝術愛好，如音樂、舞蹈、繪畫，可以自己參與或創(chuàng)作，也可以只是欣

賞。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

有為與有趣齊飛，青春美好不錯過

回答“今生今世最不能錯過的事”的調查，半數青年認為要個人"有為"：錘煉一技之

長安身立命，自主創(chuàng)業(yè)為社會添磚加瓦，獲得高學歷教育復興