電大農(nóng)村社會(huì)學(xué)(2017年新版)形成性考核手冊(cè)作業(yè)

1ppt課件時(shí)間：學(xué)習(xí)第三章后做本作業(yè)（約第3周）一、形成性考核手冊(cè)ppt課件2作業(yè)1：結(jié)合我國(guó)農(nóng)村家庭的實(shí)際，談一談我國(guó)城鄉(xiāng)家庭功能的異同。目的：這是一道理論聯(lián)系實(shí)際題，讓學(xué)生厘清家庭功能理論的基本內(nèi)容，在厘清理論的同時(shí)。分析家庭功能在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，加深對(duì)家庭功能理論的理解，同時(shí)發(fā)揮家庭功能在農(nóng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)有作用。要求：（1）要求學(xué)生認(rèn)真審題和研讀第三章家庭的含義、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、功能，搞清家庭基本理論的內(nèi)容；完整準(zhǔn)確地闡述家庭功能的基本理論內(nèi)容；聯(lián)系實(shí)際時(shí)既可以逐條進(jìn)行，也可以將所有理論闡述后進(jìn)行；字?jǐn)?shù)不低于800字；作一次小型的家庭情況的調(diào)查（以一個(gè)自然村或行政村為單位）。解題思路：ppt課件3家庭的涵義、特點(diǎn)；農(nóng)村家庭的功能；簡(jiǎn)要概述農(nóng)村家庭的發(fā)展趨勢(shì)；結(jié)合農(nóng)村家庭的特點(diǎn)，分析城鄉(xiāng)家庭功能的多少、強(qiáng)弱。作業(yè)1.參考答案.docxppt課件4一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，總計(jì)20分）1、農(nóng)村社會(huì)學(xué)產(chǎn)生于十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的（C）（P.3）A、中國(guó) B、日本 C、美國(guó) D、歐洲2、被認(rèn)為是中國(guó)農(nóng)村社會(huì)學(xué)誕生的標(biāo)志一書是（C）（P.8）A、《中國(guó)農(nóng)村生活——一個(gè)社會(huì)學(xué)的研究》 B、《華南鄉(xiāng)村生活》C、《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》 D、《北平郊外之鄉(xiāng)村家庭》3、20世紀(jì)20-30年代由知識(shí)分子倡導(dǎo)并參加的、以建設(shè)和復(fù)興中國(guó)農(nóng)村和解決農(nóng)村問(wèn)題為主旨的社會(huì)改良運(yùn)動(dòng)是（A）（P.10）A、鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng) B、新文化運(yùn)動(dòng) C、新生活運(yùn)動(dòng)D、五

四運(yùn)動(dòng)ppt課件54、中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，1949年前，毛澤東關(guān)于農(nóng)民問(wèn)題的最著名的著作為（B）（P.12）A、《興國(guó)調(diào)查》B、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》C、《長(zhǎng)崗鄉(xiāng)調(diào)查》

D、《才溪組長(zhǎng)調(diào)查》5、“社會(huì)”構(gòu)成要素中的首要要素是（A）（P.24）A、具有一定社會(huì)關(guān)系的人 B、社會(huì)活動(dòng) C、文化D、設(shè)施設(shè)備6、從我國(guó)行政管理體制來(lái)看，被認(rèn)為是農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)范圍（D）（P.27）A、自然村 B、行政村 C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下 D、縣以下ppt課件67、一個(gè)人從出生到他成為一個(gè)基本合格的社會(huì)成員的過(guò)程，我們稱之為（A））（P.47）A、基本社會(huì)化C、再社會(huì)化B、繼續(xù)社會(huì)化D、終身社會(huì)化8、一個(gè)村干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、其他村干部、村民等人建立的角色關(guān)系，我們稱之為（D）（P.47）A、實(shí)際角色 B、自致角色

C、復(fù)式角色

D、角色叢9、人類群體生活主要是社會(huì)交往的結(jié)果，更具有（D）。P67A、自然性 B、直接性 C、互動(dòng)性 D、社會(huì)性10、由父母與未婚子女組成的家庭是（A）（P.56）A、核心家庭 B、主干家族 C、聯(lián)合家族 D、其他家庭ppt課件711、目前在我國(guó)農(nóng)村干擾農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)最主要的是（B）（P.68）A、家庭 B、家族 C、宗教組織

D、民間會(huì)社12、社會(huì)組織的靈魂是指（B）（P.73）A、核心成員 B、目標(biāo) C、規(guī)則 D、物質(zhì)設(shè)備13、認(rèn)為工人來(lái)廠做工的僅僅是為了掙錢，因此通過(guò)多勞多得、物質(zhì)刺激就能夠激勵(lì)工人勤奮，提高效率的理論是（B）（P.78）A、法約爾的管理理論C、韋伯的科層制理論B、泰羅制D、行為科學(xué)和當(dāng)代管理理論14、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制始于（B）（備注：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制始于1978年，應(yīng)選B，但是歷年真題答案都選A,不知何故？）A、1977年B、1978年C、1979年D、1980年ppt課件815、“農(nóng)村社區(qū)”最主要的形態(tài)是（C））（P.98）A、縣城 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn) C、村落 D、開(kāi)發(fā)區(qū)16、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的表現(xiàn)形式多種多樣，其中最核心的內(nèi)容是（B）（P.103）A、農(nóng)村社區(qū)演變?yōu)槌鞘猩鐓^(qū)

B、農(nóng)村人口變?yōu)槌擎?zhèn)人口C、生活水平的提高 D、基礎(chǔ)設(shè)施的改變17、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的道路選擇是（D）。(P.113）B、小城市重點(diǎn)論D、在中城鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社A、大城市重點(diǎn)論C、大中小城市并重論區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進(jìn)18、表示質(zhì)的方面的范疇反映生活方式本質(zhì)特征的是（C）(P131)A、生活水平 B、生活條件 C、生活質(zhì)量

D、生活態(tài)度ppt課件919、對(duì)生活方式具有決定性影響的因素是（A）（P.119）A、生產(chǎn)方式 B、科學(xué)技術(shù) C、自然環(huán)境 D、社會(huì)制度20、在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)人們的生活方式已經(jīng)達(dá)到了（C）（P.131）A、溫飽型

B、小康型

C、富裕型 D、豪華型ppt課件10二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，總計(jì)15分。多選、少選不得分）1、農(nóng)村社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象有（ABCD）（P.5）B、農(nóng)村社會(huì)關(guān)系D、農(nóng)村社會(huì)變遷A、農(nóng)村居民的社會(huì)生活C、農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)E、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展史2、費(fèi)孝通在《小城鎮(zhèn)大問(wèn)題》中提出的命題是（ABC）（P.14）A、無(wú)工不富C、無(wú)商不活B、無(wú)農(nóng)不穩(wěn)D、無(wú)信息不發(fā)展 E、無(wú)文化不持續(xù)ppt課件113、文化的功能包括（ABDE）（P.25）A、行為導(dǎo)向D、維持秩序B、行動(dòng)整合C、文明傳承E、社會(huì)延續(xù)4、社會(huì)化的基本內(nèi)容包括（ABCE）（P.31—32）A、學(xué)習(xí)基本的生活技能會(huì)規(guī)范 D、培養(yǎng)社會(huì)角色B、學(xué)習(xí)謀生技能 C、學(xué)習(xí)社E、確定人生目標(biāo)5、近幾年政府和人民團(tuán)體大力推進(jìn)家庭建設(shè)，倡導(dǎo)家庭建設(shè)的模式包括（ABCDE）（P.66）A、“和諧家庭”B、“平安家庭”C、“學(xué)習(xí)型家庭”D、“節(jié)約型家庭”E、“五好文明家庭”ppt課件126、鄰里的特點(diǎn)包括（ABCE）（P.68）A、相鄰而居 B、守望相助 C、相互信任

D、相互不交往E、具有變動(dòng)性7、社會(huì)組織的構(gòu)成要素包括（ABCDE）（P.71—72）A、一定數(shù)量的成員B、特定的活動(dòng)目標(biāo)C、相對(duì)規(guī)范的組織規(guī)程

D、職責(zé)、權(quán)力的分層體系

E、一定的物資設(shè)備8、村民委員會(huì)的特征包括（ABCDE）（P.84-85）A、群眾性B、自治性C、基層性

D、地域性E、廣泛性9、社區(qū)的構(gòu)成要素包括（ABCE）（P.95-96）A、共同生活的人群B、一定的地域C、一定的生產(chǎn)和生活設(shè)施D、一定的管理機(jī)構(gòu)

E、社區(qū)文化10、影響或決定生活方式的主要因素包括（ABCDE）（P.119）A、生產(chǎn)方式B、自然條件C、科學(xué)技術(shù)D、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念

E、政治制度ppt課件13三、名詞解釋：（20分）鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)——（P.10）鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)20-30年代由知識(shí)分子倡導(dǎo)并參加的、以建設(shè)和復(fù)興中國(guó)農(nóng)村和解決農(nóng)村問(wèn)題為主旨的社會(huì)改良運(yùn)動(dòng)。其中最有名的是梁漱溟領(lǐng)導(dǎo)的山東鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)和晏陽(yáng)初領(lǐng)導(dǎo)的華北平民教育運(yùn)動(dòng)?；旧鐣?huì)化——基本社會(huì)化是一個(gè)人從出生到他成為一個(gè)基本合格的社會(huì)成員的過(guò)程。從人的生理、心理發(fā)展進(jìn)程來(lái)看是從嬰兒到青年的成長(zhǎng)過(guò)程，是從一個(gè)生物體（完全的生物人）變?yōu)樯鐣?huì)生物體（社會(huì)人）的過(guò)程。社會(huì)群體——（P.51）社會(huì)群體是指人們通過(guò)相互交往形成的、由特定的相互關(guān)系連接在一起的共同體。ppt課件14家長(zhǎng)制——家長(zhǎng)制是建立在下級(jí)對(duì)上級(jí)的個(gè)人效忠、服從和依賴基礎(chǔ)上的管理方式。這種管理方式無(wú)疑不適應(yīng)工業(yè)社會(huì)或現(xiàn)代社會(huì)的要求，于是逐漸被其他管理方式所取代。社區(qū)發(fā)展——（P.97）在黨和政府和領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)問(wèn)題促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員生活和生活質(zhì)量的過(guò)程。6.恩格爾系數(shù)——恩格爾系數(shù)是指在人們的生活消費(fèi)總支出中，用于飲食方面的支出占總支出的比例。比例越小，生活質(zhì)量越高；比例越大，生活質(zhì)量越低。ppt課件15四、簡(jiǎn)答題：（30分）1.農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的關(guān)系？（7分）答題要點(diǎn)：（1）農(nóng)業(yè)是一個(gè)內(nèi)涵不斷變化的概念，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)即指農(nóng)田

種植業(yè)，這里是從勞動(dòng)內(nèi)容而不是勞動(dòng)方式來(lái)使用傳統(tǒng)這一概念的。實(shí)

際上，從行業(yè)的角度來(lái)講，農(nóng)業(yè)并不局限于農(nóng)田種植業(yè)，而是還包括林、牧、副、漁業(yè)。農(nóng)民是從事農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為生的勞動(dòng)者，傳統(tǒng)社會(huì)有士、農(nóng)、工、商的職業(yè)分類方法。農(nóng)民的涵義也是廣義的。農(nóng)村則是由眾多農(nóng)民家庭聚居而成的社會(huì)。它有與城市不同的經(jīng)濟(jì)類型、居住形態(tài)和生活方式。農(nóng)民被看作農(nóng)村社會(huì)活動(dòng)的主體，農(nóng)業(yè)是農(nóng)民謀求生存和進(jìn)行交往的手段。農(nóng)村是農(nóng)民及其家庭成員從事經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，是他們從事共同生活的社區(qū)。ppt課件162.簡(jiǎn)述社會(huì)化的基本內(nèi)容。（7分）答題要點(diǎn)：（1）教導(dǎo)生活技能和謀生手段個(gè)人生存能力包括兩部分：基本生活技能和謀生手段。前者指直接運(yùn)用物質(zhì)資料以維持自己生命的能力和方法。后者則指獲取自己生存所需物質(zhì)資料的能力，即通過(guò)勞動(dòng)而獲取物質(zhì)生活條件的方法和手段。學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范社會(huì)規(guī)范也叫社會(huì)行為規(guī)范，它是人們?cè)诠餐罨蚧顒?dòng)中形成的指導(dǎo)其行為的規(guī)則。一個(gè)人要真正成為社會(huì)的一員，必須學(xué)習(xí)這些先于自己而存在的行為規(guī)范，社會(huì)也有責(zé)任教導(dǎo)人們習(xí)得社會(huì)規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序與和諧。確定人生目標(biāo)人生目標(biāo)不是生來(lái)就有的，而是上一代和社會(huì)教育的結(jié)果。它是家庭和社會(huì)有意識(shí)的教育和引導(dǎo)、社會(huì)文化的熏陶及個(gè)人人生經(jīng)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)社會(huì)角色個(gè)人社會(huì)化的全部?jī)?nèi)容的總和是培養(yǎng)合格的社會(huì)角色人選，這也是個(gè)人社會(huì)化的目標(biāo)。ppt課件173.簡(jiǎn)述社會(huì)組織的構(gòu)成要素。（7分）（P.71-72）答題要點(diǎn)：（1）一定數(shù)量的成員。這是任何一個(gè)社會(huì)組織能夠建立和存在的基本條件。特定的活動(dòng)目標(biāo)。組織目標(biāo)代表著組織的發(fā)展方向和存在根據(jù)，是組織活動(dòng)的宗旨和靈魂，是組織制定和修正方針、路線、政策的依據(jù)，也是判定組織活動(dòng)效率的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還起著團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、鼓勵(lì)組織成員為之奮斗的重要作用。相對(duì)規(guī)范的組織規(guī)程。盡管任何一個(gè)社會(huì)群體都是按照一定的規(guī)程

進(jìn)行活動(dòng)的，規(guī)范大多是成文的和成體系的，是關(guān)于本組織的性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、結(jié)構(gòu)，組織成員的地位與角色、權(quán)利與義務(wù)以及組織活動(dòng)規(guī)則的規(guī)

定。它指導(dǎo)著整個(gè)組織及其成員的行為，規(guī)范著他們的活動(dòng)，是保障組織

正常運(yùn)行的必要手段。職責(zé)、權(quán)力的分層體系。其中包括一個(gè)權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)體系，也包括不同成員間的職責(zé)分工。一定的物質(zhì)設(shè)備。這是任何一個(gè)社會(huì)組織正常運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，沒(méi)有它們，社會(huì)組織就難于發(fā)揮其固有功能。ppt課件184.簡(jiǎn)述科學(xué)技術(shù)影響生活方式的主要表現(xiàn)。（7分）答題要點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是影響生活方式的重要因素：科學(xué)技術(shù)通過(guò)改善物質(zhì)生活條件來(lái)影響生活方式；科學(xué)技術(shù)通過(guò)改變?nèi)说纳钣^念來(lái)影響生活方式；科學(xué)技術(shù)通過(guò)擴(kuò)展人們的生活能力來(lái)推動(dòng)生活方式發(fā)展。ppt課件19五、論述題（15分）聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)實(shí)，深入闡述我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的道路選擇及其實(shí)現(xiàn)的途徑。（P.109）答題要點(diǎn)：(一)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的涵義農(nóng)村城鎮(zhèn)化:農(nóng)村社區(qū)逐漸發(fā)展為城鎮(zhèn)社區(qū)的一種多方面的綜合性的社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)，是農(nóng)村人口變?yōu)槌擎?zhèn)人口，農(nóng)村固有特點(diǎn)消失和城鎮(zhèn)特點(diǎn)的增長(zhǎng)并逐漸發(fā)展為城鎮(zhèn)社區(qū)的過(guò)程。(二)我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化道路選擇。（P.106）關(guān)于我國(guó)城鎮(zhèn)化的看法有四種代表性觀點(diǎn)：一是大城市重點(diǎn)論。即主張發(fā)展大城市，實(shí)現(xiàn)以大城市為重點(diǎn)的集中型城市化模式。二是小城市（鎮(zhèn)）重點(diǎn)論。即重點(diǎn)發(fā)展

小城市和小城鎮(zhèn)、實(shí)現(xiàn)以小城市（鎮(zhèn)）為主體的城市模式。三是大、中、小城市并

重論。即主張大、中、小城市并重發(fā)展，使各種規(guī)模和類型的城市形成比例合理，

均衡配置的體系，充分發(fā)揮所有城市的整體功能。四是多層次、非均衡發(fā)展論。退

出大、中、小城市都要獲得發(fā)呢，不能抽象地籠統(tǒng)地強(qiáng)調(diào)某一方面為重點(diǎn)。針對(duì)不

同的經(jīng)濟(jì)地帶、經(jīng)濟(jì)區(qū)域、采取突出重點(diǎn)，而非齊頭并進(jìn)的發(fā)展模式。在以上四種

觀點(diǎn)中，小城市（鎮(zhèn)）重點(diǎn)論對(duì)于我國(guó)的城鎮(zhèn)化政策影響最大。（三）我國(guó)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的對(duì)策。（P109-111）促進(jìn)農(nóng)民工市民化促進(jìn)公共服務(wù)均等化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展多渠道籌措新型城鎮(zhèn)化建設(shè)資金。作業(yè)3題目：結(jié)合我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的實(shí)際，談一談我國(guó)農(nóng)村社會(huì)存在的問(wèn)題、成因、解決的對(duì)策（人口問(wèn)題、貧困問(wèn)題、教育問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、治安問(wèn)題五個(gè)方面結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際任選其一）目的：這是一道理論聯(lián)系實(shí)際題，讓學(xué)生理清農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題理論的基本內(nèi)容，在理清理論的同時(shí)，分析社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的危害，加深對(duì)社會(huì)問(wèn)題理論的理解，同時(shí)關(guān)注在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積極解決現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題并關(guān)注防止新的社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生。要求：（1）要求學(xué)生認(rèn)真審題和研讀第八章社會(huì)問(wèn)題的涵義、特點(diǎn)、危害，我國(guó)農(nóng)村社會(huì)存在的主要社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因、解決的對(duì)策；完整準(zhǔn)確地闡述社會(huì)問(wèn)題的基本理論內(nèi)容；聯(lián)系實(shí)際時(shí)既可以逐條進(jìn)行，也可以將所有理論闡述后進(jìn)行；字?jǐn)?shù)不低于800字；作一次小型的社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）。ppt課件20解題思路：社會(huì)問(wèn)題的涵義、特點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀社會(huì)問(wèn)題的危害結(jié)合農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題的具體情況進(jìn)行論述ppt課件21答題提示：（P.112—121/§8.2—8.3/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村人口與教育問(wèn)題；農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會(huì)治安問(wèn)題）1、答題前應(yīng)完成一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的社會(huì)問(wèn)題調(diào)查（人口問(wèn)題、貧困問(wèn)題、教育問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、治安問(wèn)題等）。2、請(qǐng)學(xué)員按照解題思路去答題，答題時(shí)以理論要點(diǎn)為線索分層結(jié)合實(shí)際敘述。3、答題所需要的理論要點(diǎn)如下，請(qǐng)學(xué)員自行整理形成800字以上的文字材料。ppt課件22（一）農(nóng)村人口問(wèn)題：（P.112—114/§8.2/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村人口與教育問(wèn)題）人口問(wèn)題是指人口的數(shù)量或質(zhì)量不符合社會(huì)發(fā)展的客觀要求，從而影響了自身生存和發(fā)展的現(xiàn)象。農(nóng)村人口問(wèn)題現(xiàn)狀：1、人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。農(nóng)村人口問(wèn)題：（1）農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?5%以上；（2）農(nóng)村人口增長(zhǎng)率高于城市；（3）農(nóng)村人口素質(zhì)低于城市；（4）盡管政府大力提倡計(jì)劃生育，但農(nóng)村育齡婦女的生育率仍然超過(guò)政府倡導(dǎo)水平。2、人口年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化。預(yù)計(jì)到2000年我國(guó)將進(jìn)入老齡化社會(huì)，而到21世紀(jì)二三十年代將進(jìn)入人口老齡化的高峰期。3、人口素質(zhì)差。人口素質(zhì)包括人口的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。4、農(nóng)村勞動(dòng)力大量過(guò)剩。農(nóng)村人口增長(zhǎng)迅速，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的吸納能力有限，新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)沒(méi)有大量形成，必然導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力的大量過(guò)剩。。ppt課件23成因：1、政治原因。人口的增長(zhǎng)要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平、有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民生活水平，提出要控制人口增長(zhǎng)速度的政策沒(méi)有執(zhí)行。2、傳統(tǒng)人口思想的影響。我國(guó)傳統(tǒng)觀念對(duì)于生育子女是極其重視的。“不孝有三，無(wú)后為大”，傳宗接代是祖先對(duì)后人最大的要求。3、落后的農(nóng)村文化教育事業(yè)的影響。農(nóng)村育齡婦女的文化素質(zhì)較低，是造成農(nóng)村人口問(wèn)題的重要因素。4、農(nóng)村行政行為的失誤。一方面，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深入，傳統(tǒng)行政組織體制逐漸解體消亡，而新的社會(huì)組織和管理體制尚不完善、健全，使得一些農(nóng)村地區(qū)對(duì)農(nóng)民家庭計(jì)劃生育放任自流；另一方面，有些農(nóng)村地區(qū)的行政管理者在招待計(jì)劃生育工作中單純強(qiáng)調(diào)對(duì)違反者罰款。ppt課件24對(duì)策：1、加大宣傳力度。使農(nóng)村廣大干部和群眾正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口形勢(shì)以及眾多的人口對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活造成的負(fù)面影響，以理解、支持、配合國(guó)家的計(jì)劃生育政策。2、積極發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民文化素質(zhì)，以利于廣大農(nóng)民群眾破除舊的生育觀念，樹(shù)立新的生育觀念。3、大力發(fā)展農(nóng)村社區(qū)社會(huì)保障事業(yè)，使農(nóng)民“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)”。4、積極發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，豐富廣大農(nóng)民群眾的精神文化生活。5、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民特別是農(nóng)村婦女的就業(yè)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)報(bào)酬，減少離鄉(xiāng)流動(dòng)人口。6、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織對(duì)農(nóng)村人口問(wèn)題的行政控制能力，提高農(nóng)村干部的行政管理水平，科學(xué)、合理地執(zhí)行國(guó)家的計(jì)劃生育政策。作業(yè)3.參考答案.docxppt課件25（二）農(nóng)村教育問(wèn)題：（P.114—115/§8.2/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村人口與教育問(wèn)題）現(xiàn)狀：1、文盲、半文盲比例高。農(nóng)村的學(xué)校數(shù)卻只占全國(guó)學(xué)?？倲?shù)的10%。農(nóng)村人口中文盲、半文盲人數(shù)高達(dá)三分之一以上。2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》沒(méi)有得到有效貫徹，學(xué)齡兒童失學(xué)率仍然較高。3、師資數(shù)量不足、質(zhì)量不高。民辦教師和臨時(shí)代課教師在農(nóng)村仍然普遍存在，這些教師和部分正式教師并沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。ppt課件264、教育經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)條件差。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，加上某些農(nóng)村干部不重視對(duì)教育事業(yè)投入，甚至擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)，造成教育經(jīng)費(fèi)短缺，教學(xué)條件差，學(xué)校數(shù)量不足，校舍面積不足，基本教學(xué)設(shè)施不足。5、科技人才不足，科盲比例高。一方面造成農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)村的轉(zhuǎn)化率低，進(jìn)一步制約農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面農(nóng)業(yè)科技人才的短缺直接影響農(nóng)村有一定文化基礎(chǔ)的青年進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，使農(nóng)村科盲比例相當(dāng)高。6、教育結(jié)構(gòu)不合理，職業(yè)教育不夠普及。解決我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的對(duì)策：1、積極宣傳、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》；2、加大教育扶貧的力度；3、加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入；4、創(chuàng)造條件，吸引人才，提高農(nóng)村教師素質(zhì)；5、積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和實(shí)用技術(shù)教育。ppt課件27（三）農(nóng)村貧困問(wèn)題：（P.115—117/§8.3/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會(huì)治安問(wèn)題）貧困問(wèn)題是指生活水平達(dá)不到一定社會(huì)所能接受的最低標(biāo)準(zhǔn)的狀況，最低標(biāo)準(zhǔn)被稱為“貧困線”。貧困分為絕對(duì)貧困和相對(duì)貧困兩種類型。貧困問(wèn)題的成因：1、環(huán)境條件惡劣。自然資源的絕對(duì)缺乏，生態(tài)環(huán)境極度惡劣，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，交通不便，都會(huì)使該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，造成貧困問(wèn)題。2、人口負(fù)擔(dān)過(guò)重。貧困問(wèn)題與人口問(wèn)題具有極其密切的聯(lián)系，過(guò)剩的人口必然會(huì)導(dǎo)致貧困問(wèn)題的產(chǎn)生。3、人口素質(zhì)過(guò)差。文化教育事業(yè)的落后導(dǎo)致人口素質(zhì)差，使新的生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)手段不能得到推廣、利用，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4、生產(chǎn)力水平過(guò)低。生產(chǎn)力水平低造成農(nóng)村的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，這是造成農(nóng)村社區(qū)居民收入水平低的重要原因。5、政策失誤的影響。6、家庭勞動(dòng)力匱乏，勞動(dòng)力質(zhì)量低下。家庭中殘疾人多、勞動(dòng)力缺乏；文盲科盲多，掌握和科技知識(shí)少；老齡農(nóng)民多，青壯年農(nóng)民少等因素都會(huì)造成家庭貧困。ppt課件28解決貧困問(wèn)題的對(duì)策：1、積極發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)。2、積極宣傳、堅(jiān)決貫徹國(guó)家計(jì)劃生育政策，控制人口增長(zhǎng)速度，少生優(yōu)生，提高人口素質(zhì)，減輕人口增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的負(fù)效應(yīng)。3、發(fā)展農(nóng)村交通，促進(jìn)農(nóng)村對(duì)外聯(lián)系，發(fā)展貧困地區(qū)的通訊、水力、電力事業(yè)。4、改善貧困地區(qū)的資源和環(huán)境條件，改善生產(chǎn)條件和生產(chǎn)方式，引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)，調(diào)整農(nóng)業(yè)布局，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)。5、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。6、加大政府對(duì)貧困地區(qū)的支持力度，鼓勵(lì)富裕地區(qū)、富裕個(gè)人和富裕企業(yè)對(duì)貧困地區(qū)和貧困者進(jìn)行幫助。ppt課件29（四）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：（P.117—119/§8.3/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會(huì)治安問(wèn)題）生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是指由于人類的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的干預(yù)和影響，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中各部分內(nèi)部及相互之間的聯(lián)系呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)乃至對(duì)立的狀態(tài)，它使人類的正常生活受到干擾，嚴(yán)懲時(shí)甚至威脅人類的生存。我國(guó)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀：1、環(huán)境污染嚴(yán)重。工業(yè)廢棄物特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的“三廢”以及不合理地大量使用化肥、農(nóng)藥和其他化學(xué)產(chǎn)品是造成農(nóng)村環(huán)境污染的重要原因。2、水資源緊缺。我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家，人均占有淡水量?jī)H為世界平均占有量的1/4，且分布不均衡。3、土壤肥力下降，耕地銳減。由于不合理地大量使用化肥，土壤肥力不斷下降，人類對(duì)土地的不合理利用如草場(chǎng)過(guò)度放牧、草場(chǎng)和林地不合理地開(kāi)墾為農(nóng)田、濫砍濫伐森林等加劇了土壤沙漠化和水土流失。另一方面，由于農(nóng)村家庭建房、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建廠、礦山開(kāi)采、道路修建等大量占用耕地，也導(dǎo)致耕地面積不斷縮小。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的主要成因：環(huán)境意識(shí)差；執(zhí)法不嚴(yán)；認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；急功近利；人口壓力。解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的途徑：加強(qiáng)宣傳；嚴(yán)格執(zhí)法；重視有機(jī)肥料；提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)；采用科學(xué)法，以防為主，防治結(jié)合。ppt課件30（五）農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題：（P.119—121/§8.3/農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會(huì)治安問(wèn)題）農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題的現(xiàn)狀：農(nóng)村各種違法犯罪案件數(shù)量增多且性質(zhì)日趨嚴(yán)重；農(nóng)村封建迷信活動(dòng)盛行；農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題呈現(xiàn)季節(jié)性和區(qū)域性特點(diǎn)；團(tuán)伙性、專業(yè)性違法犯罪案件增加；中青年、文盲、法盲違法犯罪率較高；違法犯罪案件類型相對(duì)集中。農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題產(chǎn)生的成因：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌階段農(nóng)村行政組織控制力減弱；少數(shù)農(nóng)村干部以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)；法律宣傳力度不夠，農(nóng)民群眾對(duì)有關(guān)法規(guī)的了解不夠；經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，一些人見(jiàn)利忘義；農(nóng)村文化設(shè)施落后，缺乏健康向上的文化活動(dòng)；部分農(nóng)民文化素質(zhì)低、法制觀念薄弱。ppt課件31農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題的解決途徑：積極宣傳、普及法律知識(shí)、掃除法盲；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)；提高農(nóng)村干部素質(zhì)，加強(qiáng)廉政建設(shè)；加強(qiáng)農(nóng)村治安隊(duì)伍建設(shè)，加大執(zhí)法力度；及時(shí)解決農(nóng)民之間的民事糾紛，避免矛盾激化；開(kāi)展豐富多彩、健康向上的文化活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。ppt課件32ppt課件33作業(yè)4一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，總計(jì)20分）1、根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級(jí)層次的過(guò)程及現(xiàn)象，被稱為（B）(P.134)A、社會(huì)分化 B、社會(huì)分層 C、社會(huì)活動(dòng) D、社會(huì)分工2、社會(huì)分化的原因一般是由于（C）（P.150）A、人們的主觀需要B、階級(jí)產(chǎn)生的需要C、勞動(dòng)分工的需要

D、社會(huì)發(fā)展的需要3、調(diào)查員從一個(gè)社區(qū)中抽出一些熟悉該社區(qū)情況的人作為評(píng)判員，讓他們按照事先規(guī)定的高低層次給本社區(qū)成員進(jìn)行分層歸類的方法（C）（P.138）A、客觀法 B、主觀法 C、聲譽(yù)法 D、分析法ppt課件344、農(nóng)村社會(huì)流動(dòng)的根本動(dòng)因是（A）(P.145)A、生產(chǎn)力的發(fā)展C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立B、城鎮(zhèn)化速度加快D、城鄉(xiāng)差別5、社會(huì)問(wèn)題的主要成因是（C）（P.153）A、政治制度

B、經(jīng)濟(jì)制度C、社會(huì)結(jié)構(gòu) D、文化差異6、農(nóng)村人口問(wèn)題是人口數(shù)量龐大，至2015年，農(nóng)村常住人口仍達(dá)（B）人（P.158）A、5億 B、

6億 C、

7億 D、8億7、目前我國(guó)扶貧的基本策略是（D）（P.162）A、救濟(jì)式扶貧B、開(kāi)發(fā)式扶貧C、參與式扶貧D、精準(zhǔn)式扶貧ppt課件358、農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題直接威脅我們的是（B）（P.164）A、土地安全 B、糧食安全

C、水資源安全D、畜牧業(yè)安全9、社會(huì)控制的準(zhǔn)則是（C）（P.177）A、社會(huì)文化

C、社會(huì)規(guī)范B、社會(huì)道德

D、社會(huì)制度10、現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)的在“法律面前一律平等”是指社會(huì)控制的（D）（P.178）A、普遍性

B、特殊性 C、多重性

D、統(tǒng)一性11、以善惡評(píng)價(jià)為中心的行為規(guī)范的總和是指（B）（P.187）A、社會(huì)習(xí)俗

C、社會(huì)輿論B、社會(huì)道德

D、宗教ppt課件3612、社會(huì)主義道德的核心內(nèi)容是指（C）（P.187）A、集體主義B、尊老愛(ài)幼C、為人民服務(wù)D、傳承中華傳統(tǒng)文化13、社會(huì)保障的實(shí)質(zhì)是（A）（P.201）A、經(jīng)濟(jì)保障B、政治保障C、精神保障D、集體保障14、國(guó)家通過(guò)立法建立的，在勞動(dòng)者或其他公民在生、老、病、死、傷殘、失業(yè)以及發(fā)生其他生活困難時(shí)給予一定物質(zhì)幫助的制度（A）（P.200）A、社會(huì)保障

B、社會(huì)服務(wù)C、社會(huì)保險(xiǎn)

D、社會(huì)救濟(jì)15、社會(huì)保障制度被稱為社會(huì)“穩(wěn)定器”是指其的（D）（P.205）A、民生功能B、經(jīng)濟(jì)功能

C、社會(huì)功能D、政治功能ppt課件3716、未享受城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的農(nóng)村戶籍的老年人可以按月集取養(yǎng)老金的年齡是（C）（P.211）A、55周歲B、58周歲

C、60周歲

D、62周歲17、一種急劇的，對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行根本改造的社會(huì)變遷形式是（B）（P.225）A、社會(huì)進(jìn)步B、社會(huì)革命C、社會(huì)進(jìn)化D、社會(huì)倒退18、有第一生產(chǎn)力美稱的是（D）（P.226）A、勞動(dòng)手段

B、勞動(dòng)工具C、勞動(dòng)對(duì)象

D、科學(xué)技術(shù)19、在社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，各國(guó)可能有不同的起點(diǎn)，不同的條件和社會(huì)制度，但現(xiàn)代貨損道路相同，這種觀點(diǎn)屬于（B）（P.232）A、依附理論B、趨同理論C、均衡理論D、社會(huì)進(jìn)化

20、2012年，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了可持續(xù)發(fā)展大會(huì)，旨在制定一套適合于不同國(guó)家和地區(qū)國(guó)情、能力和發(fā)展水平的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，大會(huì)的地點(diǎn)是（D）（P.237）A、美國(guó)B、英國(guó)C、中國(guó)D、巴西ppt課件38二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，總計(jì)15分。多選、少選不得分）1、社會(huì)分層的方式有（ABD）（P.138）A、主觀法 B、客觀法 C、評(píng)判法 D、聲譽(yù)法 E、職業(yè)法2、農(nóng)村社會(huì)流動(dòng)的動(dòng)因包括（ABCD）（P.145）A、生產(chǎn)力的發(fā)展 B、城鎮(zhèn)化速度加快C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善 D、城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別 E、文化的差異3、社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)有（ABCDE）（P.174）A、普遍性

B、地域差異性

C、時(shí)代性

D、多因性E、關(guān)聯(lián)性4、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)體現(xiàn)了（ABCD）綜合發(fā)展、一體發(fā)展的新格局。（P.169）A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B、政治建設(shè)C、文化建設(shè)D、社會(huì)建設(shè)E、環(huán)境建設(shè)5、社會(huì)治理的構(gòu)成要素（ABC）（P.182）A、治理的主體B、治理的對(duì)象C、治理的手段D、治理的依據(jù)E、治理的環(huán)境6、法律的作用表現(xiàn)在（ABC）（P.198）A、教育作用

B、威懾作用C、懲罰作用D、說(shuō)服作用E、協(xié)調(diào)作用7、我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容包括（ABCD）（P.208）A、“五?！敝贫?/p>

B、醫(yī)療保障制度

C、最低生活保障制度D、養(yǎng)老保障制度E、喪葬保障制度8、“新農(nóng)?！闭叩幕驹瓌t（ABCD）A、?；綛、廣覆蓋C、有彈性D、可持續(xù)E、能發(fā)展9、社會(huì)變遷的原因有（ABCD）（P.225）A、生產(chǎn)方式的變化B、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步C、人口的變動(dòng)D、環(huán)境的變化E、政治制度的演變10、社會(huì)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容包括（ABCDE）（P.231-232）A、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化B、政治民主化C、組織管理現(xiàn)代化D、城市化E、生活方式和人的p現(xiàn)pt課代件化39ppt課件40三、名詞解釋：（20分）1.社會(huì)流動(dòng)——（P.139）所謂社會(huì)流動(dòng)，是指人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系空間中從一個(gè)地位向另一地位的移動(dòng)。社會(huì)問(wèn)題——（P.153）社會(huì)問(wèn)題是一種社會(huì)失調(diào)現(xiàn)象，它影響了全體或部分社會(huì)成員的正常生活，影響了社會(huì)的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，需要并且只能以社會(huì)力量來(lái)解決。社會(huì)治理——（P.182）是指各類組織分工協(xié)作、依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范調(diào)控社會(huì)成員的公共行為和公共事務(wù)，有序解決社會(huì)成員的合理需求，促進(jìn)社會(huì)和諧有序的活動(dòng)過(guò)程。ppt課件41社會(huì)工作——（P.216）社會(huì)工作者秉持助人自助的價(jià)值觀，運(yùn)用專業(yè)方法，幫助基本生活處于困境的群體，解決其困難、增強(qiáng)

其能力，調(diào)適他們與環(huán)境關(guān)系的社會(huì)服務(wù)。社會(huì)現(xiàn)代化——（P.231）社會(huì)現(xiàn)代化是指由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，包含經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治和社會(huì)文化等方面的現(xiàn)代化

變遷。ppt課件42四、簡(jiǎn)答題：（30分）1.簡(jiǎn)述農(nóng)村社會(huì)流動(dòng)的功能？（7分）（P.149）答題要點(diǎn)（一）合理的社會(huì)流動(dòng)的功能（1）可以形成新陳代謝的社會(huì)機(jī)制；有利于打破城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)；有利于解決農(nóng)村中大量的剩余勞動(dòng)力；能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；有利于給農(nóng)民提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。（二）農(nóng)村社會(huì)流動(dòng)的負(fù)功能城鄉(xiāng)壁壘阻滯著農(nóng)村居民的社會(huì)流動(dòng)，特別是向城市流動(dòng)；有些農(nóng)村的“空心化”。ppt課件432.簡(jiǎn)述農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因及解決的辦法？（8分）（P.163—165）答題要點(diǎn)（一）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是指由于人類的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)

活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的干預(yù)和影響，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)

中各部分內(nèi)部及相互之間的聯(lián)系呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)乃

至對(duì)立的狀態(tài)，它使人類的正常生活受到干擾，嚴(yán)懲時(shí)甚至威脅人類的生存。ppt課件44我國(guó)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀：環(huán)境污染嚴(yán)重。工業(yè)廢棄物特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的“三廢”以及不合理地大量使用化肥、農(nóng)藥和其他化學(xué)產(chǎn)品是造成農(nóng)村環(huán)境污染的重要原因。水資源緊缺。我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家，人均占有淡水量?jī)H為世界平均占有量的1/4，且分布不均衡。土壤肥力下降，耕地銳減。由于不合理地大量使用化肥，土壤肥力不斷下降，人類對(duì)土地的不合理利用如草場(chǎng)過(guò)度放牧、草場(chǎng)和林地不合理