2023年東師學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)

東北師范大學(xué)東師學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.關(guān)于國外兒童游戲的理論，下列說法對的的是：

A.格魯斯提出了剩余精力說

B.皮亞杰認(rèn)為游戲的心理實質(zhì)是同化超過了順應(yīng)

C.弗洛伊德提出了生活預(yù)備說

D.歐文提出游戲發(fā)明了最近發(fā)展區(qū)

對的答案：

2.教師通過言語協(xié)商性地規(guī)定或暗示兒童去做什么和如何做,強調(diào)對兒童游戲行為的引導(dǎo)

的言語方法是：

A.詢問

B.描述

C.建議

D.提問

對的答案：

3.認(rèn)為活動理論是游戲教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，為兒童游戲在教育實踐中的運用指出了新方向

是：

A.杜威

B.皮亞杰

C.蒙臺梭利

D.歐文

對的答案:

4.游戲期現(xiàn)象的提出者是：

A.席勒

B.格魯斯

C.德可樂利

D.歐文

對的答案：

5.游戲的“生活預(yù)備說”的代表人物是：

A.格魯斯

B.帕特里克

C.拉察魯斯

D.斯賓塞

對的答案：

6.創(chuàng)辦的“幼兒之家”，從而形成自己獨特的游戲教學(xué)理論的教育家是:

A.皮亞杰

B.福祿培爾

C.陳鶴琴

D.蒙臺梭利

對的答案：

7.認(rèn)為游戲的實質(zhì)是同化超過了順應(yīng)的理論流派是：

A.精神分析學(xué)派

B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

C.社會文化歷史學(xué)派

D.元交際理論

對的答案：

8.兒童可以分辨現(xiàn)實中的我與游戲中扮演的角色,這說明兒童具有了：

A.角色行為

B.角色扮演

C.角色意識

D.以物代物

對的答案：

9.兒童游戲最初的系統(tǒng)觀測研究始于：

A.18世紀(jì)上半葉

B.18世紀(jì)下半葉

C.19世紀(jì)上半葉

D.19世紀(jì)下半葉

對的答案：

10.認(rèn)知發(fā)展游戲理論認(rèn)為象征性游戲結(jié)束于:

A.感知動作階段

B.前運算期

C.具體運算期

D.邏輯運算期

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.游戲的覺醒理論的重要觀點有：

A.當(dāng)缺少刺激時機體采用游戲方式來提高覺醒水平

B.兒童除了維持生存所必需的精力之外尚有剩余精力

C.機體具有維持體內(nèi)平衡的自動調(diào)節(jié)機制

D.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉

E.當(dāng)有新異刺激時機體采用探究的方式來減少覺醒水平

對的答案：

2.游戲的社會性本質(zhì)觀的奉獻(xiàn)是：

A.強調(diào)游戲是兒童主體性活動

B.徹底批判游戲的本能論

C.強調(diào)游戲產(chǎn)生、來源和發(fā)展受到社會制約的特點

D.強調(diào)游戲是人的社會性需要的滿足

E.提高了學(xué)前教育實踐中開展和指導(dǎo)游戲的自覺性和積極性

對的答案：

3.游戲作為一種社會文化現(xiàn)象表現(xiàn)為：

A.游戲是兒童自由自發(fā)的活動

B.游戲處在兒童生理發(fā)展的需要

C.游戲來源于人類的生產(chǎn)勞動或宗教活動

D.游戲是生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象

E.游戲跨越人類不同的歷史發(fā)展階段而普遍存在

對的答案：

4.學(xué)前兒童游戲理論研究的緩慢發(fā)展階段的發(fā)展特點是：

A.在精神分析理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起一種游戲治療技術(shù)

B.出現(xiàn)了經(jīng)典的游戲理論

C.精神分析的游戲理論在學(xué)前兒童游戲的研究中占統(tǒng)治地位

D.普遍重視游戲?qū)τ趦和鐣院颓榫w發(fā)展的價值

E.發(fā)展出娃娃游戲這一典型的游戲療法

對的答案：

5.游戲的生物性本質(zhì)觀的重要觀點有:

A.游戲是兒童的一種本能活動

B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)

C.游戲是種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)

D.游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備

E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系

對的答案：

6.紐曼認(rèn)為游戲的特性是：

A.內(nèi)部控制

B.內(nèi)部真實

C.非生產(chǎn)性

D.內(nèi)部動機

對的答案：

7.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童的身體發(fā)展體現(xiàn)在：

A.促進(jìn)兒童身體的生長發(fā)育

B.促進(jìn)兒童基本動作和技能的發(fā)展

C.促進(jìn)兒童身體動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

D.促進(jìn)兒童社會性的發(fā)展

E.促進(jìn)兒童身體適應(yīng)能力的發(fā)展

對的答案：

8.規(guī)則游戲涉及：

A.角色游戲

B.智力游戲

C.體育游戲

D.音樂游戲

E.娛樂游戲

對的答案:

9.玩具的數(shù)量對兒童游戲的影響重要體現(xiàn)在:

A.對兒童游戲主題的影響

B.對兒童游戲范圍的影響

C.對游戲?qū)ο蟮挠绊?/p>

D.對游戲時間的影響

E.對游戲場地的影響

對的答案：

10.玩具和游戲材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)涉及：

A.昂貴

B.具有教育性

C.符合兒童的發(fā)展水平

D.符合藝術(shù)規(guī)定

E.符合衛(wèi)生和安全規(guī)定

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.游戲的生物性本質(zhì)觀過度強調(diào)成人與教育在游戲發(fā)生、發(fā)展過程中的作用。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

2.游戲場地的空間密度對兒童游戲沒有影響。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

3.結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ趦和闹橇Πl(fā)展具有重要作用。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

4.同性玩伴和異性玩伴對游戲產(chǎn)生的相同影響。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

5.兒童尋求或擔(dān)憂游戲以外的獎懲。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

6.玩具、游戲場地、游戲時間等因素是游戲的物理環(huán)境因素。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

7.松弛說認(rèn)為游戲是兒童對未來生活的無意識的準(zhǔn)備，是練習(xí)本能的一種手段。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

8.游戲是人類和一些高等動物共享的活動現(xiàn)象。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

9.自我中心化是學(xué)前兒童在社會交往過程中表現(xiàn)出來的思維特點。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

10.兒童只能用一種物品替代一種物品。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

11.在冒險性游戲中，兒童親自首創(chuàng)游戲的玩法，兒童為此發(fā)揮著想象力、改善著自我概

念，發(fā)展著問題解決能力,他們用雙手發(fā)明并為此感到滿足。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

12.弗洛伊德認(rèn)為驅(qū)使兒童去游戲的是兒童心理生活的唯樂原則。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

13.4歲兒童的角色意識很強,并且善于分派角色。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

14.游戲的主體性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的一種主體性活動。

A.錯誤

B.對的

對的答案:

15.幼兒園的規(guī)則游戲涉及角色游戲、體育游戲和娛樂游戲。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

16.在教育實踐中教師可以在多個游戲中套用相同的目的。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

17.感覺運動游戲是學(xué)前兒童游戲的高級發(fā)展形式。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

18.兒童身體的正常生長發(fā)育，不僅需要營養(yǎng)，也需要運動，需要游戲。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

19.結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲都有想象活動參與

A.錯誤

B.對的

對的答案：

20.讓兒童快樂地結(jié)束游戲，保持兒童再做游戲的愿望是教師組織指導(dǎo)角色游戲的重要

環(huán)節(jié)。

A.錯誤

B.對的

對的答案:

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.在19世紀(jì)生理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)上，嘗試建立兒童游戲的理論的教育家是:

A.福祿培爾

B.皮亞杰

C.烏申斯基

D.歐文

對的答案：

2.學(xué)前兒童按照一定的計劃或目的來組織物體或游戲材料的游戲是：

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D,規(guī)則游戲

對的答案：

3.學(xué)前兒童在游戲中產(chǎn)生的心理體驗總稱為：

A.愛好性體驗

B.自主性體驗

C.勝任感體驗

D.游戲性體驗

對的答案：

4.規(guī)則游戲的核心因素是：

A.任務(wù)

B.玩法

C.規(guī)則

D.結(jié)果

對的答案：

5.運用自然物和廢舊物品制作玩具體現(xiàn)了玩具的：

A.藝術(shù)性

B.安全性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.單一性

對的答案：

6.我國學(xué)前教育工作者在引進(jìn)前蘇聯(lián)游戲理論和實踐模式基礎(chǔ)上，也進(jìn)行了自己的研

究和實踐探索開始的時間是：

A.20世紀(jì)2023代

B.20世紀(jì)50年代

C.20世紀(jì)60年代

D.20世紀(jì)80年代

對的答案：

7.人類思想史上第一次解釋兒童游戲發(fā)生的因素與意義的理論是：

A.經(jīng)典的游戲理論

B.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論

C.社會歷史文化學(xué)派的游戲理論

D.元交際游戲理論

對的答案：

8.兒童能選擇運用結(jié)構(gòu)材料，能較對的地建構(gòu)物體出現(xiàn)在以下哪個階段：

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

對的答案：

9.角色游戲的主題應(yīng)：

A.由兒童與教師協(xié)商提出

B.由教師自己擬定

C.按照教材的統(tǒng)一規(guī)定

D.由幼兒園統(tǒng)一制定

對的答案：

10.以帶孔眼的金屬片為重要建筑材料，用螺絲結(jié)合，建導(dǎo)致各種車輛及建筑物的模型的游

戲是：

A.積鐵構(gòu)造游戲

B.拼棒游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.拼圖游戲

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.紐曼認(rèn)為游戲的特性是:

A.內(nèi)部控制

B.內(nèi)部真實

C.非生產(chǎn)性

D.內(nèi)部動機

對的答案：

2.游戲可以擴(kuò)展和加深兒童對周邊事物的結(jié)識體現(xiàn)在：

A.促進(jìn)兒童想象力和發(fā)明力的發(fā)展

B.促進(jìn)兒童動手能力的發(fā)展

C.豐富兒童對事物特性、事物之間關(guān)系以及事物之間互相作用的結(jié)識

D,豐富兒童的社會性知識和經(jīng)驗

E.加深兒童對周邊事物的結(jié)識

對的答案：

3.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童思維能力的發(fā)展體現(xiàn)在：

A.為兒童提供了積極思維的機會

B.促進(jìn)兒童具體形象思維和抽象邏輯思維的發(fā)展

C.促進(jìn)兒童發(fā)散性思維的發(fā)展

D.促進(jìn)兒童語言的發(fā)展

E.促進(jìn)兒童問題解決能力的發(fā)展

對的答案：

4.游戲作為一種社會文化現(xiàn)象表現(xiàn)為：

A.游戲是兒童自由自發(fā)的活動

B.游戲處在兒童生理發(fā)展的需要

C.游戲來源于人類的生產(chǎn)勞動或宗教活動

D.游戲是生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象

E.游戲跨越人類不同的歷史發(fā)展階段而普遍存在

對的答案：

5.玩具的搭配關(guān)系對兒童游戲的影響重要體現(xiàn)在：

A.對兒童游戲主題的影響

B.對兒童游戲范圍的影響

C.對游戲?qū)ο蟮挠绊?/p>

D.對游戲時間的影響

E.對游戲場地的影響

對的答案：

6.克拉思諾和佩培拉提出游戲的特性是：

A.靈活性

B.肯定的情感

C.虛構(gòu)性

D.控制性

E.內(nèi)部動機

對的答案：

7.游戲時間對學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)在:

A.影響游戲的數(shù)量

B.影響游戲的質(zhì)量

C.影響游戲的場地

D.游戲時間短會減少游戲的發(fā)展價值

E.影響游戲的材料

對的答案：

8.家庭對學(xué)前兒童游戲的影響重要體現(xiàn)在：

A.親子關(guān)系的影響

B.父母教育態(tài)度的影響

C.家庭結(jié)構(gòu)的影響

D,父母年齡的影響

E.家庭氣氛的影響

對的答案:

9.按照兒童社會性劃分的游戲涉及:

A.無所專心的行為或偶爾的行為

B.平行游戲

C.旁觀行為

D.單獨游戲

E.聯(lián)合游戲和合作游戲

對的答案：

10.兒童在游戲中的語言可以分為：

A.師幼間的互動語言

B.伙伴之間的交際性語言

C.角色之間的交際性語言

D.以自我為中心的想象性獨白

E.旁白語言

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.4歲兒童的角色意識很強,并且善于分派角色。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

2.建構(gòu)物功能的實現(xiàn)往往是與表演游戲相關(guān)聯(lián)的。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

3.前練習(xí)說認(rèn)為兒童具有天生的本能，但其本能并不能適應(yīng)未來復(fù)雜的生活。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

4.游戲的主體性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的一種主體性活動。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

5.冒險性游戲場地屬于傳統(tǒng)游戲場地。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

6.游戲場地是指兒童創(chuàng)設(shè)的游戲場合，它既為兒童游戲活動的開展提供了空間和物質(zhì)條件。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

7.學(xué)前兒童規(guī)則游戲由游戲的任務(wù)、游戲的玩法和游戲的結(jié)果三部分構(gòu)成。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

8.游戲覺醒理論的代表人物是貝特森。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

9.按照游戲的教育作用進(jìn)行分類,可以分為角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、

音樂游戲、體育游戲、感覺運動游戲。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

10.幼兒園的規(guī)則游戲涉及角色游戲、體育游戲和娛樂游戲。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

11.兒童只能用一種物品替代一種物品。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

12.魯賓將游戲行為的特性歸結(jié)為六個方面。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

13.人類的游戲與高等動物的游戲沒什么區(qū)別。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

14.兒童在游戲中的動機完全是內(nèi)部動機。

A.錯誤

B.對的

對的答案:

15.游戲的主體性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的獨立性活動。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

16.游戲完全是學(xué)前兒童的想象。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

17.以物代物是指用一種物體代替另一種不在眼前的物體，并且可以用被代替物的名稱命

名當(dāng)前的物體。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

18.游戲的生物性本質(zhì)觀的奉獻(xiàn)在于極大地提高了學(xué)前教育實踐中開展和指導(dǎo)兒童游戲

的自覺性和積極性，推動了游戲在教育實踐中的運用。

A.錯誤

B.對的

對的答案：

19.教師要逐漸教會兒童收拾玩具的方法

A.錯誤

B.對的

對的答案：

20.游戲活動的方式方法應(yīng)由教師決定。

A.錯誤

B.對的

對的答案:

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的時機是：

A.兒童有能力進(jìn)行游戲時

B.兒童出現(xiàn)認(rèn)知沖突時

C.兒童能獨立進(jìn)行游戲時

D.兒童專注于游戲時

對的答案：

2.教師采用問題的形式，鼓勵和引導(dǎo)兒童探索、思考與表達(dá)的言語方法是：

A.說明

B.描述

C.建議

D.提問

對的答案：

3.兒童進(jìn)行角色游戲時應(yīng)使假裝活動符合角色身份規(guī)定，這是指游戲應(yīng)具有:

A.以物代物

B.情景轉(zhuǎn)變

C.以人代人

D.內(nèi)部規(guī)則

對的答案：

4.真正對游戲進(jìn)行系統(tǒng)研究、試圖建構(gòu)游戲的理論開始的時間是:

A.18世紀(jì)上半葉

B.18世紀(jì)下半葉

C.19世紀(jì)上半葉

D.19世紀(jì)下半葉

對的答案：

5.認(rèn)為游戲的實質(zhì)是同化超過了順應(yīng)的理論流派是：

A.精神分析學(xué)派

B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

C.社會文化歷史學(xué)派

D.元交際理論

對的答案：

6.玩具娃娃、玩具動物、交通玩具、醫(yī)院玩具等屬于：

A.形象玩具

B.智力玩具

C.結(jié)構(gòu)造型玩具

D.音樂玩具

對的答案：

7.把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是：

A.福祿培爾

B.皮亞杰

C.列昂捷夫

D.蒙臺梭利

對的答案：

8.認(rèn)為游戲的特性是內(nèi)部控制、內(nèi)部真實和內(nèi)部動機的學(xué)者是:

A.歐文

B.皮亞杰

C.陳鶴琴

D.紐曼

對的答案：

9.積木、積塑、橡皮泥等玩具是：

A.形象玩具

B.智力玩具

C.結(jié)構(gòu)造型玩具

D.音樂玩具

對的答案：

10.兒童可以結(jié)識結(jié)構(gòu)材料，能叫出材料名稱出現(xiàn)在以下哪個階段:

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童社會性的發(fā)展體現(xiàn)在：

A.豐富兒童的情感

B.為兒童提供了社會交往的機會,發(fā)展了兒童社會交往的能力

C.有助于兒童克服自我中心化，學(xué)會理解別人

D.使兒童學(xué)習(xí)社會角色，增強社會角色扮演的能力

E.發(fā)展兒童的成就感

對的答案：

2.學(xué)前兒童角色游戲的結(jié)構(gòu)涉及：

A.角色的扮演即以人代人

B.對物品的假想即以物代物

C.對游戲動作和情景的假想即情景轉(zhuǎn)變

D.對結(jié)構(gòu)材料的選擇

E.內(nèi)部規(guī)則

對的答案：

3.影響游戲的物理環(huán)境因素涉及：

A.社會環(huán)境

B.玩具

C.游戲場地

D.游戲時間

E.兒童的年齡

對的答案：

4.家庭對學(xué)前兒童游戲的影響重要體現(xiàn)在：

A.親子關(guān)系的影響

B.父母教育態(tài)度的影響

C.家庭結(jié)構(gòu)的影響

D.父母年齡的影響

E.家庭氣氛的影響

對的答案：

5.從玩具功能的特點可把常見的兒童玩具大體劃分為:

A.形象玩具

B.智力玩具

C.結(jié)構(gòu)造型玩具

D.音樂玩具

E.體育玩具

對的答案：

6.前練習(xí)說的重要觀點是：

A.兒童的本能不能適應(yīng)未來復(fù)雜的生活

B.兒童要有一個準(zhǔn)備生活的階段

C.游戲是兒童對未來生活的無意識的準(zhǔn)備

D.兒童未來的生活越復(fù)雜，他所經(jīng)歷的游戲期就越長。

E.兒童不需要勞動，有剩余精力

對的答案：

7.影響兒童游戲的物質(zhì)環(huán)境因素涉及：

A.玩具

B.游戲場地

C.游戲時間

D.大眾媒體

E.兒童伙伴

對的答案：

8.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童思維能力的發(fā)展體現(xiàn)在：

A.為兒童提供了積極思維的機會

B.促進(jìn)兒童具體形象思維和抽象邏輯思維的發(fā)展

C.促進(jìn)兒童發(fā)散性思維的發(fā)展

D.促進(jìn)兒童語言的發(fā)展

E.促進(jìn)兒童問題解決能力的發(fā)展

對的答案:

9.下面屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的有：

A.積木

B.小喇叭

C.積塑

D.橡皮泥

E.小鈴鐺

對的答案：

10.游戲的主體性本質(zhì)觀的奉獻(xiàn)涉及:

A.強調(diào)游戲是兒童的主體性活動

B.充足肯定兒童主體性對游戲作用

C.肯定兒童在游戲中的自主性

D.肯定兒童在游戲中的獨立性

E.肯定兒童在游戲中的發(fā)明性

對的答案：

學(xué)前兒童游戲論秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共20道試題，共4