幼兒園大班科學(xué)復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道復(fù)制的概念，了解復(fù)制的常見(jiàn)形式能夠完成簡(jiǎn)單的復(fù)制實(shí)驗(yàn)操作能夠觀察體驗(yàn)、比較分析出復(fù)制的過(guò)程和效果2.能力目標(biāo)：能夠觀察物體的特性和變化能夠模仿簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能夠思維開(kāi)放和調(diào)整，自主縮小控制變量的范圍3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成自覺(jué)注意觀察和自我探究的好習(xí)慣在觀察中收獲成功和快樂(lè)能夠發(fā)揮自己的聰明才智,愉悅探索科學(xué)之美二、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)制的概念及常見(jiàn)形式用多種材料(玩具、圖畫、玻璃杯)說(shuō)明復(fù)制的概念和目的幾種常見(jiàn)形式的復(fù)制簡(jiǎn)單解釋：手工剪切復(fù)制、水平對(duì)稱線復(fù)制2.復(fù)制實(shí)驗(yàn)操作示范及小試實(shí)驗(yàn)及小試遠(yuǎn)舉——玩具動(dòng)物復(fù)制能模仿大班實(shí)驗(yàn)機(jī)制(老師指導(dǎo)，采用手動(dòng)和機(jī)器剪切模仿制作)能觀察對(duì)比，分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制3.復(fù)制的效果及印記比對(duì)復(fù)制前后樣品，發(fā)掘其中的異同制作兩份紙彩剪貼，一份復(fù)制前，一份復(fù)制后，與同伴比較三、教學(xué)過(guò)程1.引入熱身游戲開(kāi)展《彩色泡泡》的游戲，讓孩子們邊跑邊玩,做一下基礎(chǔ)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng).A.老師示范——在場(chǎng)地內(nèi)發(fā)放一些不同顏色的球，讓大家追逐球，并把不同顏色的球放在不同的籃子里。復(fù)制的概念及常見(jiàn)形式B.復(fù)制的概念講解——指用某種方法重復(fù)地制造出相同的物品，例如:長(zhǎng)頸鹿、河馬等玩具制品(老師拿著玩具制品實(shí)物演示)C.復(fù)制的形式——手工剪切復(fù)制、水平對(duì)稱線復(fù)制等形式。例如:能手動(dòng)、機(jī)器模仿制作出玻璃杯的形狀，直觀展示復(fù)制效應(yīng)。如:用玩具把玩，同時(shí)呈現(xiàn)出不同的顏色、形狀的熊貓娃娃，使幼兒們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋?.實(shí)驗(yàn)操作玩具動(dòng)物復(fù)制A.老師以玩具動(dòng)物為例,手動(dòng)操作演示——按照指定的格式進(jìn)行復(fù)制(手工操作的模式);B.放圖紙?jiān)谑滞栖嚿希才庞變哼M(jìn)行對(duì)稱形式的復(fù)制操作，并采用手動(dòng)和機(jī)器工具實(shí)現(xiàn)復(fù)制的效應(yīng)。C.再次觀察動(dòng)物玩具復(fù)制前后的效果,引導(dǎo)幼兒思考復(fù)制過(guò)程中的效應(yīng)。3.效果及印記A.對(duì)比復(fù)制前后樣品，搜集相應(yīng)的切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒分析其中的異同?？梢苑糯笞兓?，比如放大一些圖案的內(nèi)部細(xì)節(jié)的變化、顏色、模式等等。B.景觀藝術(shù)，幼兒以自己喜歡的方式創(chuàng)造出自己的花園與蝴蝶；花園不全面相同，可以讓幼兒在可控因素的約束下自主探討和思考喜歡的方式來(lái)復(fù)制。4.小結(jié)將復(fù)制的概念、內(nèi)容、形式及實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納及。并提醒幼兒們要注意一些常見(jiàn)錯(cuò)覺(jué)和概念的混淆。反思A.本次教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理?教學(xué)材料是否充足?教學(xué)過(guò)程是否流暢?B.老師講解是否清晰、適用和易懂?教學(xué)方法是否豐富多樣?C.教師與學(xué)生及家長(zhǎng)的互動(dòng)是否充分?學(xué)生對(duì)此次教學(xué)的反應(yīng)如何?能否進(jìn)行更好的改進(jìn)?四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)體驗(yàn)和操作，幼兒們掌握了：復(fù)制的常見(jiàn)概念、內(nèi)容、形式和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，并能進(jìn)行常規(guī)復(fù)制實(shí)驗(yàn)操作達(dá)成基本效果。對(duì)于復(fù)制的過(guò)程及效應(yīng)有自己的觀察、體驗(yàn)和分析，完畢基本的目標(biāo)要