幼兒園中班游戲兩人三足教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班游戲兩人三足教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解游戲規(guī)則，知道如何雙腳綁結(jié)；學(xué)習(xí)合作、協(xié)調(diào)與溝通的重要性；提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和運動技能。技能目標(biāo)能夠與伙伴配合，進(jìn)行兩人三足游戲；能夠自信地通過游戲體驗身體的各種動作。情感目標(biāo)提高幼兒對集體活動的興趣；提高幼兒對社交關(guān)系的認(rèn)識和重視。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點游戲規(guī)則的理解與記憶；與伙伴協(xié)作的能力。教學(xué)難點幼兒的身體協(xié)調(diào)能力較弱，如何提高其身體協(xié)調(diào)能力；學(xué)生之間配合的默契程度不同，如何讓所有學(xué)生都參與到游戲中。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)將主要包括兩人三足游戲，包括游戲規(guī)則、方法和注意事項等。教學(xué)方法游戲法：通過游戲的方式讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，通過互相協(xié)調(diào)與溝通加強(qiáng)彼此之間的交流。問答法：老師《說》幼兒《聽》、幼兒《聽》老師《說》。引導(dǎo)法：在幼兒的實踐活動中給予正確的引導(dǎo)。四、課堂教學(xué)過程第一步：游戲規(guī)則的講解本次游戲的名稱是“兩人三足”。兩人用綁繩將雙腳綁在一起，成為一個人，完成指定任務(wù)。任務(wù)完成后，可拆繩，等待下一個任務(wù)。第二步：提供綁繩在講解游戲規(guī)則后，老師將提供綁繩供幼兒進(jìn)行自由的綁繩實踐，鼓勵他們互相幫助，嘗試綁好繩。第三步：正式開始游戲第一階段：分別綁上兩只同屆孩子，讓他們站好，向前走，回頭看，依次比賽，看誰可以走得最遠(yuǎn)。第二階段：兩人綁在一起，走路到某個地點，完成任務(wù)，共同走回原點。第三階段：增加路障，比如虛擬汽車，讓孩子們互相協(xié)同，繞開路障完成任務(wù)。第四步：游戲用后感在游戲完成后，讓幼兒們自己游戲的收成和不足，并表達(dá)自己的感受，讓他們從游戲中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提高自信心。五、教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容切題，教學(xué)目標(biāo)明確；游戲規(guī)則在講述過程中比較簡單明了，學(xué)生理解和掌握的比較順利；綁繩實踐過程中出現(xiàn)3~4個學(xué)生比較困難，這就要求老師及時介入，給予一定的幫助；教學(xué)反思的過程中，老師要鼓勵學(xué)生發(fā)言，正確的引導(dǎo)他們找到自己的不足，提出合理化建議。教學(xué)改進(jìn)進(jìn)行游戲前，老師可以適當(dāng)增加簡單的熱身活動，提高學(xué)生對身體各部位的認(rèn)識；針對身體協(xié)調(diào)能力較弱的學(xué)生，可以選擇適當(dāng)較慢的速度，在游戲中逐步加快節(jié)奏，讓學(xué)生慢慢掌握技巧；增加游戲的短時記憶和注意力，可以在游戲開始前，對游戲規(guī)則進(jìn)行幾遍重復(fù)，引導(dǎo)孩子們更加熟練。六、教學(xué)結(jié)束通過這一堂有趣的游戲課程教學(xué)，幼兒們在愉快的體驗中協(xié)同完成游戲的任務(wù)，提高了身體協(xié)調(diào)能力，增加了對小伙伴