幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒園大班的學(xué)生更好地理解7的加減，在掌握基本算法的同時(shí)，拓展他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知和數(shù)學(xué)思維能力。具體目標(biāo)如下：理解7的加減，掌握加減法的基本概念與算法；培養(yǎng)觀察、分析、歸納和判斷的能力，加深數(shù)學(xué)思維的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)相關(guān)計(jì)算能力，提高學(xué)生計(jì)算技巧和算術(shù)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：利用幼兒園常用的數(shù)字卡片和操作牌，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的數(shù)字卡片和操作牌；教具準(zhǔn)備：操縱棒、計(jì)算器、加減樹等數(shù)學(xué)教具；教學(xué)環(huán)節(jié)及分配時(shí)間：本次教學(xué)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是學(xué)前熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）、數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)（40分鐘）和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)前熱身環(huán)節(jié)在學(xué)前熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍。針對(duì)本次教學(xué)，可以使用“搶數(shù)字”游戲?yàn)槔?。游戲?guī)則：教師擺出7個(gè)數(shù)字，學(xué)生從中搶到盡可能多的數(shù)字并站成一排，要求搶到的數(shù)字相加之和等于教師所說(shuō)的數(shù)字，最先站成一排的學(xué)生獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們可以更好地理解7的特殊性，從而幫助他們更好地進(jìn)行加減法的計(jì)算。同時(shí)，這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度、應(yīng)變能力和計(jì)算能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成預(yù)熱。2.數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)本次教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以教學(xué)游戲和實(shí)際練習(xí)為主題，幫助學(xué)生更好地掌握7的加減法的基本概念和算法。（1）游戲一：“算算看”游戲規(guī)則：教師擺出一張計(jì)算機(jī)，并選出兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)誰(shuí)更快算出正確答案。游戲過(guò)程：教師設(shè)計(jì)一組算式，例如7+3=、10-7=、4+3+？=10等，兩名學(xué)生通過(guò)操縱棒回答，誰(shuí)最先拿起正確的答案牌獲勝。該游戲既可以為學(xué)生提供實(shí)際的加減計(jì)算訓(xùn)練，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）游戲二：“加減樹”游戲規(guī)則：教師簡(jiǎn)單畫出一個(gè)樹的形狀，學(xué)生通過(guò)加減法計(jì)算出每個(gè)“果實(shí)”上的數(shù)字，并標(biāo)明。游戲過(guò)程：教師設(shè)計(jì)一個(gè)加減樹游戲，例如7-2=?，學(xué)生通過(guò)計(jì)算出正確答案后，標(biāo)在樹上相應(yīng)的“果實(shí)”的位置。這個(gè)游戲不僅可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到更多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的觀察、計(jì)算、辨別數(shù)字的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生在課堂上充滿樂趣。3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和調(diào)整，鞏固本次課學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教師可以展示學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤示范并指出錯(cuò)誤點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我收獲頗豐?？偟膩?lái)說(shuō)，在本次教學(xué)中，我采用了多種不同的教學(xué)方法，通過(guò)游戲、討論、實(shí)踐等多種方式），增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主體性，使幼兒園大班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中充分掌握了7的加減法的基本概念和算法。但也有未做到的表現(xiàn)，例如可能需要更加豐富的教學(xué)資源，增加教學(xué)的多樣性，讓學(xué)生在不同情境下解決問(wèn)題，提升他們數(shù)學(xué)思維的深度和廣度。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中，需要更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，更加關(guān)注他們個(gè)性差異，加強(qiáng)和他們的溝通和交流，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，