幼兒園中班音樂小菜園教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班音樂小菜園教學設(shè)計【含教學反思】一、教學背景幼兒園是一個注重全面發(fā)展的學前教育階段，其中音樂教育是非常重要的一環(huán)。本教學設(shè)計針對的是幼兒園中班，時間為兩個教學課時。本次教學的主要目標是幫助學生熟悉和學習樂理知識，培養(yǎng)良好的音樂鑒賞能力和試圖啟發(fā)學生的音樂創(chuàng)作能力等。二、教學目標教育目標讓幼兒園中班學生內(nèi)化樂理知識，同時培養(yǎng)他們的動手實踐能力和合作精神。增強學生的聽覺敏感度和音樂鑒賞能力，開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、自信心、團隊協(xié)作能力以及與他人交往的能力。通過本次音樂課的教學，讓學生在輕松愉悅的氛圍中習得音樂中的思維方法，養(yǎng)成正面健康的生活態(tài)度。學科目標學生能夠在模仿的基礎(chǔ)上拓展自己的表現(xiàn)力和想象力；學生能夠了解并正確演唱簡單的兒歌、童謠等歌曲；學生能夠在音符閱讀的基礎(chǔ)上編排基本的旋律段落。教學內(nèi)容唱歌：《小跳蛙》、《喜迎新年》、《拔蘿卜》等。節(jié)奏：節(jié)奏器樂器，如鈴鼓、小木魚、手搖鈴等。樂理：學習單音與復音的區(qū)別、多種不完整的旋律段。三、教學重點分辨簡單的音高區(qū)別；掌握基本歌唱技巧；培養(yǎng)合作精神。四、教學流程第一堂課開始教學：教師介紹本次音樂課的主題【學唱新歌】，打算教給孩子們?nèi)仔赂瑁⒆有α诵?。游戲說明：通過游戲加深幼兒對根音的認識，樹立的教學意義。構(gòu)想旋律達到合作共享的目的，要求幼兒發(fā)揮自己的意識，建議自己創(chuàng)作一個小歌謠。集體表演：利用鼓個鈴的表演，為孩子們構(gòu)思歌詞內(nèi)容和歌詞。個人演奏：孩子們使用手中的鈴鼓、小木魚等樂器進行樂器合唱，演奏出自己編排的旋律。第二堂課開始教學：本次教學重點為唱歌，《小跳蛙》、《喜迎新年》、《拔蘿卜》這三首兒歌均屬于表現(xiàn)知覺。唱歌練習：教師利用你好音樂的應(yīng)用，播放三首兒歌，讓孩子聽后模仿。分組合唱：為了強化合作精神，教師將孩子分為三組，在對應(yīng)的旋律下練習自己的歌曲，通過多次練習，培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和團隊配合能力。結(jié)束教學：本次教學設(shè)計，到此就圓滿結(jié)束。同學在老師的帶領(lǐng)下，一同合唱唱歌《小跳蛙》、《喜迎新年》、《拔蘿卜》三首兒歌，展示出這兩節(jié)課的學習成果。五、教學反思上述的音樂教學設(shè)計是筆者近期進行的一次實踐課，整個教學過程中相比較于教師在課時中的角色，更加注重以學生為中心，傳達知識，達到熟練掌握的效果。在教學過程中，教師在循序漸進的過程中不斷地引導、激發(fā)學生的興趣和好奇心、培養(yǎng)學生的音樂審美能力，最終達到了預期的教育目標。在實施這一次音樂教學設(shè)計時，筆者發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的缺陷，從而使自己進一步不斷學習、進步。例如，在設(shè)計教學方案時，需要充分考慮幼兒的特點而制定相應(yīng)的教學策略和活動，同時也要考慮到教學的互動性和趣味性，這樣才能真正激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛，提高他們參與音樂活動的積極性。另外，在教學過程中，還要注重積累不同的教學方法和手段，從而滿足不同學生的需要，達到更加廣泛、深入的教育效果?？傊@次音樂教學設(shè)計是一次嘗試和挑戰(zhàn)，也是一次