勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)-人力資本

第6章：人力資本

人力資本投資個(gè)人投資決策企業(yè)培訓(xùn)投資決策企業(yè)雇傭本錢與勞動(dòng)力需求模型的修正人力資本與市場(chǎng)均衡6.16.56.46.36.2人力資本理論產(chǎn)生簡潔回憶人力資本及其投資的含義人力資本投資決策模式人力資本投資方式6.1人力資本投資人力資本理論產(chǎn)生簡單回顧亞當(dāng)斯密—固定資本論馬歇爾—“加強(qiáng)對(duì)人的投資，會(huì)發(fā)生對(duì)個(gè)人收入及社會(huì)生產(chǎn)力的影響”舒爾茨—“人力資本概念”的創(chuàng)始人1.人力資本的含義概念一：人力資本在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義是指但凡用于生產(chǎn)、擴(kuò)大生產(chǎn)力量以及提高生產(chǎn)效率的物質(zhì)均稱為資本。他不僅包括設(shè)備、廠房，而且包括學(xué)問、技能。一般視前者為物質(zhì)資本，后者為人力資本。人力資本是與物質(zhì)資本相對(duì)的一個(gè)概念，是通過人力投資形成的?！?〕人力資本是人以及所具有的學(xué)問、技能、力量的總和。存放與人體之中?！?〕人力資本并非與生俱來，是靠后天投資而形成并積存的。是具有異質(zhì)性的高素養(yǎng)構(gòu)造的勞動(dòng)力量?！?〕人力資本是一種能帶來經(jīng)濟(jì)收入的生產(chǎn)力量。能像物質(zhì)資本一樣供給現(xiàn)實(shí)的貨幣收益。概念二：人力資本投資是通過對(duì)人的投資，增加人的生產(chǎn)與收入力量的一切活動(dòng)。人力資本投資的對(duì)象是人，可以將消費(fèi)活動(dòng)轉(zhuǎn)換為投資行為。人力資本投資具有多元性、目的性和長期性的特點(diǎn)。人力資本投資的相繼性和個(gè)人偏好的特點(diǎn)。2.人力資本投資的含義3.人力資本的投資方式〔1〕一般教育教育的間接性、遲效性、長期性〔2〕職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)崗前學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、干中學(xué)習(xí)〔3〕安康保健—促進(jìn)安康、增進(jìn)體質(zhì)費(fèi)用〔4〕勞動(dòng)力的合理流淌：國內(nèi)流淌、國際流淌、企業(yè)人員內(nèi)部流淌投資分析。4.人力資本投資決策模式首先，計(jì)算投資預(yù)期收益的現(xiàn)值。設(shè)某項(xiàng)人力資本在t年內(nèi)為投資者帶來收益，投資完成后每年投資收益為Bi，設(shè)折現(xiàn)率為r，t年內(nèi)投資收益現(xiàn)值為PV，那么，依據(jù)現(xiàn)值計(jì)算公式：人力資本收益現(xiàn)值PV=(i=1,…t)

其次，計(jì)算人力資本投資預(yù)期本錢的現(xiàn)值。設(shè)人力資本投資C，平均分布在n年內(nèi)完成，每年投資本錢為Cj，投資本錢現(xiàn)值為PVC，依據(jù)現(xiàn)值計(jì)算公式：人力資本投資本錢現(xiàn)值PVC=

(j=1,…n)再次，計(jì)算人力資本投資酬勞率。令投資總收益現(xiàn)值等于投資總本錢現(xiàn)值，即：PV=PVC，則有：

〔6-1〕由于Bi，Cj，t和n為投資者預(yù)期確定的，是值，所以可以依據(jù)公式〔6-1〕求出折現(xiàn)率r，該折現(xiàn)率r即為人力資本投資酬勞率。最終，做出投資決策。再設(shè)S為個(gè)人時(shí)間內(nèi)生偏好率，明顯，只有當(dāng)r≥S時(shí)，人們才會(huì)選擇人力資本投資。假設(shè)r＜S，人們將固然不會(huì)選擇人力資本投資。學(xué)校教育投資的收益與本錢教育投資決策模型6.2個(gè)人教育投資決策1.學(xué)校教育投資的收益與成本教育本錢：直接費(fèi)用、間接費(fèi)用教育收益：個(gè)人收益、社會(huì)收益教育的時(shí)機(jī)本錢—因上大學(xué)而放棄的可能的工資收入。教育的時(shí)機(jī)收益—因?qū)W歷而帶來提高收入的好機(jī)會(huì)。教育本錢與收益的計(jì)算教育投資決策模型2.教育投資決策模型在圖6-1中，橫軸為年齡a，縱軸為年工資收入W，原點(diǎn)以下abhc局部I為大學(xué)教育的直接本錢，ady為高中生的收入流曲線，adyf相當(dāng)于高中畢業(yè)生整個(gè)職業(yè)生涯的收入總和；adeb相當(dāng)于大學(xué)教育的時(shí)機(jī)本錢，即因投資于大學(xué)教育而放棄可能的收入局部Ⅱ；byuf為大學(xué)畢業(yè)生整個(gè)職業(yè)生涯的收入總和，eyuy局部Ⅲ就是大學(xué)教育投資收益增加值局部。當(dāng)按某一折現(xiàn)率R折現(xiàn)，在現(xiàn)值的根底上〔I+Ⅱ〕價(jià)值局部等于Ⅲ時(shí)，R即為投資酬勞率。假設(shè)S給定，那么只有當(dāng)Ⅲ≥〔I+Ⅱ〕時(shí)，大學(xué)教育投資從本錢——收益的角度推斷，人們才會(huì)選擇大學(xué)教育投資。企業(yè)培訓(xùn)投資決策一般模型

企業(yè)培訓(xùn)的兩種類型特殊培訓(xùn)分析一般培訓(xùn)分析6.3企業(yè)培訓(xùn)投資決策1.一般培訓(xùn)分析在圖6-2中，縱軸為工資率W，橫軸為雇傭時(shí)間，其0—t是員工承受一般培訓(xùn)時(shí)間，t—T是培訓(xùn)投資收益回收時(shí)間，未承受培訓(xùn)員工的VMP及由它打算的工資率為Wa，假設(shè)在雇傭期間O—t員工始終未承受培訓(xùn)，其工資水平如圖中的Wa—Wa’變動(dòng)。假設(shè)員工承受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為O—t，在此期間受訓(xùn)員工的工資為Wu，低于Wa，其差額Wa-Wu局部為培訓(xùn)本錢，即由個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜肆Y本投資。培訓(xùn)完畢后的雇傭期間t—T，受訓(xùn)員工的工資為Wu’，Wu’-Wa’的差額局部為培訓(xùn)收益。2.特殊培訓(xùn)分析在特殊培訓(xùn)期間O—t，受訓(xùn)員工的工資為Wu，Wa-Wu的差額局部為員工擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)本錢；Wu-Wc的差額局部為培訓(xùn)企業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)本錢。在雇傭期間t—T內(nèi)，受訓(xùn)員工的工資為Wu’，Wu’-Wa’為員工的培訓(xùn)預(yù)期收益，Wc’-Wu’的差額為企業(yè)獲得的培訓(xùn)預(yù)期收益。人力資本投資需求曲線6.5.2人力資本投資供給曲線6.5人力資本是市場(chǎng)均衡6.5.3人力資本投資的均衡1.人力資本投資需求曲線在圖6-4中，橫軸代表人力資本投資額，隱含著所受教育程度的凹凸，縱軸代表邊際收益或邊際本錢。需求曲線D表示著人力資本投資每增加一個(gè)單位所能帶來的邊際收益。當(dāng)人力資本投資額為H1時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益第是r1，當(dāng)投資額為H2時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益率是r2。需求曲線向右下方傾斜，說明其斜率為負(fù)值，意味著隨邊際人力資本投資額的增加，邊際收益率遞減。2.人力資本投資供給曲線在圖6-5中，橫軸表示人力資本投資額，縱軸表示投資的邊際本錢，供給曲線S表示每新增加一個(gè)單位的人力資本所需要投入的本錢，即人力資本投資的邊際本錢。為了便于分析，可用市場(chǎng)利率代表人力資本投資的邊際本錢。