“大力弘揚教育家精神”2023征文10篇

“大力弘揚教育家精神”2023征文10篇“大力弘揚教育家精神”2023征文(10篇)

大力弘揚教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和理想,下面我為大家?guī)怼按罅霌P教育家精神”2023征文，盼望對您有所關(guān)心!

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇1）

對于如何做好教書這項工作，徐校長總結(jié)了一些具有針對性的建議。她說，走上講臺之時，應是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說，與同學初見面，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟識教材，了解所教同學的特點。高校長重點強調(diào)過，對于新手老師來說討論課程標準很有必要，要用課程標準指導自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟識了，我們才能設(shè)計一個相對來說比較完整的教案，教案的編寫要很具體，詳細到每段話之間的連接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了，我們才能有機會勝利的上好這節(jié)課。

高校長提出的一些建議對我們新老師很有關(guān)心，他提出堅持候課制，提前一分鐘等候上課，老師做好充分的預備，上好見面課，邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上課，開心的上課。上完課后要準時的進行課后反思，心理學家波斯納提出了老師成長的公式：老師成長=閱歷+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點，還要寫教學中的靈感，同學的見解，老師的懷疑，同學的困惑以及他人勝利的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民老師。

接下來再談一談如何做好育人這項工作，李校長說老師要對同學布滿愛心，要多問、多看、多想，要時刻關(guān)懷同學。安老師也說到，新時期新時代要做四有好老師，第一，做好老師要有抱負信念;其次，做好老師要有道德情操;第三，做好老師要有扎實學識;第四，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來，要有把教育當做一項事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與同學的關(guān)系，既要做伴侶，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。

做同學的好老師，首先要愛同學，要關(guān)懷愛惜每一位同學，把同學當成自己的孩子一樣對待。要擅長發(fā)覺同學的閃光點，不拋棄不放棄，把每個同學培育成才。作為老師我們要為同學樹立一個好的榜樣，用自己的言行影響同學，用無限的激情感染同學，我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。

教書和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授同學學問，又要把同學培育成社會所需要的人。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇2）

好老師就是一本書，站在同學面前，將自己這本書打開，讓同學讀懂這本書，讀懂什么叫做真誠、幸福、崇高。老師的職責在于教書育人，通俗來講就是以老師的人格塑造同學的靈魂。該如何育人呢？我認為，在我們要求同學做到的時候，老師也要先做到。老師的一言一行、一舉一動同學都看在眼里，記在心里。我們有的時候會發(fā)覺，某些同學就是某些的老師的縮影，你會看到，假如一個老師是以某種要求對待同學，那么他班級中的班干就是那樣要求同學的。所以，老師要在同學面前做好表率。

作為一名老師，我們應當對自己提出更高的要求，不應只滿意于現(xiàn)狀，要有更高的追求，努力使自己成為一個有思索、有制造、有執(zhí)行力的人。

做一名思索者。每個人的想法都不一樣，假如你是一個不喜愛思索的人，那么你看待事物的角度會是固定的。假如你是一個喜愛思索的人，那么你看待問題、思索問題的角度就跟別人不一樣。從我自身來講，本身信息技術(shù)這門課就很特別，它接觸的是最前沿的技術(shù)。我們要思索怎樣讓同學能夠理解這些不曾涉及的學問；思索如何以最佳的方式達到目標；思索在一些討論上，如何做到持續(xù)的推動，找尋制造點。

做一名制造者。制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和制造新事物的力量。作為一名信息技術(shù)老師，我們所做的，都要經(jīng)過思索，所使用的方法是否是簡潔有效的。同學在完成某個任務時，他們用到的方法可能就是一步一步往下做，而我們要教授給他們的就是，如何讓這個任務富有效率的完成。同一個任務，每個人的想法都不一樣，我們可以去轉(zhuǎn)變，去制造新的做法。我們要有制造力，做出杰出的表現(xiàn)。

做一名執(zhí)行者。任何事，只有做，才有結(jié)果。假如只是停留在方案和想的層面，永久也實現(xiàn)不了突破。管理學家德魯克曾說，我們應當將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。我們往往都有一種惰性，經(jīng)常會拖延事情，到了必需干的時候，才會將它完成。假如是這樣，為什么不早點將事情辦好呢。

要想成為一名好老師，我們要學習的還有許多，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的形象，做同學的楷模。多一點急躁，多一點愛心。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇3）

“清風正氣立德樹人”，作為一名人民老師，別無所求，只想把學問傳授給可愛的同學，別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

“清風正氣，立德樹人”是教育的核心任務，也是老師的光榮職責。教會同學學習是重點，教會同學做人是關(guān)鍵，教會同學如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。老師素養(yǎng)的厚度，打算了同學進展的高度。老師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、同學觀、課堂觀會通過一言一行傳達給同學，對成長中的同學會產(chǎn)生潛移默化的影響。

教室是老師的家園，講臺是老師的舞臺，教科書是老師領(lǐng)路的明燈，同學就是老師可愛的孩子。每當新一年的同學來了，老師會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的同學會讓老師含淚相送。老師把學問傳授給了他們，才能使他們在學問的海洋里游覽，是老師教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。老師是辛勤的園丁，希望著鮮花滿園，希望著桃李芳香！小小的教室里，是老師教會了他們怎樣寫下自己的名字，是老師把整個世界溶入他們的心靈。從零開頭，從今動身，一批批的同學就是在老師的攙扶下，挎上了奔馳的駿馬！

小小的粉筆就是老師的雙手，描繪出了老師心中的藍圖。上課的鈴聲就是老師征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。老師會為同學優(yōu)異的成果感到興奮，老師也會為差等的同學急躁的講解，這全都是老師的孩子，老師舍不得把哪一個落下。為了孩子，老師廢寢忘食，為了孩子老師鞠躬盡瘁，為了孩子老師把心都給了他們。就是這樣，老師把自己燃燒起來，就是這樣老師把光明留給大家，老師無怨無悔，老師甘心付出！

多少個日日夜夜我們無眠，多少回風風雨雨我們闖過。把學問留下來，把精彩送別人。這就是老師。老師會為一個呀呀學語的孩子插上學問的翅膀；老師會把頑皮的同學教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感謝，會讓老師甜美永久。

很多年過去，當老師看到圍在他們身邊的同學的時候，老師會含著感動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當老師看到他們學有所成的時候，老師會再給他們鼓舞的話語。一個小小的心愿，讓老師看到芳香的桃李，一句真摯的話語，會讓老師心存久遠。

每每至此，老師會感到身為老師的欣喜、壓力和責任。這時會發(fā)覺，我們熟識的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染同學、以干凈的儀表影響同學、以和氣友善的態(tài)度對待同學，以豐富的學識引導同學，以博大的胸懷愛惜同學等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行“清風正氣立德樹人”的教學理念，做同學成長的引路人，才能使同學親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇4）

我是一名老師，從事教育工作已經(jīng)將近20__年了。在這幾十年中，所教出的同學無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在___工作也將近十多年了。20__年走上領(lǐng)導崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛同學，以公平的身份待同學，以盡可能多的時間與同學打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

1.作為同學，都情愿接近有師德（道德）的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)（道德）的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學情愿接近的老師，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大得多?？梢?，作為老師，你要把同學培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育同學的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

同學接近老師有許多緣由。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使同學接近你的因素。學識只能滿意同學一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和服從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。由于這力氣才是長期的，它將會影響同學的一生，是同學將來的立身之本—-當然也是在給我們國家制造盼望。對一位老師師德師風的真實精確?????的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2.好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。俗話說“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學，對同學負責。老師切記不行用“家長”的身份來干涉同學、對同學象管家婆一樣吆五喝六。同學尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對同學有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學，也不會念念不忘的。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特殊是在高校，越是有才能的老師，越是學術(shù)地位較高的老師，你對別人的影響力就越大，也就越簡單得到別人的信任，對同學更是這樣。同學敬重你，是盼望能從你這里學到更多學問，所以我們應當急躁地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學問都教于同學把握。

現(xiàn)實世界是極其簡單的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時不懂的問題。遇到同學提問，若有自己不明白的地方，就肯定要對同學直言你對該問題不懂或臨時不懂，承諾待過一段時間后再回復同學或與同學一起探討該問題，而且肯定要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇5）

說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋煟俏覀儜斠獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的喜愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論學問來指導自己的工作，寵愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

近期，我們幼兒園開展了師德師風的學習活動。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，老師的一言一行也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的，老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度特別重要，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到有細心、急躁、熱心、愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)我們的工作價值。

當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應當多學習教育理論學問，提高自己的專業(yè)技能，把握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好老師。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇6）

9月8日，教育部公布了__年全國教書育人楷模名單，這10位全國教書育人楷模，既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村悄悄奉獻的一線老師。今年9月10日是全國第__個老師節(jié)，在這個特殊的節(jié)日里，我向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一位老師節(jié)日歡樂。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！蹦碓诖逍?，于微末處發(fā)光;您身處大山，托起日月星辰。賡續(xù)百年初心，擔當育人使命，您挑著孩子沉甸甸的幻想，成就了無悔的教育人生，只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。您扛起的，是將來;立起的，是黨員干部的樣子。

您是“蠟炬成灰淚始干”的“教書匠”，鑄魂育人守初心，照亮童真的幻想?！澳闶俏叶昵暗南壬?，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來必定還是我的先生……”正是徐特立這樣的“引路人”，讓從前同學__如此贊揚。何為師?年少時，懵懂的我，父輩告知我，盼望我長大以后成為您，您是了不得的“教書匠”。而后，您以辛勤的園丁、人類靈魂的工程師的身份授我“謀事之才”，傳我“立世之德”。堅守在科教一線的百歲教授楊恩澤，54年只做“教書匠”的七旬“教癡”俞泰紅，一生匠心為師的歐陽中石……從教書開頭，到人生為止，師者無不秉持“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和擔當精神，用自己堅決的抱負信念作為指引和支撐同學成長進展的“精神向標”。正是您走入我的世界，用有德之學啟蒙我才智品行，用優(yōu)良學風、學養(yǎng)引導我向善求真，才讓我眼里有光、腳下有路，讓抱負信念迸發(fā)出改天換地的強勁力氣。

您是“甘為孺子育英才”的“大先生”，煉樹人授業(yè)本事，挺起教育的脊梁?！敖K身之計，莫如樹人。”追夢，筑夢，您竭盡所能呵護著一批批青少年健壯成長，為黨和國家輸送人才，人生之幸莫過于此。“我們等得起，可孩子們的成長等不起，她們可都是國家和民族的將來、山區(qū)的盼望?！薄叭紵粜ｉL”張桂梅，命運置她于危崖，她卻饋人間以芳香。7年來為山區(qū)送教送培惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭的李紅霞，扎根海島27年、多次赴西藏等地支教的葉海輝，扎根特別教育、堅持家訪、腳印?????掩蓋重慶30多個區(qū)縣的李龍梅……教育要逐步走近世界舞臺中央，就需要到“大?！敝腥W習搏擊的力量和本事。而今，很多忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、忠實履行國家教育職責的“大先生”，就像很多把火炬，無不擦亮立德樹人的底色，用“三尺人生”之力“化作春泥更護花”，挺起教育的脊梁。

您是“盡育桃李綻芳香”的“中國風”，踐行丹心獻教育，傳承奉獻的光焰?！耙郧橛?，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任?！庇幸皇赘枳顬閯尤?，那就是師德，有一種“中國風”最為雋永，那就是師魂。您以幸福的心態(tài)、幸福的課堂，讓“種子精神”一棒接一棒，一代接一代，彰顯著“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神。我致敬為崇高教育事業(yè)奮斗的您，正由于有您悄悄地“鋪路”，才有了一代又一代拼搏奮斗的筑夢人，您窮盡一生寫出人生無限的高度。古羅馬教育家普魯塔克曾說，同學的頭腦不是用來填充學問的容器，而是用來點燃的火種。要點燃火種，誠如“時代楷?！辩姄P老師，您秉持著“老師是我最在意的身份”的執(zhí)念，無盡地把心血和汗水注入到收集和播撒種子的路上，忘我耕耘、播種將來，力爭“青出于藍而勝于藍”，為黨和國家育人育才，彰顯愛國之情、詮釋報國之志。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋煿?jié)即將來臨，感恩1792.97萬個您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，點亮了我們的世界。致敬最美的您，祝您節(jié)日歡樂!老師節(jié)，永不止這一天!

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇7）

今年七月，我完成了從“學校門”向“機關(guān)門”的轉(zhuǎn)換，像是剛剛脫離了襁褓的孩子。借此老師節(jié)即將來臨之際，特向一路上各位老師表達感恩之情?；厥走^往，師恩難忘。

我的第一任老師是媽媽。她教我穿衣服、系鞋帶、用筷子，她教我學說話、學走路、學嬉戲，她教我講文明、懂禮貌、做好人。她學校文化程度，喜愛聽評劇和黃梅戲，她用戲中的故事教育我，要像《包公賠情》中的包拯一樣鐵面無私、一心為民，要像《女駙馬》中的馮素珍一樣百折不撓、英勇才智，要像《花為媒》中張五可一樣敢愛敢恨、大膽追求愛情。她言傳身教，從身邊事、點滴事給我講解做人的藝術(shù)。她寬以待人。她說，人沒有樣樣都好的，他這件事兒做得不對，可能那件事兒就沒毛病，做人要寬容。她待人真誠。她說，“人心換人心，四兩換半斤”，交伴侶重要的是交心。她勤儉節(jié)省。她說，積少成多，別總大手大腳的，拿小錢不當回事兒，錢都是一分一厘攢下來的。

我的其次任老師是學校的各位授業(yè)恩師。啟蒙老師陸桂玲像媽媽，穿戴嚴厲?整齊，板書工工整整，語氣和風細雨，深得全班同學寵愛。你也曾把第一位女老師錯叫過媽媽吧?初三和高三班主任婆婆媽媽，在各種班會上長篇大論，總是強調(diào)勤奮學習、課堂紀律和平常衛(wèi)生。初三班主任余雪松老師，腎結(jié)石疼得睡不著。其次天中考，早上打完嗎啡止痛，才陪同學走了1公里到考場，后背就濕透了。高三班主任蔡寶宏老師為了督促同學學習，每天早晨6點就坐在教室后邊，每天晚上10點會來探望大家下晚自習，您始終都在陪著我們。高校和討論生時期的各位老師，博學宏論將我?guī)驈V泛學海。尤其是討論生導師石霞教授，治學勤奮、新銳、嚴謹。每次去您的家里，桌上總是攤放著您最近閱讀的書籍;交談當前熱點，您比我這個年輕人還了解得更全面;修改畢業(yè)論文時，標點、錯字、病句您也一一標注。

我的第三任也是永久導師是歷代前賢。馬克思是我一生的導師。高校期間，較為系統(tǒng)地學習了馬克思主義哲學，重要的是在討論生期間，系統(tǒng)地閱讀了馬克思主義政治經(jīng)濟學有關(guān)著作，做了4本筆記。期間，還閱讀了馬克思和恩格斯關(guān)于科學社會主義方面主要論著。陳寅恪是激勵我探究歷史神秘的最重要的導師。陳師史觀開闊，使我進一步擺脫英雄史觀，同時也更加深刻理解中國歷史和中國社會?！端逄浦贫葴Y源略論稿》《唐代政治史述論稿》都令我一讀再讀。王亞楠、費孝通等是我透徹理解中國特色社會主義的學者代表。中國與西方有何特殊之處，中國為什么不走西方的道路，而要強調(diào)中國特色社會主義道路?這些愛國愛民、孜孜探尋救國強國良方的中國學者啟迪我的心智、激發(fā)我不斷探尋。

轉(zhuǎn)益多師是我?guī)?。作為一名選調(diào)生，剛剛走向社會，今后，更要向社會學、向人民學，放低姿勢、虛懷以受，讀懂中國、立足實際，回報各位授業(yè)恩師、前賢往圣。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇8）

任何時間都只能是詳細的實踐，教育家的勝利實踐也只是一種詳細時間方式的勝利，受時間、空間和文化的約束，所以并不具有普遍有效性，更不具備可重復性和可仿照性。我們需要學習而且能夠?qū)W習，是蘊涵在勝利實踐中的教育抱負和教育思想，是能夠超越時代和地域的局限，超越意識形態(tài)、經(jīng)濟條件和文化背景的局限，尤其是超越教育自身的局限，照亮我們前行之路的學校抱負和學校精神。

教育實踐學問的豐富性、多樣性和生成性能開闊我們的視野，讓我們具備改造現(xiàn)實教育的自覺意識，提升我們制造新教育實踐的力量。

教育以人的進展和培育為目的，必需以人化的方式進行，良好的教育就是一種以人文本的教育，是一種基于人性和人的理解的科學，教育活動(包括教學活動)是一種進展和提升人性、人格及人品的重大實踐。

人之所以為人，在于清楚地意識到自己作為人應有的權(quán)利、地位和價值，從而建立應有的尊嚴和共性。人之所以為人，在于具有適應社會、改造社會、制造社會的思想才智和實踐力量。

早在1948年12月，聯(lián)合國大會就通過并頒布了《世界人權(quán)宣言》，提出“教育的目的在于充分進展人的共性并加強對人權(quán)和基本自由的敬重?！?966年12月16日，聯(lián)合國大會通過《經(jīng)濟、社會及文化權(quán)利國際公約》，指出：“本公約締約各國承認，人人享有受教育的權(quán)利。他們同意，教育應鼓舞人的共性和尊嚴的充分進展，加強對人權(quán)和基本自由的敬重?！毙纬珊团嘤说淖饑篮凸残?，已經(jīng)成為世界各國教育的普遍意義和基本價值所在。

馬克斯.范梅南：“教育教學要使同學有心靈和精神的‘驚喜’，有‘獲得’的驚喜和‘勝利’的驚喜?！?/p>

同學在良好教育的橋梁和跳板上不斷體驗從“放棄過去的自己”到“建構(gòu)新的自己”的苦痛，并收獲自我充實、自我提升的歡樂，享受不斷超越自身限制，逐步登高望遠的幸福。

嚴格的教育不是家長或老師隨便宣泄自己的不滿心情，不是多挑刺、多否定，更不是棍棒之下的教育。嚴格的教育是一種嚴厲?的示意，震撼心靈的教育。嚴格的教育還是一種理性的教育。理性是嚴格教育的標志。缺乏理性的嚴格教育是危急的教育。

你確信什么，這個問題對于老師而言很重要，好的教育者必定有自己的信條，甚至如宗教徒對他的上帝一樣確信無疑?？墒?，今日許多教育者沒有明確的信條，他們所做的幾乎就是保證每堂課顯性目標的達成，或者叫完成學科教學任務。一個人有怎樣的教育信仰，就會有怎樣的教育行為。信仰在心理上表現(xiàn)為對某種事物的仰慕和憧憬，在行動上則表現(xiàn)為以某種思想體系為準則去解釋和改造世界。沒有信仰、沒有憧憬，怎么會有確信的思想、堅決的行動?教育者不確信自己向著宏大的方向努力，而是不得已而為之，這怎么會是好的教育?所以，如何查找真正屬于自己的教育信仰?這是每個老師需要思索的人生課題。

人性是教育的基本問題，熟悉不一樣，教育就不一樣。孟子確信，人性向善;告子確信，人性本無善惡;荀子確信人性本惡。孟子確信人性向善，所以主見“故意養(yǎng)性”，教育的基本原則是引導人反省自己、發(fā)覺本心，后人稱之為教育的“內(nèi)發(fā)說”。荀子確信人性本惡，所以主見“化性起偽”(意即變化先天的本性，興起后天的人為)，強調(diào)后天的人為作用，也就是后天對人性的改造，教育的基本主見是隆禮重法，積累熏陶，即教育的“外鑠說”。

德國哲學家雅斯貝爾斯提出過“軸心時代”的概念。顧名思義，它是指一個對全部人類文化史具有掌握意義、提挈意義和動力意義的時代。以孟子、荀子為代表的稷下學宮和以“希臘三賢”為代表的雅典學院，都是軸心時代的標志。

“大力弘揚教育家精神”2023征文（篇9）

九月，金秋。十年，回首。十年前，以同學的身份離開學校，又以老師的身份進入學校，轉(zhuǎn)變的不僅是身份，更是個人修行的心境。十年后，回首自己堅持并喜愛的老師崗位，我感到無比驕傲。老師工作的特別性與簡單性，并沒有使我氣餒，反而讓我對這條路上遇到的風景布滿感動。在過去的十年里，很多有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“大先生”始終激勵著我，他們深耕教育幾十載，他們胸懷祖國、勇于創(chuàng)新、心系同學，他們?nèi)缤皇猓敢也粩嗲靶小?/p>

樹立遠大志向，追隨“信仰”之光

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！蔽覀円拇姹ж撔拍?，努力實現(xiàn)自我人生價值。有著六十余年教同學涯的于漪，雖已耄耋之年，卻依舊活躍在教育的第一線，堅守“在講臺上用生命唱歌”，把全部的愛都奉獻給了孩子?！叭紵粜ｉL”張桂梅，深深扎根在云南貧困山區(qū)，盡管病魔摧殘了她健康的身體，但她用學問轉(zhuǎn)變輟學女孩命運，用教育照亮貧困山區(qū)學子將來的路。

要讓有信仰的人講信仰。從初出茅廬的青澀到骨干老師的干練，從遇到困難抓耳撓腮到敏捷解決同學問題，從課堂的前言不搭后語到環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，我始終踐行的是為黨育人、為國育才的初心使命，始終以榜樣為力氣，朝著他們的方向不斷奮斗。堅決抱負，夯實信念之基石;服務社會，拓展生命之寬度;熱衷教育，胸懷“國之大者”，久久為功，才能取得輝煌的教育成就。

練就過硬本事，成為“實干”之光

“牡丹花好空入目，棗花雖小牢固成。”老師必需具備深厚的專業(yè)學問、廣博的見聞，把握現(xiàn)代教育理論，具備過硬的業(yè)務本事。四十年如一日投入教育教學工作的重慶警察學院劉開吉教授，取得豐碩的科研成果，為建設(shè)平安中國和確保百姓安居樂業(yè)、國家和諧安靜作出了極大的貢獻。一切為了兒童的李吉林老師，潛心鉆研情境教育，使很多孩子愛上學習，她用獨具特色的情境教育為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)添上濃重重彩的一筆。

在向榜樣學習的同時，我更要注意自身素養(yǎng)的提升，向職業(yè)化、專業(yè)化方向成長。植根于閱讀，讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，讀魏書生的《班主任工作漫談》，也讀《新教育》《道德經(jīng)》……從職業(yè)到專業(yè)，從教育到心理。堅持寫作，開設(shè)自己的“小伙伴大幻想”微信公眾號，教育故事、教學反思、班級趣事等均以文字的形式和大家溝通共享。狠抓教學，堅決“課大于天”，在實踐中討論如何上好每一堂課，開拓眼界，創(chuàng)新教育教學方式。理論與實踐齊頭并進，增加自身的綜合素養(yǎng)，做同學學習生活中的示范，成為同學為學、為事、為人的“大先生”。

肩負使命擔當，散發(fā)“奉獻”之光

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，宏大的師愛對個人的影響是終生的?！备]桂梅每天早上7點準時站在校門口，歡迎全部同學，微笑著打招呼，彎腰豎起大拇指和同學們大拇指相碰，這樣的舉動使孩子們的心靈布滿健康和陽光。應彩云既不當園長也不當科長，從教四十余年，心里滿滿是對孩子的愛，只為給孩子帶去一生的幸福。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。哪里有老師，哪里就有關(guān)愛。做一個眼中有光、胸中有愛的老師，心懷敬畏與喜愛，向下扎根，做陪伴同學成長的親熱伴侶，做指引同學前行的人生導師。在他們遇到學習障礙時賜予指導，遇到生活困難時樂觀鼓舞，成為他們成長路上的那束光，做他們春天的花、夏天的