童年讀后感范文

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讀一本書(shū)經(jīng)過(guò)寫(xiě)讀后感讓你把讀書(shū)過(guò)程中自個(gè)的思維和的思維彼此碰撞的成果記錄下來(lái)。。一本書(shū)、一段話、一篇文章、一段視頻，讀過(guò)看過(guò)之后每個(gè)人都會(huì)有自個(gè)的啟示，主見(jiàn)和觀念，把這些觀念記錄下來(lái)即是讀后感。養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的習(xí)氣有利于溫故而知新。但讀后感并不是盼望中那樣漫天瞎說(shuō)的，也具有表達(dá)思維的規(guī)律思維構(gòu)造。老師范文吧我今日給咱們帶來(lái)一篇童年讀后感范文，能夠?qū)W習(xí)參看一下。更多的讀后感資訊信息敬請(qǐng)著重本站老師范文吧。

中學(xué)時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)名著，其中有一篇即是馬克西姆.高爾基的《童年》。高爾基誕生在俄-國(guó)尼日尼.諾夫戈羅德一個(gè)木匠家庭，早年失怙，旅居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的痛楚。而《童年》正是依據(jù)他幼年的日子而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

小說(shuō)中的主人公相同是三歲失怙，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一性格格粗獷、自私的小染坊主，但已快面臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是相同的粗獷、自私的市儈，乃至他們的兒女也沿用著這樣的習(xí)尚。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐-待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失掉了感覺(jué)，成果大病了一常在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得驚懼和擔(dān)心嗎?!所以這本書(shū)都會(huì)令咱們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必定的，由于咱們每一個(gè)人心中都有悲天憫人。

處在這樣丑惡的社會(huì)，咱們不得不憂慮阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸虧這國(guó)際也不完滿是丑惡不勝的一面，身邊還會(huì)有慈愛(ài)耿直的人存在，他們給了阿廖沙決心和力氣，使他看到了光亮和盼望，并信任漆黑終將曩昔，將來(lái)是歸于光亮的。在他生命中最重要的一個(gè)人即是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。著作中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她老是用她的溫存予以阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的維護(hù)，阿廖沙的國(guó)際就不會(huì)再聽(tīng)?wèi){風(fēng)吹雨打了。祖母勸慰了他心靈上的傷口，而真正教他做一個(gè)耿直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)慈愛(ài)、達(dá)觀、富于憐憫心的"小茨岡'也相同教會(huì)了阿廖沙怎么面臨日子的困難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，但是我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)漆黑的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的豪情和嫻熟的藝術(shù)竅門(mén)，依據(jù)自個(gè)的親身經(jīng)受，勝利地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)悟到生長(zhǎng)的困難進(jìn)程。

高爾基在著作的最初就寫(xiě)到："有時(shí)連我自個(gè)也難于信任，竟會(huì)發(fā)作那樣的事。有很多工作我很想爭(zhēng)論辯駁、否定，由于在那一家子蠢貨的漆黑日子中，嚴(yán)酷的工作太多了。'但是，與此同時(shí)，咱們也能夠看到，在這漆黑的另一面，還有一種叫做光亮的東西在那朦攏發(fā)光。只需還對(duì)光亮充斥盼望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)弱小的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處昏暗的角落。我想這大約即是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更徑直更迫切的主題--批判俄-國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)構(gòu)成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的鄙俗魂靈。讓這種鄙俗魂靈不見(jiàn)，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)盡力的方向，直至今日還在持續(xù)

而我所要說(shuō)的即是不要對(duì)任何不勝的實(shí)際失掉決心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛楚