高中英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究的開題報(bào)告

高中英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究的開題報(bào)告開題報(bào)告論文題目：高中英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究一、研究的背景和意義隨著移動(dòng)設(shè)備的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。在日常生活和學(xué)習(xí)中，人們?cè)絹碓揭蕾囈苿?dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在路上、休息時(shí)間等利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且移動(dòng)設(shè)備具有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)成本相對(duì)低，越來越受到人們的歡迎。在教育領(lǐng)域，移動(dòng)學(xué)習(xí)也成為了一種新型教學(xué)模式，尤其是在高中英語教學(xué)中。高中英語作為一門重要的外語，越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)行高考或者國際考試，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)對(duì)于他們的未來發(fā)展具有很大幫助。然而，英語的學(xué)習(xí)需要大量對(duì)于語音、語法、詞匯、閱讀、聽力、口語等各個(gè)方面的練習(xí)和掌握，占據(jù)了相當(dāng)一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間。而且英語語言的學(xué)習(xí)常常需要進(jìn)行大量課外學(xué)習(xí)，而移動(dòng)學(xué)習(xí)正好可以滿足這方面的需求。因此，本研究旨在探討高中英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以期對(duì)英語學(xué)習(xí)的提高和發(fā)展提供一定的參考和建議。二、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)本研究旨在探究以下幾個(gè)問題：1.移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。2.移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于高中英語的學(xué)習(xí)成效和效果的影響。3.探究在移動(dòng)學(xué)習(xí)中如何針對(duì)高中英語的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，解決高中英語學(xué)生常犯的問題。4.通過實(shí)驗(yàn)和問卷的方式，比較傳統(tǒng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。本研究的主要目標(biāo)是，通過調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步深入探究移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)盡可能地發(fā)掘移動(dòng)學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)于實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供一定參考。三、研究方法與手段本研究主要采用以下方法進(jìn)行研究：1、文獻(xiàn)資料法：對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)和高中英語學(xué)習(xí)的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)分類和綜合分析。2、問卷調(diào)查法：運(yùn)用問卷調(diào)查法，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們?cè)谝苿?dòng)學(xué)習(xí)中使用的軟件和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也了解他們對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、看法和建議。3、實(shí)驗(yàn)研究法：從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，探究移動(dòng)學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)。4、數(shù)據(jù)分析法：根據(jù)問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析，評(píng)估移動(dòng)學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的成效。四、預(yù)期結(jié)果預(yù)期本研究可以取得以下幾個(gè)結(jié)果：1.本研究可以了解移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。2.本研究可以揭示移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的成效和效果的影響。3.本研究可以針對(duì)高中英語的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，解決高中英語學(xué)生常犯的問題。4.通過實(shí)驗(yàn)和問卷的方式，從多個(gè)角度比較傳統(tǒng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，為推進(jìn)改革提供一定的參考和建議。五、研究的進(jìn)度安排研究所需時(shí)間：2021年6月-2022年3月（共計(jì)9個(gè)月）1、第一階段（6月-8月）、總結(jié)文獻(xiàn)、制定調(diào)查方案2、第二階段（9月-10月）、開展調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫論文框架。3、第三階段（11月-1月）、實(shí)驗(yàn)論文的撰寫和數(shù)據(jù)分析。4、第四階段（2月-3月）、論文的終稿修訂和打印。六、論文的創(chuàng)新點(diǎn)1.本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，通過大量實(shí)例和調(diào)查，探討得更為詳實(shí)和全面。2.本文研究的目標(biāo)是了解移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，而且本文還研究了如何針對(duì)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，解決高中英語學(xué)生常犯