2021屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 考點3 物態(tài)變化【講解】

第三章物態(tài)變化【綜合備課】

2021年中考杉理一輪復(fù)習(xí)

1.了解：溫度的概念；溫度計的工作原理；物態(tài)變化概念：晶體和非晶體的區(qū)別。

2.會：使用溫度計和體溫計測量溫度；分析物態(tài)變化種類；利用理論解釋自然現(xiàn)象。

3.理解：熔化和凝固概念；晶體的熔化過程及規(guī)律；汽化和液化的概念；沸點與大氣壓強的關(guān)

系；升華和凝華規(guī)律。

4.掌握：熔化和凝固過程的吸放熱；沸騰和蒸發(fā)的規(guī)律；影響蒸發(fā)的三種因素；汽化和液化過

程的吸放熱；升華和凝華過程的吸放熱。

5.能：分析物態(tài)變化的類型。

6.認(rèn)識：生活中的熔化和凝固現(xiàn)象；生活中的汽化和液化現(xiàn)象；升華和凝華現(xiàn)象。

★知識點一：溫度與溫度測量

1.溫度：溫度是用來表示物體的物理量。我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度

低，如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。

2.攝氏溫度：用“—”表示，讀作**攝氏度。在一個下，冰水混合物的規(guī)定為一,

沸騰的水的溫度規(guī)定為,然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以

下讀作負(fù)**攝氏度或零下**攝氏度（如T0C,讀作負(fù)10攝氏度或零下10攝氏度）

3.溫度計：溫度計是利用液體的原理制成的。溫度計的構(gòu)成：玻璃泡、玻璃管、水銀

和刻度。常見溫度計如圖（1）所示。

圖（1）常見溫度計

4.溫度計的使用方法（如圖（2）所示）

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圖(2)溫度計的使用

(1)使用前：觀察它的—、(每個小刻度表示多少溫度)(圖(2)中溫度計的量程為50℃,

分度值為0.2C),估測是否適合測量待測物體的溫度，待測溫度不能—溫度計的量程(否則會損

壞溫度計)；并看清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。

(2)測量時：如圖(3)甲所示，溫度計的玻璃泡應(yīng)—浸入被測液體中，不能緊靠容器壁和容器

底部；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)—后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要

繼續(xù)留在_________中，視線與溫度計中液柱的上表面—，并估測到最小刻度的下一位。

(3)讀數(shù)：圖(3)中溫度計讀數(shù)為：。

圖(3)溫度測量要點

5.體溫計：如圖(4)所示，體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍：35℃?42℃；分度值

為,體溫計讀數(shù)時可以—人體。

圖⑷體溫計

★知識點二：物態(tài)變化與能量變化

1.物態(tài)變化：物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)之間的變化叫。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在

一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在，跟物體的有關(guān)。

2.物態(tài)變化伴隨能量變化：物態(tài)變化時伴隨熱量的傳遞，其變化規(guī)律如圖所示。

-

從

上

到

甌

下

放

冊

★知識點三：熔化與凝固

1.熔化：（1）物質(zhì)從—變?yōu)榈倪^程叫熔化；晶體熔化時的溫度叫o

（2）熔化過程的特點：物質(zhì)熔化時要；對晶體來說，熔化時共存，物質(zhì)溫度

（3）晶體熔化的條件：1）溫度達到―，2）繼續(xù)—。

2.凝固：（1）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫—，熔化和凝固是可逆的兩各物態(tài)變化過程。

（2）凝固過程的特點：共存，物質(zhì)凝固時要熱量，溫度―。

（3）凝固點：晶體凝固時的溫度叫,同種物質(zhì)的熔點、凝固點―。

（4）凝固的條件：1）凝固點，2）繼續(xù)。

3.和非晶體：固體可分為警惕和非晶體。

（1）晶體：熔化時有固定—的物質(zhì)；非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質(zhì)。

⑵晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點（熔化時繼續(xù)吸熱），非晶體沒有熔點（熔化

時,繼續(xù)吸熱）

★知識點四：汽化與液化

L氣化：物質(zhì)從—變?yōu)椤倪^程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是和。

（1）蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體發(fā)生的的汽化現(xiàn)象。

蒸發(fā)的快慢與（溫度越高蒸發(fā)--夏天灑在房間的水比冬天干的快；在太陽下晾曬衣服

干的快等）、（表面積越大，蒸發(fā)--涼衣服時要把衣服撐開、把地下積水掃開等）

和（空氣流動越快，蒸發(fā)，如涼衣服要涼在通風(fēng)處）有關(guān)。

（2）沸騰：在一定溫度下，在和同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

1）沸點：液體沸騰時的溫度叫—，不同液體的沸點一般;液體的沸點與有關(guān)，壓

強越大沸點（高壓鍋煮飯）

2）液體沸騰的條件：溫度達到，還要繼續(xù)?

（3）沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系：第一、它們都是,都—熱量；第二、沸騰只在一時才

進行，蒸發(fā)在任何溫度下都能進行；第三、沸騰在液體同時發(fā)生，蒸發(fā)只在液體進行；

第四、沸騰比蒸發(fā)o

（4）蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水,人出汗,發(fā)燒時在皮膚上涂酒精。不同物

體蒸發(fā)不同。

（5）汽化時能量的傳遞：汽化時要。

2.液化：物質(zhì)從變?yōu)榈倪^程叫液化。是互為可逆的過程。

3.液化的方法：⑴；（2）（,提高沸點）如：氫的儲存和運輸、液化

氣。

4.液化時能量的傳遞：物質(zhì)液化時要o

★知識點五：升華與凝華

1.升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫o

2.升華時能量的傳遞：物質(zhì)升華時要o如：①干冰可用來冷藏物品（干冰是固態(tài)二氧化碳,

升華成氣態(tài)時，吸收大量的熱）

3.常見升華現(xiàn)象：①加熱碘，可以看到有紫紅色的碘蒸氣出現(xiàn)。②衣柜中防蟲用的樟腦片，會

慢慢變小，最后不見了。③冬天，濕衣服放在戶外會結(jié)冰，但最后也會晾干（冰升華成水蒸氣）④白

熾燈用久了，燈內(nèi)的鴇絲比新的細（鴇絲升華成鴇蒸氣，體積減小）⑤用干冰制舞臺上的霧、用干冰

制雨。

4.凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫。

5.凝華時能量的傳遞：物質(zhì)凝華時要。

6.常見凝華現(xiàn)象：①霜和雪的形成（水蒸氣遇冷凝華而成）；②冬天看到樹上的“霧淞”；③冬

天，外界溫度極低，窗戶內(nèi)側(cè)可看見“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）

色著意易耆向

r考向：溫度計的使用與讀數(shù)、溫度計與體溫計的異同

考點一：溫度與溫度計1備考：玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體，待溫度計的示數(shù)

穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時視線與溫度計中液柱的上表面

相平。會估測常見物體溫度大體數(shù)值

r考向：判斷物態(tài)變化的類型

考點二：物態(tài)變化類型的判斷］”.

1備考：物態(tài)變化一定會和生活中常見的物理現(xiàn)象

相結(jié)合。露珠、冒白氣、霧等屬于液化；霜、雪、

霧淞、冬天窗花等屬于凝華；舞臺干冰的利用、

樟腦片的利用、燈管和燈泡發(fā)黑現(xiàn)象等屬于升華。

r考向：晶體熔化特點

考點三：晶體熔化規(guī)律\

1備考：熔化吸熱；對晶體來說，有固定熔點，熔化時固、液

物共存，物質(zhì)溫度不變。晶體熔化的條件：1）溫度達到熔點，

態(tài)/

2）繼續(xù)吸熱。

變\

化\〔考向：探究晶體熔化特點

考點四：晶體熔化頭驗探究|Q\.LAnpCIrtZI41,/'Hricn-4--tr-11-l,n,11,z-l"\

l備考：給出物質(zhì)熔化曲線（溫度隨時間變化規(guī)律曲線），

回答以下問題：（1）物質(zhì)是晶體還是非晶體；（2）物質(zhì)的

熔點；（3）熔化過程不同階段溫度的變化；（4）物質(zhì)吸放

熱；（5）不同階段物質(zhì)的形態(tài)等。

r考向：探究水沸騰特點

考點五：水沸騰實驗探允〔備考：給出液體沸騰實驗曲線（溫度隨時間變化規(guī)律曲線），

回答以下問題：（1）物質(zhì)的沸點；（2）沸騰實驗過程不同階

段溫度的變化；（3）物質(zhì)吸放熱；（4）不同階段物質(zhì)的形態(tài)

等。

\生上一f八皿曲.r考向：判斷物態(tài)變化時吸放熱

考點六：物態(tài)變化吸放熱-1

〔備考：按固、液、氣順序變化的是吸熱，按氣、液、固

順序變化的是放熱。

選擇題：?？純?nèi)容有溫度計的使用與讀數(shù)、物態(tài)變化類型的判斷、晶體熔化規(guī)律、

液體蒸發(fā)規(guī)律以及影響蒸發(fā)的因素、物態(tài)變化過程的吸放熱、物態(tài)變化在生活中

常的應(yīng)用等。

考

題

型

填空題：?？純?nèi)容有溫度計的使用與讀數(shù)、物態(tài)變化類型的判斷、晶體熔化規(guī)律、

晶體熔化過程實驗探究、水的沸騰實驗探究、液體蒸發(fā)規(guī)律以及影響蒸發(fā)的因素、

物態(tài)變化過程的吸放熱、物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用等都有可能出現(xiàn)在填空題中。

實驗探究題：實驗探究題主要是晶體熔化過程實驗探究和水的沸騰實驗探究。

修典國寫第倒

考點一：溫度與溫度測it

★典例一：（2020?達州）4月29日以來，全國疫情防控進入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過紅

外線熱成像測溫通道進入校園，此時我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。

紅外線是（選填“超聲波”或“電磁波”）；儀器成像的原理與_____（選填“照相機”或“投

影儀”）相同。每天我們還用水銀體溫計檢測體溫，水銀體溫計是根據(jù)的性質(zhì)制成的，圖中體

溫計的讀數(shù)是_____℃o

★典例二：（2020?湘西）新冠疫情得到有效控制之后，復(fù)學(xué)期間學(xué)校堅持每天早中晚給同學(xué)們

測量一次體溫。下面屬于人體正常體溫的是（）

A.0℃B.36.8℃C.68℃D.100℃

考點二：熔化省凝固

★典例三：（2020?陜西）關(guān)于生活中的熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.夏天超市里用冰塊給食材保鮮利用了冰熔化吸熱；

B.水銀體溫計是利用玻璃熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；

C.夏天從冰箱里取出的飲料瓶外有小水珠出現(xiàn)是凝華現(xiàn)象；

D.水沸騰時吸收熱量，溫度升高

★典例四：（2020?恩施）夏季，我們吃雪糕感到?jīng)鏊Ｆ渲刑N含的物理知識是（）

A.熔化吸熱B.熔化放熱C.汽化吸熱D.升華吸熱

★典例五：（2020?哈爾濱）同學(xué)們利用圖中裝置探究“晶體熔化”的實驗。

（1）小聰用手握冰塊，一會兒看到有部分冰化成了水，并感覺手很涼，據(jù)此體驗。請你提出一個

與熔化相關(guān)的猜想。

（2）實驗中，小聰把裝有正在熔化的冰的試管從熱水中取出。在安全前提下，放進冰水混合物中,

試管中的冰會停止熔化，請你說明原因。

（3）要研究冰熔化時溫度的變化規(guī)律，需要收集哪些證據(jù)？

（4）小聰又研究了海波的熔化，對比冰的熔化實驗。在熔化過程中：海波與冰相同的規(guī)律

是。能觀察到的不同現(xiàn)象是。

考點三：電七與液化

★典例六：（2020?十堰）炎熱夏天，剝開雪糕包裝紙時，常會看到雪糕周圍冒“白氣”，隨后消

失。該現(xiàn)象中所包含的物態(tài)變化依次是（）

A.液化、汽化B.升華、汽化C.汽化、液化D.液化、熔化

★典例七：（2020?荊門）在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以

下事例中與這一特性無關(guān)的是（）

A.沿海地區(qū)的氣溫比內(nèi)陸變化??；

B.夜間，在秧田里灌水保溫：

C.發(fā)現(xiàn)人中暑時，常在額頭上擦冷水降溫；

D.汽車發(fā)動機用水作冷卻液

★典例八：（2020?隨州）以下有關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用說法正確的是（）

A.夏天，景區(qū)用噴霧來降溫是利用蒸發(fā)吸熱；

B.夏天，涼爽的空調(diào)房間的窗戶玻璃上會形成一層水霧，它的形成過程屬于汽化；

C.冬天，“下雪不冷化雪冷”這句俗語蘊含著“液化放熱”的物理道理；

D.冬天，北方常出現(xiàn)霧淞的美景，它的形成過程是升華

★典例九：（2020?荊門）科學(xué)探究是物理學(xué)科的重要組成部分。如下是“探究水沸騰時溫度變

化的特點”的實驗。

（1）圖甲是某小組同學(xué)組裝的實驗裝置，安裝溫度計時玻璃泡接觸到燒杯底部，此時應(yīng)適當(dāng)將

（選填處向上”或“8處向下”）進行調(diào)整；

（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了；

（3）圖乙、丙是朵朵同學(xué)在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象，其中圖_____是水沸騰時的情

況；

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點外，還可

知水沸騰時的特點是。

考點皿：升隼和凝隼

★典例十：（2020?荊州）歌曲（云在飛）唱道：“水是流淌的云，云是飛翔的水”“水是前世的云,

云是來生的水”歌詞描繪了大自然美麗的輪回。下列關(guān)于“水循環(huán)”中的物態(tài)變化，說法不正確的

是（）

A.陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中；

B.云中的小水滴是水蒸氣上升到高空遇冷液化形成的；

C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的氣流，就會凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上；

D.冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝固成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來形成雪花

飄落大地

★典例十一：（2020?宜昌）如圖將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘,

用溫度計測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0℃。這時觀察易拉罐

的下部和底部，就會發(fā)現(xiàn)白霜。下列說法正確的是（）

A.霜是周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的;

B.水蒸氣形成白霜時吸收了熱量；

C.冰中加鹽提高了冰的熔點；

D.如果不加鹽，則罐底出現(xiàn)小水珠而不是白霜

心跟蹤翻繪

一、選擇題

1.（2020?廣東省佛山市南海區(qū)石門實驗中學(xué)一模）室內(nèi)溫度為20C,此時用浸有少量酒精的棉

花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，如圖中哪圖正確反映了溫度計讀數(shù)隨時間的變化

（）

2.（2020?商丘市第一中學(xué)二模）冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（）

A.內(nèi)能不變，比熱容不變；

B.吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變；

C.比熱容、內(nèi)能、溫度都不變；

D.比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高

3.（2020?吉林省長春市中考模擬四）關(guān)于“水”這種物質(zhì)在中國古典文學(xué)名著《老子》中有這

樣的描述：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”水無常形，變化萬千，如

圖所示的各種自然現(xiàn)象，在形成過程中需要吸收熱量的是（）

B.仲夏，草葉間露珠晶瑩

C.深秋、枝頭上掛滿白霜D.寒冬，窗玻上冰花剔透

4.（2020?江蘇省南京市中考模擬四）下列與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象說法正確的是（）

A.青草上形成的“露珠”是液化現(xiàn)象；B.初冬早春野外菜葉上的霜是凝固現(xiàn)象；

C.衣柜里的樟腦丸逐漸消失是汽化現(xiàn)象；D.加在飲料中的冰塊越來越小是升華現(xiàn)象

5.（2020?泰安中考模擬）如圖所示，容器底部放水，水上面浮有一層沸點比水高的油，如果對

容器底部加熱，則下列說法正確的是（）

A.水先沸騰，油后沸騰，但水和油同時蒸發(fā)；

B.開始油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時沸騰；

C.油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時沸騰；

D.油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，直到水全汽化后，油沸騰

6.（2020?河北涿州實驗中學(xué)初三中考模擬）2015年，屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科

學(xué)類諾貝爾獎的中國人。青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醛

代替水或酒精，這是利用乙醛具有（）

A.較小的密度；B.較小的比熱容；C.較低的熔點；D.較低的沸點

7.（2020?江西省中等學(xué)校招生考試模擬卷）把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加

熱，將溫度計正確插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲。固體a的熔化圖象如圖乙，固體b的熔化圖

象如圖丙。下列說法正確的是（）

A.固體a是非晶體，固體b是晶體；B.固體a在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能不變;

C.固體b在熔化過程中溫度升高，是通過做功的方式改變內(nèi)能的;

D.固體a在第6min時的內(nèi)能小于在第12min時的內(nèi)能

8.（2020?廣東中考物理模擬一）如圖所示是加熱-30°C的冰時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖

象，下列判斷正確的是（）

A.玄段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱;

B.水的沸點是98℃,說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;

C.冰熔化時溫度保持0℃不變，說明冰是晶體；

D.加熱相同時間時，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大

二、填空題

9.（2020?廣東省省考模擬測試五）在探究水的沸騰實驗中，如圖甲所示，溫度計的讀數(shù)方法正

確的是;如圖乙是水的溫度與時間關(guān)系的圖象，由圖象可知水的沸點是水在

沸騰的過程中不斷吸熱，溫度保持—

乙

10.（2020?廣東中考物理模擬卷三）自然界中的水循環(huán)是通過水的物態(tài)變化實現(xiàn)的。地面上江、

河、海中的水在太陽的照射下不斷成水蒸氣，流動的水蒸氣遇到冷的空氣后成小水

滴或直接成小冰晶，就形成了云。在一定的條件下，小冰晶將熔化成水與原來的小水滴一同

下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。（以上各空均填物態(tài)變化名稱）

11.（2020?廣東中考物理模擬三）如圖甲所示，是小宇設(shè)計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”

實驗裝置，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖乙。

①水的沸點是

②實驗時大氣壓（選填“大于”“小于”或“等于"）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

③為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l可行的措施。

甲乙

12.（2020?廣東東莞松山湖第一次線上模擬）冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是高溫

的泉水先為水蒸氣，水蒸氣再遇冷形成的小水滴；雪

花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是雪花成水消失在溫泉水中。（均填物態(tài)變化名稱）

13.（2020?江西省中考物理模擬三）如圖是固液氣三種物態(tài)循環(huán)示意圖，請你補充圖中①

②兩處內(nèi)容。

三、實驗探究題

14.（2020?廣東中考物理模擬卷六）如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。

h

甲

（1）如圖甲中的器材安裝順序是（選填“從上至下”或“從下至上”）

（2）如圖乙溫度計的示數(shù)為

（3）如圖內(nèi)是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應(yīng)圖線中的

（選填"AB"或UBC）段，其熔點為℃,該物體是（選填“晶體”或“非晶體”）

（4）用質(zhì)量為處的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的/若用質(zhì)量為

/應(yīng)仇＞如）的海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的—（選填"b""c"或）

15.（2020?廣東省省考模擬測試五）九年級六班的同學(xué)進行“探究水沸騰時溫度變化的特點”

實驗:

(1)如圖甲所示，組裝實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，

應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定的位置(選填“鐵圈”或“鐵夾”):

(2)圖乙是A組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是°C；

(3)下表是在實驗中不同時刻的溫度記錄，A組的小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)

為錯誤的數(shù)據(jù)是°C,你這樣判斷的依據(jù)是

時間/min…67891011121314…

溫度/°c???969798989598989898???

水未水未水未水水水水水水水

實驗現(xiàn)象

沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰沸騰

(4)A、B兩組同學(xué)選用的實驗裝置是相同的，但將水加熱到沸騰所用的時間卻不同，他們繪制

的沸騰圖像如圖丙所示，a、b兩種圖像不同的原因可能是(寫出一種即可)

第三章物態(tài)變化【綜合備課】

2021年中考移理一輪復(fù)用

1.了解：溫度的概念；溫度計的工作原理；物態(tài)變化概念；晶體和非晶體的區(qū)別。

2.會：使用溫度計和體溫計測量溫度：分析物態(tài)變化種類：利用理論解釋自然現(xiàn)象。

3.理解：熔化和凝固概念；晶體的熔化過程及規(guī)律；汽化和液化的概念；沸點與大氣壓強的關(guān)

系；升華和凝華規(guī)律。

4.掌握：熔化和凝固過程的吸放熱；沸騰和蒸發(fā)的規(guī)律；影響蒸發(fā)的三種因素；汽化和液化過

程的吸放熱；升華和凝華過程的吸放熱。

5.能：分析物態(tài)變化的類型。

6.認(rèn)識：生活中的熔化和凝固現(xiàn)象；生活中的汽化和液化現(xiàn)象；升華和凝華現(xiàn)象。

★知識點一：溫度與溫度測量

1.溫度：溫度是用來表示物體逡維遮的物理量。我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度低,

如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。

2.攝氏溫度：用“g”表示，讀作**攝氏度。在一個標(biāo)準(zhǔn)下,冰水混合物的規(guī)定為?2,沸騰的水

的溫度規(guī)定為1()()℃,然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表0℃以下讀作負(fù)**

攝氏度或零下**攝氏度(如-10℃,讀作負(fù)10攝氏度或零下10攝氏度)

3.溫度計：溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的。溫度計的構(gòu)成：玻璃泡、玻璃管、水銀

和刻度。常見溫度計如圖(1)所示。

圖(1)常見溫度計

4.溫度計的使用方法(如圖(2)所示)

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圖(2)溫度計的使用

⑴使用前：觀察它的量程、分度值(每個小刻度表示多少溫度)(圖(2)中溫度計的量程為50℃,分

度值為0.2℃),估測是否適合測量待測物體的溫度，待測溫度不能超過溫度計的量程(否則會損壞溫

度計)；并看清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。

(2)測量時：如圖(3)甲所示，溫度計的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體中,不能緊靠容器壁和容器底

部；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼

續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相壬，并估測到最小刻度的下一位。

(3)讀數(shù)：圖(3)中溫度計讀數(shù)為：16.0℃o

圖(3)溫度測量要點

5.體溫計：如圖(4)所示，體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍:35℃?42℃；分度值

為0」℃,體溫計讀數(shù)時可以離開人體。

圖(4)體溫計

★知識點二：物態(tài)變化與能量變化

1.物態(tài)變化：物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)之間的變化叫物態(tài)變化。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在

一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在，跟物體的通度有關(guān)。

2.物態(tài)變化伴隨能量變化：物態(tài)變化時伴隨熱量的傳遞，其變化規(guī)律如圖所示。

★知識點三：熔化與凝固

1.熔化：(1)物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化;晶體熔化時的溫度叫壁點。

(2)熔化過程的特點：物質(zhì)熔化時要吸收熱量;對晶體來說，熔化時固、液共存,物質(zhì)溫度不變。

(3)晶體熔化的條件：1)溫度達到熔點,2)繼續(xù)吸熱。

2.凝固：(1)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫邈固，熔化和凝固是可逆的兩各物態(tài)變化過程。

(2)凝固過程的特點：固、液共存,物質(zhì)凝固時要放出熱量,溫度不變。

(3)凝固點：晶體凝固時的溫度叫凝固點,同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。

(4)凝固的條件：1)達到凝固點，2)繼續(xù)放熱。

3.和非晶體：固體可分為警惕和非晶體。

(1)晶體：熔化時有固定熔點的物質(zhì);非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質(zhì)。

(2)晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱),非晶體沒有熔點(熔化

時溫度升高,繼續(xù)吸熱)

★知識點四：汽化與液化

1.氣化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化;汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發(fā)。

(1)蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。

蒸發(fā)的快慢與液體溫度(溫度越高蒸發(fā)越快-夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下晾曬衣服

干的快等)、液體表等積的大小(表面積越大,蒸發(fā)越快-涼衣服時要把衣服撐開、把地下積水掃開等)

和液體表面空氣流動的快慢(空氣流動越快,蒸發(fā)越快,如涼衣服要涼在通風(fēng)處)有關(guān)。

(2)沸騰：在一定溫度下，在液體灰面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

1)沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點,不同液體的沸點一般不同;液體的沸點與有關(guān)，壓強越大

沸點越高(高壓鍋煮飯)

2)液體沸騰的條件：溫度達到沸點,還要繼續(xù)吸熱。

(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系：第一、它們都是汽化現(xiàn)象,都吸收熱量:第二、沸騰只在沸點時

才進行，蒸發(fā)在任何溫度下都能進行；第三、沸騰在液體內(nèi)、外同時發(fā)生,蒸發(fā)只在液體在面進行;

第四、沸騰比蒸發(fā)劇烈。

(4)蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫,人出汗降溫,發(fā)燒時在皮膚上涂酒精隆溫。不同物體蒸

發(fā)快慢不同。

（5）汽化時能量的傳遞：汽化時要吸熱。

2.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。是互為可逆的過程。

3.液化的方法：（I）降低溫度;（2）壓縮體積（,提高沸點）如：氫的儲存和運輸、液化氣。

4.液化時能量的傳遞：物質(zhì)液化時要放熱。

★知識點五：升華與凝華

1.升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫牙空。

2.升華時能量的傳遞：物質(zhì)升華時要吸熱。如：①干冰可用來冷臧物品（干冰是固態(tài)二氧化碳，

升華成氣態(tài)時，吸收大量的熱）

3.常見升華現(xiàn)象：①加熱碘，可以看到有紫紅色的碘蒸氣出現(xiàn)。②衣柜中防蟲用的樟腦片，會

慢慢變小，最后不見了。③冬天，濕衣服放在戶外會結(jié)冰，但最后也會晾干（冰升華成水蒸氣）④白熾

燈用久了，燈內(nèi)的鋁絲比新的細（鴇絲升華成鋁蒸氣，體積減?。萦酶杀莆枧_上的霧、用干冰制

雨。

4.凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。

5.凝華時能量的傳遞：物質(zhì)凝華時要放熱。

6.常見凝華現(xiàn)象：①霜和雪的形成（水蒸氣遇冷凝華而成）；②冬天看到樹上的“霧淞”；③冬天，

外界溫度極低，窗戶內(nèi)側(cè)可看見“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）

虺奢成身耆南

考向：溫度計的使用與讀數(shù)、溫度計與體溫計的異同

考點一：溫度與溫度計

備考：玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體，待溫度計的示數(shù)

穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時視線與溫度計中液柱的上表面

相平。會估測常見物體溫度大體數(shù)值

考向：判斷物態(tài)變化的類型

考點二:物態(tài)變化類型的判斷

備考：物態(tài)變化一定會和生活中常見的物理現(xiàn)象

相結(jié)合。露珠、冒白氣、霧等屬于液化；霜、雪、

霧淞、冬天窗花等屬于凝華；舞臺干冰的利用、

樟腦片的利用、燈管和燈泡發(fā)黑現(xiàn)象等屬于升華。

考向：晶體熔化特點

考點三:晶體熔化規(guī)律

備考：熔化吸熱；對晶體來說，有固定熔點，熔化時固、液

物共存，物質(zhì)溫度不變。晶體熔化的條件：1）溫度達到熔點,

態(tài)

變2）繼續(xù)吸熱。

化考向：探究晶體熔化特點

考點四:晶體熔化實驗探究

備考：給出物質(zhì)熔化曲線（溫度隨時間變化規(guī)律曲線）,

回答以下問題：（1）物質(zhì)是晶體還是非晶體；（2）物質(zhì)的

熔點；（3）熔化過程不同階段溫度的變化；（4）物質(zhì)吸放

熱；（5）不同階段物質(zhì)的形態(tài)等。

考向：探究水沸騰特點

考點五：水沸騰實驗探究

備考：給出液體沸騰實驗曲線（溫度隨時間變化規(guī)律曲線）,

回答以下問題：（1）物質(zhì)的沸點；（2）沸騰實驗過程不同階

段溫度的變化；（3）物質(zhì)吸放熱；（4）不同階段物質(zhì)的形態(tài)

等。

考向：判斷物態(tài)變化時吸放熱

考點六：物態(tài)變化吸放熱

備考：按固、液、氣順序變化的是吸熱，按氣、液、固

順序變化的是放熱。

，典倒寫16倒

考點一：溫度芍渥度洲登

★典例一：（2020?達州）4月29日以來，全國疫情防控進入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過紅外

線熱成像測溫通道進入校園，此時我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。

紅外線是（選填“超聲波”或“電磁波）儀器成像的原理與（選填“照相機”或“投影儀”）相

同。每天我們還用水銀體溫計檢測體溫，水銀體溫計是根據(jù)的性質(zhì)制成的，圖中體溫計的讀

數(shù)是℃?

【答案】⑴電磁波；（2）照相機；（3）液體熱脹冷縮：（4）36.1。

【解析】紅外線是電磁波大家族中的一種。

儀器成像時，像距大于二倍焦距呈現(xiàn)倒立縮小的實像，成像原理和照相機相同。

每天我們還用水銀體溫計檢測體溫，水銀體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

己知圖中溫度計的分度值為0」七,讀數(shù)為36.1

★典例二：（202（）?湘西）新冠疫情得到有效控制之后，復(fù)學(xué)期間學(xué)校堅持每天早中晚給同學(xué)們測

量一次體溫。下面屬于人體正常體溫的是（）

A.0℃B.36.8℃C.68℃D.100℃

【答案】

【解析】正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小。故B正確、ACD錯誤。故選：Bo

考點二：熔化芍凝固

★典例三：（2020?陜西）關(guān)于生活中的熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.夏天超市里用冰塊給食材保鮮利用了冰熔化吸熱；

B.水銀體溫計是利用玻璃熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；

C.夏天從冰箱里取出的飲料瓶外有小水珠出現(xiàn)是凝華現(xiàn)象：

D.水沸騰時吸收熱量，溫度升高

【答案】A。

【解析】A、超市里用冰塊給食材保鮮是利用冰熔化過程中吸熱，給食材降溫，故A正確；

B、水銀體溫計屬于液體溫度計，是利用液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的，故B錯誤；

C、夏天從冰箱里取出的飲料瓶外的小水珠是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的飲料瓶液化形成

的，故C錯誤；

D、水在沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，故D錯誤。故選：A。

★典例四：（2020?恩施）夏季，我們吃雪糕感到?jīng)鏊?。其中蘊含的物理知識是（）

A.熔化吸熱B.熔化放熱C.汽化吸熱D.升華吸熱

【答案】A。

【解析】夏季，我們吃雪糕時，雪糕由固態(tài)變?yōu)橐后w需要吸收熱量，發(fā)生熔化現(xiàn)象；同時雪糕

溫度較低，周圍的水蒸氣越冷液化，放出熱量。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。

★典例五：（2020?哈爾濱）同學(xué)們利用圖中裝置探究“晶體熔化”的實驗。

（1）小聰用手握冰塊，一會兒看到有部分冰化成了水，并感覺手很涼，據(jù)此體驗。請你提出一個

與熔化相關(guān)的猜想。

（2）實驗中，小聰把裝有正在熔化的冰的試管從熱水中取出。在安全前提下，放進冰水混合物中，

試管中的冰會停止熔化，請你說明原因。

（3）要研究冰熔化時溫度的變化規(guī)律，需要收集哪些證據(jù)？

（4）小聰又研究了海波的熔化，對比冰的熔化實驗。在熔化過程中：海波與冰相同的規(guī)律

是。能觀察到的不同現(xiàn)象是。

【答案】（1）冰在熔化的過程中會吸收熱量；（2）冰和冰水混合物的溫度相同，冰不能吸收熱量，

所以冰不會熔化；（3）需要用秒表和溫度計記錄不同時刻下冰的溫度變化；（4）在熔化的過程中，吸收

熱量，溫度保持不變；海波和冰的熔點不同。

【解析】（1）小聰用手握冰塊，一會兒看到有部分冰化成了水，并感覺手很涼，說明手的--部分

熱量被吸走了，所以可以提出的猜想是：冰在熔化的過程中會吸收熱量；

（2）冰在熔化的過程中要吸收熱量；正在熔化的冰的溫度是0℃,放進0℃的冰水混合物中，由于

溫度相同，不會發(fā)生熱傳遞，所以冰不會熔化；

（3）探究冰的熔化規(guī)律時，實驗中，需要用秒表和溫度計記錄不同時刻下冰的溫度變化；

（4）海波和冰都是晶體，晶體在熔化的過程中，吸收熱量，溫度保持不變；海波和冰的熔點是不

同的。

故答案為：（1）冰在熔化的過程中會吸收熱量；（2）冰和冰水混合物的溫度相同，冰不能吸收熱量,

所以冰不會熔化；（3）需要用秒表和溫度計記錄不同時刻下冰的溫度變化；（4）在熔化的過程中，吸收

熱量，溫度保持不變；海波和冰的熔點不同。

凈鼐三：定化后液七

★典例六：（2020?十堰）炎熱夏天，剝開雪糕包裝紙時，常會看到雪糕周圍冒"白氣”，隨后消失。

該現(xiàn)象中所包含的物態(tài)變化依次是（）

A.液化、汽化B.升華、汽化C.汽化、液化D.液化、熔化

【答案】A.

【解析】夏天剝開雪糕包裝紙后會看到冒"白氣”，是空氣中的水蒸氣遇冷，在包裝紙周圍液化

形成的小水滴：之后這些小水滴從液態(tài)蒸發(fā)為氣態(tài)，發(fā)生了汽化；A符合題意。故選A。

★典例七：（2020?荊門）在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大'’這一特性的應(yīng)用情景，以下事

例中與這一特性無關(guān)的是（）

A.沿海地區(qū)的氣溫比內(nèi)陸變化??；

B.夜間，在秧田里灌水保溫；

C.發(fā)現(xiàn)人中暑時，常在額頭上擦冷水降溫；

D.汽車發(fā)動機用水作冷卻液

【答案】C。

【解析】A.因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量，水溫度變

化較小，所以沿海地區(qū)的氣溫變化小，不符合題意；

B.因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所

以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意；

C.發(fā)現(xiàn)人中暑時，在病人的額頭上擦冷水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱的原理，符合題意：

D.因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，

所以汽車發(fā)動機用水作冷卻液，不符合題意。故選C。

★典例八：（2020?隨州）以下有關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用說法正確的是（）

A.夏天，景區(qū)用噴霧來降溫是利用蒸發(fā)吸熱；

B.夏天，涼爽的空調(diào)房間的窗戶玻璃上會形成一層水霧，它的形成過程屬于汽化；

C.冬天，“下雪不冷化雪冷”這句俗語蘊含著“液化放熱”的物理道理；

D.冬天，北方常出現(xiàn)霧淞的美景，它的形成過程是升華

【答案】A。

【解析】A.夏天，景區(qū)用噴霧車噴霧降溫，是利用水蒸