七年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)份

七年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)份七年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)13個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：“民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)”；對(duì)待同事做到：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處”；對(duì)待自己做到：“嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表”。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以新的教育理念武裝自己，更好地承擔(dān)自己的教學(xué)工作，現(xiàn)行地理課程改革的宗旨是：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)本著學(xué)以致用的原則，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力

嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)堅(jiān)持以“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這一口號(hào)為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生。另外特別加強(qiáng)后背進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只要積極可都會(huì)取得進(jìn)步。作為教師，我們一定要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，做好每一個(gè)學(xué)生工作。用一片赤誠(chéng)之心去換取學(xué)生良好的心境。積極鼓勵(lì)學(xué)生善思多問(wèn)，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中適時(shí)啟迪、點(diǎn)撥、互動(dòng)與交流。

四、工作中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

工作中存在問(wèn)題：

1、由于中途接手七年級(jí)的地理教學(xué)工作，有的班級(jí)學(xué)生思想不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、個(gè)別班上課紀(jì)律較差，有的班級(jí)上課時(shí)前后桌互相說(shuō)話現(xiàn)象較嚴(yán)重。要求老師上課時(shí)加大管理力度。

3、七年級(jí)整體成績(jī)不夠均衡。有的班級(jí)表現(xiàn)較好些；有的班級(jí)相比較較落后些。需要老師對(duì)差生多些輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1、制定嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律和考核制度，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)監(jiān)督。

2、對(duì)差生多些關(guān)心和體貼，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)給點(diǎn)壓力。這樣優(yōu)生更有動(dòng)力；對(duì)差生也很有幫助。

3、充分利用早晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理問(wèn)題。不讓問(wèn)題過(guò)夜。

4、多與學(xué)生溝通交流。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略以及及時(shí)幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題。八年級(jí)地理上學(xué)期工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切的地理知識(shí)，傳達(dá)人生價(jià)值觀，注重各類(lèi)學(xué)生的課堂實(shí)效，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理，會(huì)學(xué)地理，并且教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)地理，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

初二學(xué)生通過(guò)初一地理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)初中地理知識(shí)有一定層次的認(rèn)識(shí)和積累。本學(xué)期使用的教材是湖南教育社的八年級(jí)地理上冊(cè)。所學(xué)內(nèi)容包括世界氣候、自然環(huán)境包括生物、土壤、山川、經(jīng)過(guò)人類(lèi)改造的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市的分布的發(fā)展、世界區(qū)域地理如世界上最大的洲——亞洲區(qū)域特征及發(fā)展差異、不同地區(qū)人類(lèi)生活的差異等等。

三、教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，通過(guò)多種方法和積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立積極向上，努力進(jìn)取的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、必須以新教材為教改內(nèi)容，一旦教材變動(dòng)，及時(shí)與老師，了解教材變動(dòng)情況，作到心中有數(shù)，在第一周的教研活動(dòng)或集體備課中作出相應(yīng)調(diào)整。

2、認(rèn)真鉆研新教材，閱讀有關(guān)參考資料，備課時(shí)注重滲透鄉(xiāng)土內(nèi)容及注意與生活密切的地理知識(shí)。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求；對(duì)不同層次的學(xué)生做到真正因材施教；運(yùn)用各種合理的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維；讓他們具備必要的地理學(xué)科知識(shí)和技能，能夠探究有關(guān)的地理問(wèn)題并初步解決一些相關(guān)問(wèn)題。

4、運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的地理活動(dòng)（如：收集資料、社會(huì)實(shí)踐等）。

6、努力營(yíng)造愉快、合作、積極的課堂氣氛；啟發(fā)學(xué)生積極思考；鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

8、針對(duì)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作必要補(bǔ)充；對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容作科學(xué)處理。七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、教書(shū)育人，能為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育，使他們?cè)谛哪恐袠?shù)立自己學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過(guò)在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

六、改變多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動(dòng)的展現(xiàn)地理知識(shí)和能力要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績(jī)的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)。靈活生動(dòng)的把地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來(lái)解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力我所教的班級(jí)在期末檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力我會(huì)取得更好的成績(jī)。七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)他們的探索能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到以下三個(gè)層次：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握七年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)概念、法則、公式和定理，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)觀念，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：有理數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式、函數(shù)及其圖像、三角形、四邊形、圓、概率初步。其中，重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式、函數(shù)及其圖像，難點(diǎn)內(nèi)容是三角形、四邊形、圓、概率初步。

三、教學(xué)措施

1、重視基本概念的教學(xué)，使學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、通過(guò)例題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、注重與生活實(shí)際的，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

6、學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、定期進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、通過(guò)作業(yè)、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課堂參與度等。

4、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)、考試成績(jī)等。

5、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有16周教學(xué)時(shí)間，每周5天教學(xué)日，共80個(gè)課時(shí)。七年級(jí)上語(yǔ)文備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量為目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的辛勤努力，備課組活動(dòng)有條不紊，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、本學(xué)期備課組活動(dòng)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期備課組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以探究模式進(jìn)行課堂教學(xué)，以平等合作的教學(xué)氛圍為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生動(dòng)的生活場(chǎng)景，煥發(fā)課堂的生命力。以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)方法和手段上不斷進(jìn)行改革和探究。

二、備課組活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。

本學(xué)期備課組活動(dòng)的首要內(nèi)容是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論著作，這學(xué)期我們采取了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。老師們認(rèn)真鉆研教材、研讀《教學(xué)用書(shū)》的同時(shí)不忘利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍。在自學(xué)的基礎(chǔ)上每人都認(rèn)真撰寫(xiě)了一篇心得體會(huì)。

2、堅(jiān)持利用每周二下午的時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng)。

在每周二下午的備課組活動(dòng)中，組內(nèi)成員認(rèn)真分析教材、大綱，研究教材重難點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃。大家毫無(wú)保留地談自己對(duì)教材的理解處理意見(jiàn)，積極探討。這既引發(fā)教師對(duì)教材的深入理解，又矯正了教師們教學(xué)過(guò)程中的不到之處。在討論過(guò)程中，一人有困難大家?guī)?，共同商討、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持利用每?jī)芍芤淮蔚穆?tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

本備課組的老師都能按學(xué)校的要求，積極聽(tīng)課節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及好聽(tīng)課反思。其中楊麗老師一學(xué)期共聽(tīng)了二十多節(jié)課。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們吸取了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，拓寬了視野。

4、堅(jiān)持集體備課制度。

本備課組的老師都能在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。特別值得一提的是楊麗老師和吳春花老師雖然已有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但每次集體備課時(shí)都能積極參與、暢所欲言。其他幾位老師也經(jīng)常相互探討教育教學(xué)問(wèn)題。我們還根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和過(guò)程，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，因材施教。在備課過(guò)程中還充分考慮到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不同，盡力用不同的方法去激發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。從而使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。

三、努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)。

要善于合作備課組成員之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助、不斷切磋、上下溝通、資源共享。發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。

在集體備課時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)共同研究教材教法，使集體備課工作能扎實(shí)有效地開(kāi)展。同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)上的大膽嘗試與創(chuàng)新。

3、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。

在發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的同時(shí)要給教師留有自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)教師積極上網(wǎng)查找相關(guān)資料并運(yùn)用到課堂教學(xué)中；鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)方法不斷探索科學(xué)有效的教學(xué)方法；鼓勵(lì)教師把教學(xué)中好的做法形成文字材料加以推廣；鼓勵(lì)教師多寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例分析。從而創(chuàng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述我們相信今后的工作一定會(huì)更上一層樓！九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績(jī)。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了