人教版三年級英語上冊教案

人教版三年級英語上冊教案26上冊教案，期望能關(guān)心到大家!Unit1Hello教學(xué)目標與要求：1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’mWhat’syourname?Myname’s2、能夠聽說,認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。A一、教學(xué)重點Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m...。二、教學(xué)難點I’m要夸大示范并適時訂正，但切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)主動性。三、課前預(yù)備1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生預(yù)備出男女生常用的英文名字。3、為Let’splay四、教學(xué)時間：2課型：授課五、備時：8.15六、授時：_七、教學(xué)步驟【一】熱身(Warm-up)不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的寵愛和愿望。【二】課展現(xiàn)(Presentation)課展現(xiàn)一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(1)通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2SarahHello!I’mSarah.樣方式介紹其他人物。Sarah,ChenJie,MikeHello!I’m…教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.(5)聽錄音來展現(xiàn)Let’stalk【三】趣味操練(Practice)趣味操練一：WuYifan,ChenJie,Sarah,MikeSarahHello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假設(shè)猜中，要說Yes,I’m…假設(shè)猜錯，要說No,I’m…猜對得一分。AI’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim//em/.Let’splay放Let’ssing適當進展嘉獎或表揚。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進展表揚。趣味操練二：(1)請學(xué)生在限加以嘉獎，有力量的學(xué)生讓他們讀出這些字母。(2)教師和學(xué)生一起校對。(3)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.【四】課堂評價(Assessment)要用Hello!/Hi!【五】課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。遇到教師、同學(xué)和家長時要用Hello!/Hi!打招呼;分手時要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計：_其次課時教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)ABCsong。Sarah,WuYifan招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!讓學(xué)生之間相互打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)將學(xué)生分組進展自我介紹。2、課展現(xiàn)(Presentation)給學(xué)生出示文具實物，教單詞 pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。(教學(xué)中，教師要特別留意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音對于多音節(jié)詞教師可實行“先局部，后整體，分音節(jié)的方法進展教學(xué)。例如教eraser一詞教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最終再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要留意學(xué)生把重音放在其次個音節(jié)/rei/上。)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到3、趣味操練(Practice)玩?；顒印㈩^尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當尋寶的學(xué)生離寶藏較遠時小聲地讀，B、猜物品玩耍：將crayon后(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo4、課堂評價(Assessment)25(Add-activities)聽說、認讀單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。板書設(shè)計：_共性化修改意見：_教學(xué)反思：_Unit1Hello教學(xué)目標與要求：1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’mWhat’syourname?Myname’s2、能夠聽說,認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。Bcrayonpencilpeneraser、ruler二、教學(xué)難點較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser單詞的發(fā)音。三、課前預(yù)備1.教學(xué)課件。2.本課相應(yīng)的文具(實物)和教師卡片。3.學(xué)生卡片。五、備時：8.15六、授時：_七、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)唱ABCsong師生相互問候2、課展現(xiàn)(Presentation)教師指自己說Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…Whasyourname?Myname’s…用類似的方法在教室里與學(xué)生進展問答練習(xí)，留意引導(dǎo)學(xué)生用Myname’sWhat’syourname?name(3Goodbyeye,(4)聽錄音來展現(xiàn)BLet’stalk3(Practice)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’stalk話。Whasyourname?同學(xué)答復(fù)Mynam…4、課堂評價(Assessment)四人或六人為一小組表演Let’stalk的對話。5、課外活動(Add-activities)4-7表演。4-7板書設(shè)計：_其次課時1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1(2)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.(可通過做TouchinggameMatchinggame2(Presentation)Let’slearnA、通過實物教pencilbox,bag,book,pen.在教“鉛筆盒”pencilbox時，出示“鉛筆袋”pencil-case,并說明它們的區(qū)分，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box.同時教pencil-box.B、單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如： pencil到pencilbox.Let’sdo教師邊做翻開書的動作邊說Openyourbook.然后邊做合上書的動作邊說Closeyourbook.合上的動作，并說：Openthepencilbox.Closethepencilbox.請學(xué)生說出open,closeShowmeyourpen.Carryyourbag.3、趣味操練(Practice)讓學(xué)生將全部學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：ShowmeyourbookBoo”.玩耍：畫文具。(3