人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhatTimeIsItBLetstalk教案

UnitUnit2WhatTimeIsIt?BLet’stalk教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，理解“Hurry!Oops,I’mready能夠理解，認(rèn)讀句子“It’so’clock．It’stimefor..../It’stimeto...;”能在現(xiàn)實(shí)生活中敏捷運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。能夠比較嫻熟地吟唱本單元的歌謠。教學(xué)重難點(diǎn)句型：It’so’clock．It’stimefor..../It’stimeto....“It’stimeto....”和“It’stimefor. ”的區(qū)分。教師還需要介紹一下oops是表示驚異、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲.教具預(yù)備教師預(yù)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)圖片和錄音帶。Ready、I’mready.Oops、Hurry!等的卡片。教學(xué)過(guò)程Step1、Warm-up/RevisionGreeting.Let’schant.3.Revision:點(diǎn)擊課件，運(yùn)用句型Whattimeisit?來(lái)提問(wèn)，用It’s 說(shuō)出時(shí)間。Whattimeisit?It’s?./It’stimefor/to??Step2.Presentation1.情景導(dǎo)入(1).T〔點(diǎn)擊課件時(shí)鐘〕：Whattimeisit?Ss:Its8:00.〔點(diǎn)擊課件英語(yǔ)課〕Ss：It’stimeforEnglish.T：Areyouready?引導(dǎo)學(xué)生用I’mready.答復(fù)，解釋?zhuān)侯A(yù)備好了.出示ready、I’mready卡片.領(lǐng)讀-組讀-開(kāi)火車(chē)讀：當(dāng)學(xué)生讀得特別精彩Oops！Youaresupergood!表示驚異,.出示Oops！領(lǐng)讀-個(gè)人讀：簡(jiǎn)潔解釋?zhuān)后@異或狼狽時(shí)發(fā)出的聲音。然后再開(kāi)火車(chē)練讀，同時(shí)用Hurry〔結(jié)合表情手勢(shì)動(dòng)作〕提示讀得慢的學(xué)生或小組加快Hurry！卡片，簡(jiǎn)潔解釋?zhuān)嚎禳c(diǎn)，馬上。適當(dāng)練讀。帶讀、全班讀?！?〕.Pairwork:兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)：A:Whattimeisit?Ss:It’s8:00.It’stimeforEnglish.B：I’mready.〔6〕.對(duì)話(huà)表演。2.〔1〕.T〔點(diǎn)擊課件時(shí)鐘〕：Whattimeisit?S1:Its6:30.〔點(diǎn)擊課件起床〕T：It’stimeto....引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：t’stimetogetup.T〔點(diǎn)擊課件早餐〕BreakfastisBreakfastisready?！?〕.帶讀、全班讀?！?〕.Pairwork:兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)：A:Oh！It’s6:30.B：Breakfastisready。〔4).對(duì)話(huà)表演。3.〔1〕.T〔點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：Whattimeisit?S2：It’s7:05.T〔點(diǎn)擊課件上學(xué)〕：Hurry！It’stimetoIt’stimetogotoschool.T:Oops！〔2〕.帶讀、全班讀。〔3〕.Pairwork:兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)：A：Hurry！It’stimetogotoschool.B:Oops！〔4〕.對(duì)話(huà)表演。4.(1)T:Igetupat....Whattimedoyougetup?S1/S2....T:Igotoshoolat....Whattimedoyougotoshool?T:WhattimedoyouhaveEnglishclass?S5/S6....(2)T:出示MikeWhoishe?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：He”sisMike.T:Doyouwantoknow:1.WhattimedoesMikegetup2.WhattimedoesMikegotoshool?3.WhattimedoesMikehaveEnglishclass?T〔出示問(wèn)題。聽(tīng)錄音一次，找學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。聽(tīng)錄音跟讀兩次。T:〔〕帶讀。師生對(duì)話(huà)/小組對(duì)話(huà)/個(gè)人對(duì)話(huà)表演。Step3.Practice1.Game“拋繡球”：在音樂(lè)停頓時(shí)，接到繡球的同學(xué)依據(jù)展現(xiàn)的詞卡或者聽(tīng)到的單詞快速用/It’stimetogohome/. 〔挑戰(zhàn)學(xué)生的反響速度〕2.練習(xí)：tofor填空。選擇句子中有錯(cuò)的局部并改正。Step4.Homework1.讀背今日所學(xué)的課文對(duì)話(huà)。2.課后進(jìn)展兩人一組的對(duì)話(huà)練習(xí)。2.課后進(jìn)展兩人一組的對(duì)話(huà)練習(xí)。教學(xué)反思：本課時(shí)大局部學(xué)生表現(xiàn)欲、參與欲格外猛烈，能樂(lè)觀參與會(huì)話(huà)表演和玩?；顒?dòng)。但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱較低，欠缺主動(dòng)。以后需要留意全面調(diào)