2023年教師個人發(fā)展工作計劃范文（通用篇）

2023年教師個人發(fā)展工作計劃范文（通用篇）老師個人發(fā)展工作安排篇1

作為一名新老師，一名正須要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的老師，使自己能適應時代發(fā)展須要，針對對自己的特點我特制定了新老師一年成長安排。

一、個人發(fā)展規(guī)劃設計：

依據(jù)本人的特性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下安排：

1、學會有安排地做事。

2、結(jié)合自身的數(shù)學教學，主動擔當新課程的探討。每學年至少撰寫一篇教化教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或探討心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期仔細閱讀兩本教學理論專著，平常廣泛閱讀教化教學類雜志并仔細做好讀書筆記，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。

5、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上探討課。

二、提高個人思想政治素養(yǎng)

政治修養(yǎng)方面：要加強政治學習，使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《老師法》、《義務教化法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決愛崗敬業(yè)、獻身教化的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。要關(guān)切時政學習，主動擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，親密和學生的聯(lián)系，形成一種新型的同等的師生關(guān)系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業(yè)務學習

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年老師》、《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。

3、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。

細心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

老師個人發(fā)展工作安排篇2

在過去一年的學習與工作中，有收獲、更有成長，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好安排?，F(xiàn)將20xx年的學習與工作安排排列如下：

一、年度發(fā)展總目標：

進一步提升自身師德修養(yǎng)，通過閱讀，不斷增加自身底蘊，完善專業(yè)學問結(jié)構(gòu)。主動研讀教材，立足課堂，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教化教學視野，增加教科研實力，努力成為學習型、創(chuàng)新型的數(shù)學老師。

二、個人發(fā)展詳細安排：

1、閱讀：本學期安排讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的學問面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導自己的教學實踐。同時，我還將閱讀一些其他教化教學理論書籍，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。

2、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這一學習平臺，多聽課、多實踐，爭取開設一節(jié)區(qū)級或以上公開課，做到理論與實踐相結(jié)合。形成自己的教學特色。

3、探討：主動參與工作室省級課題《基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)》的探討，并開設探討課。撰寫有質(zhì)量的專題論文。仔細完成工作室交給的課題任務，提升自己課題探討的實力。

4、反思：時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，每天撰寫教學反思，主動撰寫論文并爭取有1—2篇獲獎或發(fā)表；

5、積累總結(jié)：20xx年是進入工作室的第三年，也是最終的一年。在學習工作的同時積累過程性資料，并寫好三年的回顧總結(jié)。

給自己一個安排，讓自己能夠向著更明確的目標前行。

老師個人發(fā)展工作安排篇3

一、基本狀況

7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充溢熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在高校里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、優(yōu)勢分析

我歡樂，我充溢童真

始終以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通；我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好摯友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受實力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能嫻熟應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有足夠的時間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！

三、弱勢分析

正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論學問和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論學問和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點閱歷的，即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師須要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，須要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學習。

非專業(yè)的我在教學閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班實力不強，經(jīng)常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能剛好調(diào)整上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學習。同時，我雖然專心在愛著孩子，但是要駕馭好這個“度”對沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都須要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一竅不通起先的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤肯定能補拙！

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會專心去做好它。

老師個人發(fā)展工作安排篇4

一、培訓目標

通過培訓，幫助老師知道新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深化思索新時期我們應當提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確相識老師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，剛好更新教化觀念，增加發(fā)展的信念和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、培訓對象

我鎮(zhèn)全部在職的小學老師(已參與市級及以上骨干培訓的老師可以不再參與本地的集中理論培訓，但須參與校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

三、培訓內(nèi)容

1、《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2、《老師職業(yè)道德》

3、《老師職業(yè)道德案例庫》

4、《老師心理素養(yǎng)教化》

5、《師德啟示錄》

四、培訓形式

實行集中培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行。

集中培訓時間為一天，由區(qū)老師進修學校負責實施。集中培訓力求做到細心組織，全員參加，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結(jié)合學習資料幫助老師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促老師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以老師的教化實踐為基礎，強調(diào)老師的自主學習，重視老師的實踐反思，細心組織各具特色的校本培訓活動，讓老師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教化觀念和教化行為。

五、培訓支配

1、打算階段(xx年8月——xx年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎上，確定培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓安排。

2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓考核表。

3)依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學老師素養(yǎng)提升工程全員培訓的指導看法》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓安排》，結(jié)合學校實際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓安排，并在xx年9月17日前報鎮(zhèn)海老師進修學校德育教研室審核確認。

4)舉薦《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在xx年10月13日前報鎮(zhèn)海老師進修學校德育教研室審核確認。

2、實施階段(xx年1月——xx年4月)。

主要工作：組織集中培訓。

時間：上午八點。

地點：

培訓對象：

主講：師德培訓講師團成員

要求：仔細做好聽課記錄

組織者：老師進修學校

3)組織校本培訓。

從xx年2月至4月，仔細實施學?！稁煹屡c老師職業(yè)》課程校本培訓安排，至少細心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行溝通研討，挖掘典型案例進行深化探討，有針對性的選擇主題開展師德探討，并與學校的校本教研活動和老師政治學習活動相結(jié)合，重視師德校本培訓的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓老師的出勤和作業(yè)狀況剛好記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

3、考評階段(xx年9月底——xx年2月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查老師對課程理論學問的駕馭狀況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的老師允許有補考機會，但補考前必需重修?？荚囎鞅椎睦蠋煴菊n程總評不合格，并記錄在案。

2)過程考核。主要通過對參訓老師培訓期間的學習看法、作業(yè)質(zhì)量、出勤等狀況的視察記錄，賜予培訓過程恰當?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓考核表并剛好上交區(qū)老師進修學校德育教研室。

3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發(fā)給單科合格證書，并在接著教化登記手冊中記入相應學分，《師德與老師職業(yè)》計36學分。如考核不合格，則不能登記接著教化學分。

4)總結(jié)評價。xx年12月底建立《師德與老師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修安排、考核表、培訓總結(jié)、每位老師的學習筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《師德與老師職業(yè)》課程培訓總結(jié)剛好上交區(qū)老師進修學校德育教研室。

老師個人發(fā)展工作安排篇5

學校的發(fā)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，為保障學校教學的正常進行;提高德育工作者隊伍素養(yǎng)，我政教處依據(jù)上級領(lǐng)導的要求，對班主任從培育、溝通、指導到考核，制定相關(guān)安排，充分發(fā)揮職能，力爭使我校管理平上個新臺階。

一、加強培訓，提高班主任自身素養(yǎng)

隨著教化形式的改變，班主任的觀念和工作水平的提高，已做為首要任務擺在我們面前，為此，我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任老師(包括部分校領(lǐng)導)，對全體班主任老師定期進行培訓。其次每學期至少舉辦一次班主任閱歷溝通會和每月至少一次公開的德育活動課。同時，由政教處負責收集有關(guān)資料，定期打印下發(fā)，在條件允許的情景下，我們還將聘請外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專家來我校講學。促進我校班主任整體水平的提高。

二、發(fā)揮班會課的作用，加大教化力度

班會課是德育教化的重要陣地，假如發(fā)揮好作用，將對學生習慣的構(gòu)成、素養(yǎng)的提高及世界觀、人生觀的構(gòu)成都將起著重要作用，為了提高學生的本領(lǐng)、發(fā)揮自我教化的作用，我們樹立了老師主導、學生主體的班會課主導思想，由老師細心設計，讓學生自我組織、自我完成，盡量讓每個學生都有表現(xiàn)的機會，培育學生的表達本領(lǐng)、思索問題本領(lǐng)及合作意識，體現(xiàn)面對全體學生、面對學生的全面的原則。

三、加大考核力度，使班主任工作向制度化發(fā)展

為了加強班主任工作，我校成立了學校、政教處、學年三級管理網(wǎng)絡，輻射全校的43個教學班，，制定了十六中學學生考核細則、十六中學班主任考核細則、十六中學老師考核細則。規(guī)定了三級管理范圍、方法，并督促各級管理網(wǎng)絡嚴格執(zhí)行各項規(guī)定，對班會、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、紀律等方面，每一天都進行檢查、督促，并把檢查結(jié)果和獎金掛鉤，在管理過程中實行天檢查、周總結(jié)、月通報有效的促進學校班主任工作的向科學化、制度化方向發(fā)展。

四、加強教化科研，提高班主任工作水平

科技興國;科研興校。本年度我校將接著參與北京師范高校發(fā)展心理探討所陳會昌教授的國家教化科學規(guī)劃“九五”重點項目《社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中小學生特性、品德發(fā)展和教化》課題改革試驗，實行貼合我校德育工作實際的干預措施，實施敬重同等教化。并提出了“同等對待每個學生，敬重每個學生人格”的育人宗旨，并把教改的成果(班主任老師的論文及班級的改變)向全體班主任老師宣揚，激勵更多的班主任老師參加教改，投身教改事業(yè)，在教改中熬煉自我，提高工作水平。

總之，建設一只合格的班主任隊伍是我校的辦學重要指導方針，我們將在抓管理、促教學的道路上不斷開拓前進，為國家、為大慶多培育有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗。

老師個人發(fā)展工作安排篇6

一、根本狀況

本人20xx年6月結(jié)業(yè)于浙江師范高校，同年8月即來我校參與作業(yè)。作為一名老師，我覺得自己是幸運的，美妙的。從事老師這個崇高的作業(yè)，首要要以學生的開展為己任，建立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足開展，才能有用進步教化質(zhì)量，使每個學生都能自傲而勝利地學習和生長。讓他們學會做人，學會合作，敬重師長，敬重別人，品德良好，身心健康，樂于助人，賦有團隊精神。而這一切都須要我們老師接著學習，不斷進步。才能保證學生生長的平安、有用與和諧。

二、個人專業(yè)開呈現(xiàn)狀剖析

1、優(yōu)勢：不斷學習不斷進取則是我一生的尋求。平常在同事、領(lǐng)導的支持與指導下，我在教化教化作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學，擅長思索，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待別人，樂觀向上”;做人的原則是“誠懇守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中，不斷探究創(chuàng)新之路，領(lǐng)先垂范，然后較高質(zhì)量的完成了教化教化任務。

2、下風：有時不自傲，固步自封，不能剛好調(diào)整思路，教化經(jīng)驗欠缺。

三、個人專業(yè)開展五年總方針

1、以“安家崗位求作為”為己任，將“不斷進步師德修養(yǎng)、更新教化理念、轉(zhuǎn)變教化方法、增加教化教化潛力”作為今后五年的作業(yè)方針，在校內(nèi)不斷開展的同時，力求逾越自我?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽”，在將來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教化;改進自身的壞習慣，將自己變更成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡潔、歡樂、幽默的老師。盡力學習相關(guān)理論，信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教化實踐。

2、作為班主任，探究全面進步本班學生整體素養(yǎng)的有用途徑，深化了解學生，尤其是對學習尖子生的培育及對學習困難生的幫助上，找出良策，做到對癥下藥。

3、成為教化的研討者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教化實踐，盡力從經(jīng)驗型老師向研討型老師過渡。不斷反思自己的教化行為，透過實踐與理論的對話，逾越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增加才能。同時，虛心向其他老師、學者、專家請教，在教化方式、教化方法、教化藝術(shù)等方面有所突破，構(gòu)成自己獨特的教化風格，創(chuàng)出自己的教化特色。

四、個人專業(yè)開展年段方針

第一年度方針：

1、專心參與校內(nèi)的校本研修活動，細致參與各類老師訓練，進步專業(yè)學問水平，更新教化教化理念，緊跟時代步伐。

2、閱讀4本專業(yè)書本，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在校內(nèi)網(wǎng)上宣布。

3、專心參與校內(nèi)項目組活動，探究課堂教化方式，積累材料，進一步進步課堂教化功率，寫出有質(zhì)量的教化教化反思。

4、充足用好校內(nèi)網(wǎng)溝通平臺，在個人教化博客上，堅持寫讀書筆記和教化隨筆。

五、詳細措施

1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手，合理擬定每節(jié)課教化方針，盡可能預設學生的反映，將教化重點難點細化，并在教化中不斷重視;課后剛好反思，總結(jié)經(jīng)驗與閱歷，并實施二次備課。

2、憑借網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀老師的教化實錄，拓寬視野，拓寬教化思路;進步自身的教化剖析與評價潛力，盡力將自己觀課評課從方式學習水平進步到有優(yōu)點學習水平。

3、專心參與項目組的活動，每學期上兩節(jié)公開課，透過上課、評課、教化研討等學習平臺，聽取專家與同行的珍貴看法，進步課堂教化水平。

4、專心參與校內(nèi)外各項訓練活動，進步自己實踐、反思的潛力，并運用于課堂教化中。

5、讀完4本專業(yè)書本，寫有讀書筆記。

6、細致研討教材，駕馭不同課型的特點，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎上力求做到創(chuàng)建性地運用教材。

7、每學期針對教材的特點，對學生進行各種方式的習作訓練。留意搜集整理學生的習作生長的材料，剛好編撰教化反思。

老師個人發(fā)展工作安排篇7

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“本質(zhì)教化”的要求，駕馭好新世紀校內(nèi)體育教化正確的開展方向，培育出高本質(zhì)的人才，圓滿的完結(jié)好體育教化使命，我運用專業(yè)開展的理論結(jié)合本身的實際狀況，特擬定了個人專業(yè)五年開展規(guī)劃，用以輔導往后的體育教化作業(yè)。

一、外部環(huán)境的剖析

1、從社會和教化事業(yè)環(huán)境的視點來看。隨著科技進步和社會的不斷向前開展，校內(nèi)體育課程體系更加完善，逐步向科學化、日子化、特性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身方案，面對教化的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，校內(nèi)體育也就應發(fā)生相應變更，不應再單純將體育作為調(diào)理腦力勞動，強身健體的東西存在，而應視為將來終身體育日子的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應進步學生運動消遣愛好。21世紀校內(nèi)體育不僅僅要考慮增加學生的體質(zhì)，培育學生終身體育熬煉的潛力，而且要考慮培育學生的體育本質(zhì)，使他們對作為教化組成部分的體育有一個正確的知道。所以，駕馭好新世紀校內(nèi)體育正確的開展方向，培育出高本質(zhì)的人才以恭候新世紀的挑戰(zhàn)，是咱們每一個教化作業(yè)者義不容辭的責任。

2、從社區(qū)和校內(nèi)環(huán)境來看。咱們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉辦的體育競賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然校內(nèi)場所、器材等還不夠完善，可是咱們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生部隊。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是可以自理，還可以幫我照看兒子，先生在政府部門作業(yè)，喜好體育運動，閑暇之余，也能給我的教化方面提出一些好的引薦。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包含：社會和教化事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教化事業(yè)指明晰行進的方向，并帶給了理論上的支持;校內(nèi)在軟件建立方面，領(lǐng)導非常重視，支持并鼓舞年輕老師多參加培訓學習、多溝通，更好的進步了咱們的教化水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的作業(yè)?；逇獾姆矫姘簭膫€人視點來講，對大環(huán)境的開展變更駕馭的不是很精確，作業(yè)中難免呈現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;校內(nèi)的硬件建立方面因前史緣由，沒有更好的體育設施和場所，晦氣于體育教化使命的全面施行。

二、本身生進步程和本質(zhì)的剖析

1、生長的進程和此時所處的階段。我出身于一個質(zhì)樸的農(nóng)人家庭，從父母身上我學到了勤奮刻苦、結(jié)壯做人、待人友善、永不服輸?shù)木ΑＩ细咝＝窈?，仔細學習文化常識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教化方法，為此時更好的從事教化作業(yè)打下了堅實的理論根底。此時作為一名青年體育老師，我非常酷愛我的.本職作業(yè)，在作業(yè)進程中，虛心向老同志們學習請教，定時和搭檔們溝通教化體會，從而不斷的進步自己的教化水平。

2、專業(yè)常識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教化專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育常識、體育教化理論常識和心思學等相關(guān)課程。畢業(yè)今后又參加了“體育教化研修班”的學習，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。此時又參加持續(xù)教化的學習，不斷充分自己的專業(yè)常識，為今后的教化作業(yè)奠定了堅實的理論根底。

3、教化教化潛力方面。作業(yè)幾年來，透過自己的理論實踐和老老師們的盡心輔導，我在教化教化潛力方面有了很大的進步，并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所編撰的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及特性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教化是中學教化的重要組成部分，其主要使命是使學生學習和駕馭體育基本常識、技術(shù)、技術(shù)和熬煉身體的方法，進步生理、心思機能潛力。透過教化實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育老師，首先，我確立本質(zhì)教化的思維，充分發(fā)揮老師的主導作用。其次，正確駕馭尺度，不斷改進教法和學習方法。在體育教化中，光靠強制性的練習，學生必定會發(fā)生逆反心思，俗話說：學習有法，教無定法。不管實行哪種教化方法，有兩點必需清楚，一是“引趣”，由于“引趣”可以激起學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習輔導，并采納必需的身體本質(zhì)強化手法，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的本質(zhì)練習，既進步學生體能，而又使學生不覺得乏累和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育練習和教化，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的毅力和自控潛力。為了讓學生更好的體會動作要領(lǐng)，每一個動作細微環(huán)節(jié)我都親身多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能嫻熟駕馭為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學們駕馭技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。以上是對我本身生進步程和本質(zhì)的剖析。我的生進步程教會了我投身作業(yè)結(jié)壯肯干的心情;專業(yè)的常識和教化潛力為我的教化帶給了充分的理論根底和微弱的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對作業(yè)的忘我的投入;此時所處的階段證明我還年輕，在教化戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多須要學習、盡力的空間和方針。

三、自我定位及總方針

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教化思維，教化理念為輔導，以先進的教化思維、科學的教化準則，正確的教化方法為條件，盡快由技術(shù)教化型向科研型變更，更新常識，進步體育教化的科研潛力。體育教化，從傳統(tǒng)技術(shù)傳授課轉(zhuǎn)到研討體質(zhì)、進步健康水平選取教化手法方法的運動處方課。為完成這一教化方針，我方案透過五年的時刻，力求到達思維本質(zhì)高、敬業(yè)精力強、具有較高科研作業(yè)潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項專長突出、教化練習潛力水平高、可以習慣中學教化教化水平開展須要的青年骨干老師的水平。

四、分項方針和使命

1、教化方面的方針。在教化方面盡快完成思維上的變更，仔細學習體育與健康新課標，并以新的理念輔導學生使其自動參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識。

2、教化科研方面的方針。以現(xiàn)代的教化思維，教化理念為輔導，以先進的教化思維、科學的教化準則，正確的教化方法為條件，盡快由技術(shù)教化型向科研型變更，力求每年完結(jié)一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研討。

3、學習和其他方面的方針。在搞好體育教化的一起，持續(xù)《學生心思學》的學習和研討，以便更好的與學生溝通溝通，為往后的教化作業(yè)打下堅實的根底。

五、方法和條件

1、保障方法。為了更好的施行老師個人專業(yè)五年開展規(guī)劃，完成即定的教化及科研方面的方針，把開展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在擬定五年開展規(guī)劃的根底上，設定了一些切實可行的短期方針，并擬定了具體的方案和保障方法。一個規(guī)劃的施行能否勝利，既取決于個人本身的盡力，也在于校內(nèi)的大力支持和老老師們的盡心輔導和幫助，所以還請校領(lǐng)導和老老師們多多幫助我，使我可以真正完成老師個人專業(yè)五年開展規(guī)劃。

2、客觀條件的改進。對于完成規(guī)劃晦氣方面最主要的就是客觀條件的落后，因場所的限制，很多教化材料都不能得到很好的施行，期望領(lǐng)導們可以賜予更多的關(guān)注，盡可能的為咱們體育教化創(chuàng)建更好的教化環(huán)境。

3、預期的成果及點評。我方案透過五年的時刻，力求到達思維本質(zhì)高、敬業(yè)精力強、具有較高科研作業(yè)潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項專長突出、教化練習潛力水平高、可以習慣中學教化教化水平開展須要的青年骨干老師的水平。

老師個人發(fā)展工作安排篇8

一、指導思想

老師要學習新的教化教學理念，結(jié)合教學實際，做到終身學習“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起社會發(fā)展的需求，擔負起培育人才的重任。21世紀的老師應當是一個學習型老師，必需將學習進行究竟，不斷學習新學問，改進自己的學問結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應高素養(yǎng)發(fā)展的社會。

二、個人發(fā)展預期目標

1、“百行德為首”，當今社會，各行各業(yè)均以德為首選的因素。作為老師，肩負培育祖國下一代的歷史重任，以后的社會發(fā)展須要的新人才，我們?yōu)槿藥熣?，更應盡實力做到更好，以良好的德行感染學生，幫助學生成長、成才?！皩W高為師，身正為范”。作為老師，不僅要有豐富的學問，更要有良好的人格和品德，老師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為老師的職業(yè)道德特點確定了老師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學生起到耳聞目睹的熏陶和感染。

2、在教化教學工作中，加強專業(yè)學問的學習，多參與各類教學教研活動，多聽名師、同行的課，多聽提高教學技能，拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎，依據(jù)老師專業(yè)化發(fā)展的須要不斷更新和優(yōu)化自身學問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，主動開發(fā)和利用課程資源，不斷提高新課程必需具備的學科專業(yè)素養(yǎng)，不斷吸取先進的閱歷。我肯定要多聽課多溝通多參加培訓，多學習專業(yè)學問，不斷發(fā)展自己的教化教學業(yè)務素養(yǎng)，不斷提高自己實力。

3、做好科研，學會與同伴合作，向的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，接著培育學生各方面良好的學習習慣，形成良好的學習氛圍。

5、主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分讓現(xiàn)代化教學手段發(fā)揮作用，讓學生能更直觀、更便利地接觸社會事物，了解國家發(fā)展，關(guān)注人民發(fā)展。

三、實現(xiàn)目標的詳細措施與方法加強學習，不斷探究課堂教學，獨立完成有實效性的教學設計；教學有特色，有觀摩探討的價值。主動把其上升為教學論文，形成自己獨特的教學風格。

1、在外出學習期間，要擅長學習他人的教化教學優(yōu)勢，不斷提升自己；學以致用，在教化教學上不斷突破自己。

2、擅長總結(jié)每日教化教學中的得與失，常常撰寫教學反思、教學案例及教化隨筆；常常在教化教學中學習，互動溝通。學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

3、基本功方面不間斷地練習提高，更有效地掌控課堂，放手課堂，追求課堂教學效益最大化，達到教書育人的有效結(jié)合。

4、主動參與縣組織的縣際名師教學閱歷溝通活動，主動向名師學習先進閱歷，“以人之長補己之短”，促進自身的專業(yè)成長。

5、主動參與縣組織的縣城開放周聽課活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的同課異構(gòu)活動。主動參加評課，擅長學習同行的優(yōu)點，大膽提出自己的見解，幫助自我的發(fā)展。

6、作為我校的政史地科組長，主動開展好相關(guān)學科的教學教研活動，促進老師之間的相互進步。

7、充分利用發(fā)達的網(wǎng)絡，多閱讀名師的博客，多學習有關(guān)教學的相關(guān)理念，全方位促進自己的成長。

老師個人發(fā)展工作安排篇9

老師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；老師是一種宏大的職業(yè)，因為好的老師可以成就學生的一生；老師是一種可敬的職業(yè)，因為老師把全部學問全都奉獻給了教化事業(yè)。成為一名新老師，在享受這份職業(yè)歡樂的同時，也要清晰相識自己的目標，凡事預則立，不預則廢。有人曾經(jīng)說過每一位青年老師的成長都必需經(jīng)驗三個時期：適應期、成長期和成熟期。經(jīng)過新老師的培訓更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個時期也是我職業(yè)道路上必需跨過的三個坎。對于剛踏入老師隊伍的我來說，為了能讓自己更快更好地成長和發(fā)展，成為一個名副其實的七寶中學的老師，我依據(jù)自己的實際狀況，大體規(guī)劃了自己三年的成長，為自己將來的發(fā)展制定如下目標和措施。

一、適應期

在“適應期”內(nèi)，首先要做好由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧Q。讀書近二十載，學生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時刻提示自己已經(jīng)是一名老師了，要漸漸適應老師工作，做好學生的表率作用，成為學生的良師益友。

其次，對于新老師來說要上好每一堂課，熟識教材是當務之急。而對我來說讀書時、實習中所用的語文教材是H版的老教材，代課時接觸到的又是專為新疆班學生設計的教材，對于現(xiàn)在上海二期課改的教學理念、教學模式、所用教材都很生疏，所以熟識新教材也是“適應期”任務的重中之重。有幸在張嵐老師帶領(lǐng)下的語文組有很多優(yōu)秀熱心的老師，他們常會無私地賜予我?guī)椭?；我也要特殊把握好師徒結(jié)對的契機，不斷向楊帆老師學習，虛心聽取老老師的看法，主動請教有閱歷的老師，以人之長補己之短，努力縮短“適應期”。

二、成長期

我將短暫適應期過后的第一、二年的教學生涯看作是“成長期”，也是老師角色的規(guī)范期，即對中學語文老師職業(yè)有規(guī)范相識并能規(guī)范操作。

在探討生階段，我所做的探討與課堂上的基礎教化有著很大的距離，專業(yè)理論與一線教學總感覺有些格格不入。因此，兩年中在實踐上我要不斷提高教學基本功，駕馭教學的基本方法，完善課堂教學的實力，形成扎實的教學流程。一、課前立足課堂教學，仔細分析教材、探討教材、吃透教材，涉獵包括教參在內(nèi)的各種與教材相關(guān)的資料。二、在教學方面要較好地把握教學規(guī)律，提高教學語言及組織調(diào)控教學的實力。要駕馭課堂的應變處理實力，在一次又一次的實踐中探究如何有效完成課堂教學任務，如何實現(xiàn)課堂上的師生互動，如何使學生更好的駕馭語文學問。三、課后還要堅持對自己每堂課的成敗剛好地進行總結(jié)和反思，適時總結(jié)閱歷教訓，因為有反思才有進步。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，找尋緣由并努力找尋解決的方案，使之成為以后教學中的前車可鑒；將教學中突然產(chǎn)生的靈感剛好記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。不僅如此，還要多聽課、多溝通，主動參與各類語文教研組活動，觀摩名師的課堂，做好聽課的筆記，將教學過程中好的教學方法記錄下來，利用學校搭建的精品課程等平臺，學習仿照優(yōu)秀老師的教學模式，吸取教學中的閃光點。

同時，在理論上仔細學習教化教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。三年的探討生學習，使得自己擁有肯定的理論基礎。但在自身的語文教學學問層面上，還須要加強學習，要保持一顆學習的心，不自我滿意、安于現(xiàn)狀，切好用深厚的學問來武裝自己的頭腦，提升必需的教學內(nèi)涵與素養(yǎng)。在信息化的時代，要充分利用信息傳遞、獲得便利快捷的優(yōu)勢，時刻關(guān)注教化界的最新動向，廣泛閱讀語文教化書籍，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果，增加自己的理論水平。主動主動進行教學探討，撰寫教化論文，在日常教學中通過實踐反思形成自己的教學課題，并不斷探究改進，提升課題的價值，成為一名學思結(jié)合的中學語文老師。

三、成熟期

“成熟期”，即三年擔當一輪完整的中學語文教學任務，不斷積累，站穩(wěn)講臺，形成自己的教學風格，形成科學的教化理念。

手頭沒有豐富的資料、沒有個人教學風格是我作為新老師不得不面對的現(xiàn)狀。一方面平常注意積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過不斷地磨練課堂教學，以達到創(chuàng)新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動擔當學校的語文學科相關(guān)任務，爭取在學校的探討性課程、探究性課程中開設屬于自己的特色課程。

三年里我要努力在最短的時間內(nèi)扎實老師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學實力，突出教學科研實力，成長為一名合格的語文老師。志向之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點滴做起，一步一個腳印地走下去！

老師個人發(fā)展工作安排篇10

這是我走上教化這條路的感悟：“人無遠慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將個人近三年的發(fā)展作規(guī)劃如下：遵紀遵守法律，酷愛工作，為人懇切，以身作則，有較強的事業(yè)心和責任感，團結(jié)協(xié)作，聽從分工，思想端正，作風正派。

給孩子愛心，耐性與細心，用感情感染孩子，生活上耐性照料，行為品德上耐性引導，讓孩子有家的感覺，給他愛撫，擅長限制自己的情感，對孩子的愛發(fā)自內(nèi)心。平常多學多問多看，注意榜樣借鑒，內(nèi)化不斷提升自我，做好家長工作，通過多種途徑學習，如：幼教刊物，多媒體等，遵循《綱要》理念，和孩子一起深化未知的世界，一起體驗、探究、操作和思索，一起經(jīng)驗