《園林工程》課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)

《園林工程》課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：園林工程課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修課學(xué)分：4分計(jì)劃學(xué)時(shí)：90適用專業(yè)：園林工程技術(shù)、園林技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)1．課程定位和設(shè)計(jì)思路1．1課程定位園林工程施工技術(shù)課是園林工程技術(shù)專業(yè)當(dāng)中一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程，它既有理論支撐，又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性和職業(yè)性。它是集工程原理及有關(guān)的構(gòu)造方法、工程設(shè)計(jì)、施工方法、藝術(shù)審美修養(yǎng)和園林植物栽植與養(yǎng)護(hù)技術(shù)為一體的交叉課程。是城市園林建設(shè)、城市市政工程建設(shè)、房地產(chǎn)、新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)中必不可少的一門實(shí)用技術(shù)。因此學(xué)好園林工程施工技術(shù)對(duì)于園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展都能夠起到很好的推動(dòng)作用。1．2設(shè)計(jì)思路以“工學(xué)結(jié)合”為原則，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，突出崗位能力本位，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，根據(jù)園林工程技術(shù)崗位能力要求，積極與行業(yè)、企業(yè)合作，全面理清相應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)與工作過(guò)程，確定典型工作任務(wù)；通過(guò)典型工作任務(wù)分析，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成相對(duì)綜合能力領(lǐng)域；按照工作崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，參照施工員、預(yù)算員等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選擇教學(xué)內(nèi)容；以真實(shí)、典型的工作任務(wù)為載體，結(jié)合實(shí)際條件，遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；以園林工程建設(shè)施工過(guò)程為主線，遵循“教、學(xué)、做一體化”的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，專任教師與兼職教師共同組織、實(shí)施教學(xué)。本課程學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)為180學(xué)時(shí)，11學(xué)分。課程設(shè)計(jì)思路示意圖2．課程目標(biāo)2．1課程的知識(shí)目標(biāo)掌握?qǐng)@林植物、園林工程測(cè)量，新材料、新機(jī)具的應(yīng)用情況等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、園林工程中的基本概念、工程原理、工程設(shè)計(jì)、施工方法及施工管理等專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)能力社會(huì)學(xué)知識(shí)。2．2課程的專業(yè)能力目標(biāo)能熟練運(yùn)用掌握?qǐng)@林工程的原理，施工技術(shù)及施工管理方法，能合理地分析和解決林園林工程施工過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題，能正確評(píng)價(jià)園林工程建設(shè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣。2．3課程的方法能力目標(biāo)具備科學(xué)的思維方法，能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能解決園林工程施工和預(yù)算等工作崗位和社會(huì)活動(dòng)中遇到的難題；具有自我更新知識(shí)、自我提高技能的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。2．4課程的社會(huì)能力目標(biāo)具有熱愛(ài)園林、獻(xiàn)身園林的思想品質(zhì)和不畏艱難困苦的頑強(qiáng)意志，具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。3．課程內(nèi)容3．1課程內(nèi)容設(shè)計(jì)思想學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)是基于園林工程現(xiàn)場(chǎng)施工工作過(guò)程思想，學(xué)習(xí)情境是在園林工程實(shí)訓(xùn)基地對(duì)真實(shí)工作過(guò)程的教學(xué)加工，以完成具體的工作任務(wù)和目標(biāo)；學(xué)習(xí)情境的排序是按照?qǐng)@林工程施工進(jìn)場(chǎng)后的工作程序進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。3．2課程內(nèi)容與描述表1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元參考學(xué)時(shí)情境名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容概述1、土方工程施工會(huì)土方量的計(jì)算，能根據(jù)圖紙及現(xiàn)場(chǎng)情況編制施工組織計(jì)劃，組織土方施工介紹土方工程的施工程序及操作步驟，介紹土方工程施工標(biāo)準(zhǔn)。19進(jìn)行土方施工的放線，并設(shè)置標(biāo)樁。3按照施工圖紙，利用機(jī)械進(jìn)行微地形堆砌，人工進(jìn)行細(xì)致調(diào)整52、園路工程施工熟悉與路面施工相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；會(huì)園路的施工程序及常見(jiàn)園路施工的具體方法介紹各種園路施工程序及操作步驟，介紹園路施工標(biāo)準(zhǔn)。115放線、挖路槽及基礎(chǔ)和基層施工6進(jìn)行整體路面的施工4進(jìn)行碎料路面的施工43、栽植工程施工會(huì)喬灌木的種植程序及施工方法；掌握大樹(shù)移植及種植后的養(yǎng)護(hù)管理；掌握草坪種植方法及種植后的養(yǎng)護(hù)管理。介紹栽植工程的施工要點(diǎn)及栽植工程的施工養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。112進(jìn)行喬木栽植，支架桿，澆水，修剪，施肥并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。3進(jìn)行灌木栽植澆水，修剪，施肥及綠籬模紋的栽植，并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。5進(jìn)行鋪草皮，澆水，施肥并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。34、園林給排水工程施工掌握?qǐng)@林給水工程的組成和布置形式；管網(wǎng)的布置要求和要點(diǎn)；掌握?qǐng)@林排水的方式；噴灌系統(tǒng)的施工技術(shù)要求。介紹園林給排水的施工要點(diǎn)及施工方法，施工標(biāo)準(zhǔn)112對(duì)給排水路線進(jìn)行放線，挖溝2進(jìn)行盲溝施工2進(jìn)行明溝施工2對(duì)井蓋，閥門等給排水構(gòu)件進(jìn)行演示1噴灌系統(tǒng)的施工45、水景工程施工掌握水系的的種類，會(huì)施工流程；介紹園林水景的不同形式及施工要點(diǎn)，施工標(biāo)準(zhǔn)113根據(jù)圖紙施工放線，挖基礎(chǔ)。2基底及砌水系駁岸施工5進(jìn)行防水施工，最后試水。56、假山工程施工掌握置石的方式及布置手法。掌握假山的施工步驟和施工方法；掌握人工塑山的方法；介紹園林假山的形式，重點(diǎn)介紹塑山，置石的技巧及施工的標(biāo)準(zhǔn)。114根據(jù)山形進(jìn)行鋼筋焊接和鐵絲網(wǎng)的綁扎制作塑山鋼骨架。3塑山打底和造型3進(jìn)行塑石抹灰，罩面和繪制紋理6刷丙西酸聚氨脂17、園林小品工程施工掌握常見(jiàn)園林小品的施工技術(shù)要點(diǎn)；掌握擬木的制作技術(shù)和方法。介紹園林小品的形式、布置方式及施工要點(diǎn)，施工標(biāo)準(zhǔn)。115做園林小品預(yù)置構(gòu)件2放線，小品基礎(chǔ)施工2進(jìn)行小品的鋼筋焊接和鐵絲網(wǎng)的綁扎3進(jìn)行小品混凝土澆筑并養(yǎng)生3組裝預(yù)置構(gòu)件，抹灰，罩面，繪制木紋3刷丙西酸聚氨脂1合計(jì)9090注：教學(xué)方法——具體描述課程內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等。同時(shí)應(yīng)描述教師應(yīng)提前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)素材（如媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)書、教學(xué)課件、教學(xué)場(chǎng)景及工具等）4．課程教學(xué)基本條件4．1教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求建立專兼結(jié)合，教學(xué)效果好、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師3名，行業(yè)企業(yè)兼職教師15名。專任教師有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，并由企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；兼職教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉園林工程技術(shù)領(lǐng)域和高職教育規(guī)律，課程負(fù)責(zé)人能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握課程建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持課程建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)課程發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。4．2教學(xué)硬件環(huán)境基本要求具有一個(gè)園林工程實(shí)訓(xùn)室，有機(jī)械設(shè)備、材料庫(kù)和實(shí)訓(xùn)操作場(chǎng)，利用學(xué)院場(chǎng)地開(kāi)展園林工程實(shí)訓(xùn)，能夠滿足兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班的同學(xué)同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作學(xué)習(xí)，并有標(biāo)準(zhǔn)建成的樣品及全站儀等設(shè)備。建有多媒體演示室一個(gè)。同時(shí)與相關(guān)園林企業(yè)建有數(shù)十個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。4．3教學(xué)資源基本要求本課程要充分考慮教材內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)滯后的問(wèn)題，在教材選擇上是以教材內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性以及適用性作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)教師及時(shí)把新的內(nèi)容以資料單的形式補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，另外，在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常邀請(qǐng)園林企業(yè)專家到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座和授課，并在利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，對(duì)本課程內(nèi)容具有很好的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性。5．實(shí)施建議5.1教材選用和編寫建議本課程要充分考慮教材內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)滯后的問(wèn)題，在教材選擇上是以教材內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性以及適用性作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)教師及時(shí)把新的內(nèi)容以資料單的形式補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，另外，在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常邀請(qǐng)園林企業(yè)專家到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座和授課，因此本課程的內(nèi)容具有很好的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性。5.2教學(xué)建議（1）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為學(xué)生提供園林工程設(shè)計(jì)圖紙，上課場(chǎng)地，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分組進(jìn)行工程建設(shè)，鍛煉動(dòng)手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（2）案例分析教學(xué)為學(xué)生提供相關(guān)園林工程設(shè)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)案例調(diào)查并進(jìn)行調(diào)查資料分析，以合作組的形式為其他學(xué)生作案例分析報(bào)告，回答同學(xué)提出的相關(guān)問(wèn)題。（3）課堂研討式安排學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，查找新信息、發(fā)現(xiàn)并提出新問(wèn)題。上課后進(jìn)入知識(shí)連接環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)布查找的園林工程的新信息，教師主講重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生串講易懂問(wèn)題，教師提出問(wèn)題，學(xué)生搶答，學(xué)生提出問(wèn)題，教師解惑，教師或?qū)W生小結(jié)當(dāng)堂內(nèi)容。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境。（4）媒體仿真式本門課程已經(jīng)制有大量的專業(yè)教學(xué)多媒體課件，可以應(yīng)用課件教學(xué)，將時(shí)間壓縮，將空間移位，將豐富多彩的操作現(xiàn)場(chǎng)搬到屏幕上，使同學(xué)感受情景教學(xué)。（5）實(shí)景教學(xué)式組織學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，使學(xué)生親眼目睹園林工程施工的工藝流程和施工的技術(shù)要點(diǎn)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（6）操作頂崗式在教師的組織指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)入園林企業(yè)采用園林工程的施工過(guò)程，通過(guò)真實(shí)的操作提高學(xué)生的綜合技能。（7）技能考核式在園林工程與施工技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生應(yīng)掌握的技能分解成“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、與人合作能力和園林工程與施工技術(shù)技能等進(jìn)行全方位的考核，學(xué)完園林工程與施工技術(shù)這門課，學(xué)生要完成的幾項(xiàng)具體任務(wù)是①園林工程的工程設(shè)計(jì)圖紙；②園林建設(shè)材料的應(yīng)用與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告；③園林工程相關(guān)信息文獻(xiàn)檢索綜述④園林工程參觀報(bào)告⑤園林工程設(shè)計(jì)案例調(diào)查與分析報(bào)告等。學(xué)生反映學(xué)習(xí)過(guò)程中有壓力，課程結(jié)束時(shí)感覺(jué)有所收獲，值得回味。5.3課程考核本課程所設(shè)置必修模塊及單元，均在教學(xué)過(guò)程及完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考核。每學(xué)期結(jié)束前不安排集中考試時(shí)間。技能考核必須達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的技能標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)，未達(dá)到者不準(zhǔn)畢業(yè)，技能考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。優(yōu)秀（90分以上）：理論知識(shí)扎實(shí)，操作熟練、規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果良好；良好（80－89分）：理論知識(shí)扎實(shí)，操作熟練、基本規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果較好；一般（70－79分）：理論知識(shí)較扎實(shí)，操作較熟練，動(dòng)作較規(guī)范，實(shí)踐結(jié)果一般；及格（60－69分）：理論知識(shí)基本掌握，操作基本正確，不太熟練，實(shí)踐結(jié)果一般；不及格（60分以下）：理論知識(shí)不扎實(shí)，操作不熟練，實(shí)踐結(jié)果較差。部分理論比重大的單元，可同時(shí)進(jìn)行理論分開(kāi)考試，理論成績(jī)采用百分制。綜合考試可結(jié)合職業(yè)技能鑒定進(jìn)行。表2考核要求考評(píng)方式過(guò)程考評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）70％期末考評(píng)（卷面考評(píng)）30％素質(zhì)考評(píng)工單考評(píng)實(shí)操考評(píng)10分20分40分30分考評(píng)實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評(píng)由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評(píng)由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考評(píng)按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行打分（具體打分標(biāo)準(zhǔn)由各課程組制定）預(yù)習(xí)內(nèi)容（筆記）10分項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃及操作程序5分項(xiàng)目操作過(guò)程記錄5分任務(wù)方案正確7分工具使用正確3分操作過(guò)程正確7分任務(wù)完成良好3分各課程組編寫試題庫(kù)，建議題型不少于5種：填空；單項(xiàng)選擇；多項(xiàng)選擇；判斷；名詞解釋；問(wèn)答題；論述題注造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項(xiàng)目計(jì)0分5.4課程評(píng)價(jià)1、學(xué)生評(píng)價(jià)（1）通過(guò)教學(xué)效果反饋調(diào)查，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況。（2）通過(guò)學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)，全面了解學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況（見(jiàn)學(xué)生評(píng)教反饋表）。（3）通過(guò)對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生提問(wèn)的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效和自評(píng)情況。學(xué)生評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表5教書育人，積極進(jìn)行課堂教學(xué)管理，維護(hù)正常課堂教學(xué)秩序5認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課目的明確，條理性強(qiáng)，講清難點(diǎn)，講透重點(diǎn)5注重知識(shí)傳授、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)10結(jié)合授課內(nèi)容，介紹新知識(shí)、新成果及與本課程有關(guān)的相關(guān)知識(shí)5方法靈活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力10積極運(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍5實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備充分，計(jì)劃完備，認(rèn)真落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材、場(chǎng)地5實(shí)訓(xùn)目的、操作過(guò)程、操作要領(lǐng)、安全等事項(xiàng)交待清楚5教師本人動(dòng)手能力強(qiáng)，操作熟練，示范性強(qiáng)10注意讓每位學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期效果10指導(dǎo)課后學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)，耐心回答學(xué)生問(wèn)題5通過(guò)教師講解示范和自己實(shí)踐，我可以單獨(dú)進(jìn)行實(shí)踐操作10通過(guò)學(xué)習(xí)這門課，我覺(jué)得收獲很大，掌握了應(yīng)有的知識(shí)和能力10合計(jì)1002、教師評(píng)價(jià)（1）通過(guò)教研室和系部同行對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，全面了解教師教學(xué)情況（見(jiàn)教師同行評(píng)教反饋表）。（2）通過(guò)隨機(jī)抽取學(xué)生提問(wèn)和技能操作檢驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（3）加強(qiáng)學(xué)生考勤，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考查。教師同行評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活10教學(xué)材料規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、試卷分析等填寫準(zhǔn)確、具體5嚴(yán)格按大綱、按教學(xué)進(jìn)度表完成教學(xué)任務(wù)5平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教書育人，受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴10注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生學(xué)有所獲，反映良好10具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)10具有制作課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力10積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革10注重