英語輸入技能五級目標的任務型教學設(shè)計與實驗研究中期報告_第1頁
英語輸入技能五級目標的任務型教學設(shè)計與實驗研究中期報告_第2頁
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文檔簡介

英語輸入技能五級目標的任務型教學設(shè)計與實驗研究中期報告中期報告1.研究背景隨著全球化的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，英語已成為國際交流和商貿(mào)中不可缺少的工具。在英語教學中，輸入技能是一個關(guān)鍵的方面，也是學生掌握英語能力的基石。然而，在中國的英語教育中，學生的輸入技能普遍存在困難和瓶頸，需要通過科學的教學方法和有效的教學理念進行改進。2.教學目標本次研究的教學目標是培養(yǎng)學生的英語輸入技能，重點包括以下方面：（1）提高學生的閱讀速度和準確性；（2）培養(yǎng)學生的聽力理解能力，包括聽力速度和理解程度；（3）提高學生對英語語言結(jié)構(gòu)和邏輯的理解能力；（4）促進學生的英語口語表達能力。3.教學內(nèi)容和方法教學內(nèi)容將涵蓋英語閱讀、聽力、語法和口語表達等方面。采用的主要教學方法包括：（1）小組討論：通過小組討論促進學生在英語語境中進行交流，并提高語言表達能力。（2）朗讀練習：通過朗讀提高學生對英語語言的熟悉程度，提高口語表達能力。（3）聽力理解：通過聽力材料的訓練提高學生的聽力理解能力。（4）語言規(guī)則應用：通過語法教學和實踐應用提高學生對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。（5）閱讀理解：通過不同難度的閱讀材料，實現(xiàn)提高學生閱讀速度和準確度的目的。4.實施步驟（1）前期調(diào)研在教學開始之前，需要進行市場調(diào)研，了解學生在英語輸入技能上存在的問題和需求。同時，需要對教學目標進行細化和明確，確保教學目標與學生需求相符。（2）教學設(shè)計基于調(diào)研結(jié)果和教學目標，進行課程設(shè)計及考核方式的設(shè)計，制定合理的教學計劃，并對教學材料、課程教材等進行選擇。（3）實施教學在教學實施過程中，教師將按照預定的教學計劃進行教學，并及時調(diào)整教學策略和方法，以滿足學生的學習需求。（4）評估和反饋在教學結(jié)束后，對學生進行評估和反饋，了解學生對于課程內(nèi)容、教學方法等的反應，對課程進行調(diào)整和完善。5.預期成果通過本次教學實驗研究，預期可以實現(xiàn)以下目標：（1）促進學生英語輸入技能的提高，提高學生閱讀速度和準確性，聽力理解能力，語言規(guī)則應用能力，口語表達能力等方面的綜合能力；（2）提高學生的英語學習興趣和積極性，實現(xiàn)學生自主學習的目的；（3）為中國的英語教育提供有價值的探索和實踐，推動英語教育的發(fā)展和進步。6.結(jié)語本次教學實驗研究旨在通過科學的教學方法和有效的教學理念，提高學生英語輸入技能水平。通過

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