美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件_第1頁(yè)
美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件_第2頁(yè)
美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件_第3頁(yè)
美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件_第4頁(yè)
美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩46頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理概況XXX2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述主要內(nèi)容一、美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展階段二、美國(guó)密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作概況三、美國(guó)高校學(xué)生工作的幾個(gè)亮點(diǎn)四、對(duì)我國(guó)高校學(xué)生工作的借鑒意義2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述一、美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展階段(一)混沌期:1636年至1776年;(二)萌芽期:1776年至1890年;(三)形成期:1890年至1937年;(四)發(fā)展期:1937年至1996年;(五)回歸期:1996年至今;2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(一)混沌期:1636年至1776年1636年哈佛大學(xué)建校后,尚未建立起專(zhuān)職化的學(xué)生工作機(jī)構(gòu);早期的美國(guó)高校帶有濃厚的宗教色彩,大學(xué)承擔(dān)著道德教育、宗教教育、知識(shí)教育三重功能;大學(xué)教職人員承擔(dān)著上述教育職責(zé),因此,早期美國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)相互交融;這一時(shí)期美國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理又被稱(chēng)為“替代父母制(來(lái)自拉丁文:InLocoParentis)”,指“校方代替學(xué)生的父母行使職責(zé),由教師、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的活動(dòng)加以管教約束,通過(guò)精神、肉體和經(jīng)濟(jì)手段懲罰學(xué)生的違紀(jì)行為”。思考:為什么早期美國(guó)高校會(huì)采取這種模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理?2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(二)萌芽期:1776年至1890年這一時(shí)期美國(guó)所經(jīng)歷的幾個(gè)重要事件:1、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,宣布獨(dú)立;2、經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命;3、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束;4、《莫里爾法案》(MorrillAct)生效;5、第二次工業(yè)革命開(kāi)始;上述事件為美國(guó)高等教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件:1、政治上:國(guó)家獨(dú)立、南北統(tǒng)一;2、經(jīng)濟(jì)上:工業(yè)革命對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴(lài);3、政府政策:《莫里爾法案》(1862)使美國(guó)59個(gè)州分別獲得3萬(wàn)英畝土地創(chuàng)辦綜合性大學(xué),并允許這些大學(xué)將部分土地變賣(mài),用賣(mài)地之資作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)。這一時(shí)期,美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)開(kāi)始試圖從學(xué)術(shù)事務(wù)中分離出來(lái)。1870年,哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾略特(CharlesEliot)任命格尼(EphraimGurney)為專(zhuān)職負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)管理的院長(zhǎng)(Dean),協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展紀(jì)律管理工作。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(三)形成期:1890年至1937年美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)逐漸從學(xué)術(shù)事務(wù)中分離出來(lái),形成獨(dú)立的學(xué)生事務(wù)管理機(jī)構(gòu),出現(xiàn)大量專(zhuān)職化的學(xué)生事務(wù)管理者,出臺(tái)了第一部闡述美國(guó)學(xué)生事務(wù)管理的文獻(xiàn)(1937)。1891年,哈佛大學(xué)任命布里格斯(Briggs)為院長(zhǎng),為學(xué)生事務(wù)管理機(jī)構(gòu)增加了更多專(zhuān)業(yè)化的職責(zé),包括招生錄取、宿舍管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、健康服務(wù)等方面的工作。這標(biāo)志著獨(dú)立意義上的美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的誕生。進(jìn)入20世紀(jì)后,美國(guó)高校已經(jīng)將學(xué)生事務(wù)管理作為高等教育機(jī)構(gòu)的有機(jī)組成部分。1936年,考利(W.H.Cowley)指出:“學(xué)生事務(wù)管理是全部教育活動(dòng)的組織部分,是課程以外的、以學(xué)生發(fā)展為根本目的的活動(dòng)?!?937年,美國(guó)教育委員會(huì)和美國(guó)大學(xué)人事工作協(xié)會(huì)頒布了《學(xué)生人事工作基本觀點(diǎn)》,總結(jié)和歸納了美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的哲學(xué)理念、基本職責(zé)、工作方法以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述標(biāo)志著美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理開(kāi)始向?qū)I(yè)化邁進(jìn)

2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(四)發(fā)展期:1937年至1996年背景:接受高等教育的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng):《退役軍人優(yōu)先安置法》(Veterans‘PreferenceAct,1944)出臺(tái),由美國(guó)政府資助退役軍人接受高等教育;二戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)人口出生率開(kāi)始持續(xù)上升;1946年,美國(guó)高校就讀學(xué)生為2,078,095人,至1957年,在讀學(xué)生為3,036,958人;1、進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)與整合理念:1949年,美國(guó)高等教育委員會(huì)出臺(tái)了《學(xué)生人事工作基本觀點(diǎn)》(與1937年的文件同名);2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述學(xué)生事務(wù)管理目標(biāo)與職能的調(diào)整2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(四)發(fā)展期:1937年至1996年2、強(qiáng)化了法治原則1961年,美國(guó)最高法院宣布,公立學(xué)校開(kāi)除違紀(jì)學(xué)生之前必須召開(kāi)聽(tīng)證會(huì),賦予學(xué)生更多的成長(zhǎng)自主權(quán);1967年,《學(xué)生權(quán)利和自由聯(lián)合宣言》頒布,強(qiáng)化了依法治校的原則;3、制定高校學(xué)生事務(wù)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估體系NASPA的職業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn);ACPA職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)守則;4、開(kāi)始探索學(xué)生事務(wù)管理的未來(lái)發(fā)展出版了《未來(lái)高等教育中的學(xué)生發(fā)展》(1972)、《未來(lái)的高等教育規(guī)劃》(1974)《透視學(xué)生事務(wù)》(1987)、《理智的期待》(1994)等著作;2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述(五)回歸期:1996年至今《學(xué)生學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急》(1996)的發(fā)表,標(biāo)志著美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理開(kāi)始重新關(guān)注和反思“學(xué)習(xí)”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值;在此之后,《良性實(shí)踐原則》(1997)、《強(qiáng)有力的合作:分擔(dān)學(xué)習(xí)之責(zé)》(1998)、《對(duì)學(xué)習(xí)的反思:在全校范圍內(nèi)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體經(jīng)歷》(2004)、《對(duì)學(xué)習(xí)的反思:在全校范圍內(nèi)關(guān)注學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷的實(shí)踐指導(dǎo)》(2006)等文獻(xiàn)的發(fā)表,使美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的中心重新回歸到“學(xué)習(xí)”上來(lái)。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述20世紀(jì)30年代以來(lái)美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理主題的轉(zhuǎn)換20世紀(jì)30至50年代:強(qiáng)化學(xué)生事務(wù)管理組織機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理;20世紀(jì)60至90年代:圍繞學(xué)生全面發(fā)展提升學(xué)生事務(wù)管理的服務(wù)質(zhì)量;20世紀(jì)90年代至今:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注與反思。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述二、美國(guó)密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作概況

1.美國(guó)高等教育概況(IntroductionofHigherEducationinAmerica)2.美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理(StudentAffairsinHigherEducationinAmerica)3.學(xué)生住宿及餐飲服務(wù)(StudentResidenceLifeAdministration)4.成人職業(yè)發(fā)展研究(AdultCareerDevelopment)5.校友會(huì)介紹(AlumniAssociation)6.學(xué)生心理咨詢(xún)服務(wù)(StudentCounselingCenter)7.學(xué)生獎(jiǎng)助貸工作(FinancialAid,ScholarshipandLoan)8.招生與錄取工作(StudentRecruitingandAdmission)9.榮譽(yù)學(xué)院概況(EducationforHonorsStudents)10.就業(yè)服務(wù)工作(CareerServices)11.國(guó)際學(xué)生服務(wù)工作(InternationalStudentServices)12.跨文化學(xué)習(xí)與交流(Cross-culturecommunication)赴美國(guó)密歇根州立大學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容(2010.11-12)2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述美國(guó)密歇根州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理組織架構(gòu)2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述密歇根州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)內(nèi)容細(xì)分

2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述美國(guó)密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作的主要內(nèi)容

1、住宿服務(wù)2、餐飲服務(wù)3、就業(yè)服務(wù)4、心理咨詢(xún)服務(wù)5、學(xué)生資助服務(wù)2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):基本情況2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):基本情況2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):基本情況2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):宿舍日常管理2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):宿舍日常管理

采用“舍監(jiān)-助理舍監(jiān)-樓長(zhǎng)”三級(jí)管理模式進(jìn)行宿舍管理。舍監(jiān)(1名)由校方指派的專(zhuān)職管理人員擔(dān)任助理舍監(jiān)由在校研究生兼任助理舍監(jiān)由在校研究生兼任樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)樓長(zhǎng)2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):住宿學(xué)院2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù):住宿學(xué)院2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述宿舍走廊2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述宿舍內(nèi)部設(shè)施2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述位于學(xué)生宿舍負(fù)一樓的洗衣房2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述位于學(xué)生宿舍負(fù)一樓的自助廚房2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2、餐飲服務(wù)

該校學(xué)生餐飲服務(wù)細(xì)致、高效,餐飲服務(wù)部門(mén)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站,在網(wǎng)頁(yè)上提供每周的餐單及提供餐飲的營(yíng)養(yǎng)比例,學(xué)生也可以發(fā)郵件給餐廳主管表達(dá)餐飲愿望和意見(jiàn),餐館服務(wù)經(jīng)理每天都會(huì)查看郵件,并將信息反饋給餐飲制作部門(mén)。據(jù)餐飲服務(wù)部門(mén)的經(jīng)理介紹,該網(wǎng)站將會(huì)推出一個(gè)耗資2000萬(wàn)美元的規(guī)劃,使全校學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到食物制作的整個(gè)過(guò)程,從而促進(jìn)學(xué)生與餐飲服務(wù)人員的交流,并讓學(xué)生了解食物的制作過(guò)程及營(yíng)養(yǎng)成份。

2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述3、就業(yè)服務(wù)(1)發(fā)布信息,提供信息交流的平臺(tái);(2)為學(xué)生(尤其是低年級(jí)學(xué)生)提供職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù);(3)針對(duì)學(xué)生的性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行測(cè)評(píng);(4)舉辦和組織各類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)講座;(5)組織校園招聘會(huì),為企業(yè)與學(xué)生間的交流搭建平臺(tái);(6)搜集職業(yè)需求信息,分析職業(yè)需求變化趨勢(shì),并反饋給校方,以便進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整;(7)建立網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)facebook/Twitter/Linkedin等聯(lián)系更多的校友資源;(8)積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng),與企業(yè)公司建立良好的合作關(guān)系。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心前臺(tái)2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述就業(yè)服務(wù)中心一角2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述就業(yè)服務(wù)中心一角2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述為面試學(xué)生提供的儲(chǔ)物柜2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述雇主與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流及面試的房間2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述4、心理咨詢(xún)服務(wù)(1)心理咨詢(xún)中心簡(jiǎn)介該校心理咨詢(xún)中心共有44名工作人員,其中4名是具有處方權(quán)的精神病醫(yī)生,18名是具有專(zhuān)業(yè)執(zhí)照的心理咨詢(xún)師,4名博士實(shí)習(xí)生和8名行政人員。主要服務(wù)項(xiàng)目包括:為學(xué)生提供危機(jī)干預(yù)和評(píng)估;為學(xué)生提供個(gè)人和團(tuán)體心理咨詢(xún);提供精神病治療服務(wù);為教職員工及學(xué)生提供心理訓(xùn)練和咨詢(xún);

2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述4、心理咨詢(xún)服務(wù)(2)密歇根州立大學(xué)心理咨詢(xún)工作的特點(diǎn)高度專(zhuān)業(yè)化的心理咨詢(xún)工作團(tuán)隊(duì);以全員參與模式建立心理問(wèn)題預(yù)警機(jī)制;強(qiáng)化心理健康教育的時(shí)效性,注重心理問(wèn)題的前期預(yù)防和自我保??;以個(gè)人主義為主導(dǎo)的心理咨詢(xún)理念;以法制化的手段處理嚴(yán)重心理問(wèn)題的善后工作。

2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述5、學(xué)生資助工作一是學(xué)校以獎(jiǎng)學(xué)金形式,將政府的撥款直接轉(zhuǎn)移支付給學(xué)生或減免其學(xué)費(fèi);二是直接向困難學(xué)生提供助學(xué)金;三是按現(xiàn)實(shí)需要向?qū)W生發(fā)放生活補(bǔ)助金;四是向?qū)W生提供來(lái)自公共基金的償還性貸款;五是由聯(lián)邦政府作為擔(dān)保人,由銀行或私營(yíng)機(jī)構(gòu)向?qū)W生提供低息貸款;六是直接向?qū)W生提供不低于市場(chǎng)勞動(dòng)力價(jià)格的校內(nèi)兼職。2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述三、美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的亮點(diǎn)(一)崇尚以人為本、服務(wù)至上的理念;(二)注重校內(nèi)外資源的整合;(三)具有較為雄厚的財(cái)力支撐;(四)擁有高度的專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化的隊(duì)伍;2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述四、對(duì)我國(guó)高校學(xué)生工作的借鑒意義(一)處理好思想教育與學(xué)生服務(wù)的關(guān)系;(二)處理好學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)生工作者發(fā)展的關(guān)系;(三)處理好人文關(guān)懷與制度約束的關(guān)系;2023/12/11美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述圖片分享:美國(guó)密歇根州立大學(xué)校園風(fēng)光2023/12/11

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論