第一學期教學總結(jié)共3篇(一學期課堂總結(jié))

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第一學期教學總結(jié)共1

本學期我擔負二班級的數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。仔細鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕實時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，我把新授的知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、著重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。

二、積極落實素養(yǎng)教育：

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習。

三、參與教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐技能的方法和途徑。

2積極參加公開課，與大家溝通、爭論，在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、技能和實踐技能，明確方向，促進教學。

雖然如此，但我的數(shù)學教學有許多不可避開的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜愛犯的一個通病——馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，從基礎(chǔ)入手到提高技能直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的援助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第一學期教學總結(jié)〔共4篇〕假如還不能滿意你的要求，請在搜尋更多其他第一學期教學總結(jié)范文。

第一學期教學總結(jié)

第一學期教學總結(jié)

第一學期教學總結(jié)

第一學期教學總結(jié)

第一學期教學總結(jié)

第一學期教學總結(jié)共2

后面為你推舉更多第一學期教學總結(jié)！

轉(zhuǎn)瞬,一個學期又已經(jīng)匆忙過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展美術(shù)、音樂、體育、英語等學科教研教改工作，努力使我們學校的節(jié)能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能入手，提高了老師、同學的文化素養(yǎng)與審美技能，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

一：拓展學科文化范疇，培育創(chuàng)新的教學思維和輔導技能。

培育同學的想象技能、求異思維技能發(fā)散思維技能著手，在美術(shù)、音樂中制造一切可能的條件和機會，激發(fā)同學大膽探究，引導多向思維。讓同學在實踐中去體會、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。我們利用節(jié)日等氣氛來營造美術(shù)活動的機會，引導同學把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童畫愛好小組在重新組建后又開始活動。每周組織愛好小組的同學在美術(shù)教室訓練一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對同學進行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能以及其他方面的基礎(chǔ)訓練。由于同學具有肯定的美術(shù)愛好，有部分同學還具有肯定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高，如參與區(qū)中學校生的現(xiàn)場書畫競賽，其中有硬筆書法2人參與，獲得一個一等獎一個二等獎的成果、繪畫競賽有6人參與，3個一等獎，2個二等獎、1個三等獎、手工制作有2人參與獲得2個一等獎。由王孟老師輔導的舞蹈節(jié)目在區(qū)文藝匯演中獲得三等獎。

二：課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育

在教學中能夠開心的進行教學，并進行創(chuàng)新的教學思路，其中陳勇老師在區(qū)美術(shù)教研節(jié)中展示了一節(jié)美術(shù)課《概念服飾》獲得優(yōu)質(zhì)課。在學校的青年老師的課堂比武課中，有很多的老師花了很多的心思來磚研教材，在課堂上敏捷的運用知識進行教學。其中陳勇、周云老師獲得學校匯報課的一等獎，大部分的老師仔細的參與了各級課堂教學展示活動，受到了很好的啟發(fā)。

三、樹立科學的教學、學習理論，強化老師的“理論武裝教學”的思路

通過2個星期一次的教學討論集中學習來拓展自己的思路，了解別人的教學成果，老師積極參與理論學習和業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細學習討論創(chuàng)新教育的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行試驗討論，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學技能。利用學科知識完成了省級科研音樂課題《在音樂課堂教學中體驗勝利的討論》、區(qū)英語課題《在英語課堂教學中進行分成教學的討論》。同時積極參與學校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際狀況寫出教學論文。各學科在學期開始就撰寫了學科教案和論文共有10余個老師參與了論文的評比活動。美術(shù)、音樂老師參與一班級新教材培訓活動;市骨干老師培訓活動等。音樂老師參與了省音樂課堂教學的展示巡禮活動，受到很好的啟發(fā)，美術(shù)老師參與在德清的特級老師的課堂教學活動，感受到了心得課堂教學氣息。

總而言之，各學科的老師在教學過程中仔細認真的實施新課程教學的理念把我們學校的美術(shù)、音樂、英語、體育等學科的教學推向更高的層次。

下學期建議設(shè)想：

1、轉(zhuǎn)變學科老師分散的狀況

目前學校已經(jīng)有了很大的規(guī)模，老師人數(shù)、學科都比較完備，在這樣的狀況下我們覺得有須要對學校學科老師進行的相對集中，這樣有利于學科的整體教學思索，提出更好的學科思路，雖然現(xiàn)在部分學科老師在擔負班主任的工作，但是我覺得可以相對的集中。如成立美術(shù)老師辦公室、音樂辦公室、英語辦公室等，由于學科本身也需要肯定的爭論、思索的需要，像美術(shù)老師還需要肯定的空間進行一些繪畫的創(chuàng)作等活動，所以成立學科辦公室可能更適合學科的辦公室，像體育辦公室就是一個很好的前車可鑒。

2、在學科面前落實每一個老師的塊面負責制度

現(xiàn)在雖然學科有了，專業(yè)學科老師也比較全面，但是要防止個別的“單獨教學現(xiàn)象”，就是只完成學科的課堂教學，沒有把自己在該學科前的特長、優(yōu)勢呈現(xiàn)出來。雖然有了肯定的分工但是不全面也沒有很好的落實，

經(jīng)常發(fā)覺會有許多的老師在忙一個事情，到最末也沒有什么成果。落實塊面負責，學期末進行適當?shù)男问娇疾?，以便了解該老師在該學科在這個學期的狀況。

第一學期教學總結(jié)共3

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬這一學期在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，似乎開學是昨天才發(fā)生的事，本學期我擔負一班級和預(yù)備班的英語教學工作，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過很多課，但是當自己真正上手的時候還是會涌現(xiàn)許多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)覺的，一邊發(fā)覺問題一邊想方法解決問題是我這學期一貫在做的事，我總結(jié)了以下幾點：

一、制定目標：

開學時就制定了目標，預(yù)備班的攀登英語重點是要培育同學對英語的愛好，還要讓同學敢于開口，積極參加課堂活動，勇于表達。而一班級的牛津英語除了要讓同學能夠敏捷運用句型對話，還要讓同學能夠熟識英語的考試模式，把口頭上的操練也能運用在試卷上，操練同學對語言的綜合運用。

二、課堂紀律：

一節(jié)課的好壞，課堂紀律很重要，由于就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有同學在仔細的聽，那也等于是糜費時間糜費口舌，由于之前一貫是帶班預(yù)備班，而預(yù)備班的同學年齡都在4-5歲，生性有點害怕，還是會怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀律一貫都是很好的，同學也會坐的端端正正的聽課。相反的在一班級就不是這樣的了，剛上一班級的同學許多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最末非常鐘同學就開始走神，東倒西歪，搞小動作，這樣的課堂沒有質(zhì)量，老師上的很辛苦，同學也沒有學到東西。后來我就采納攀登的小組評分制，軟硬兼施，勝利轉(zhuǎn)移了同學的留意力，同學更在乎小組的榮譽，也對老師的小禮物很感愛好，漸漸的課堂紀律有了很大的改善。

三、學習愛好：

我一貫都認為愛好是學習的第一動力，只有讓同學對英語感愛好才能使他們主動的學習英語，開學時我就了解到有許多同學之前從沒有學過英語，有些同學說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓同學都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學的第一個月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進度，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓同學去初步的感知英語的魅力，體驗英語的樂趣，增加他們對英語的愛好。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知同學每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事，也得知同學每天最期盼上英語課。

四、討論課本：

由于是第一次接觸牛津英語，對課本還不熟識，雖然課本看似簡約但是其中的聯(lián)系還是很大的，語言的綜合運用很強，經(jīng)過四次的大考累積了很多的做題閱歷，單詞，詞匯是基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實，要求課文，單詞一一過關(guān)，學會了聯(lián)系上下文，著重語言的綜合性運用。發(fā)覺課本中的易混淆詞句，相像音詞句，把握重難點。

五、不斷的學習：

1、公開課這學期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學期，這學期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收獲很大，聽取了許多人的看法和建議，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。

2、聽課集團進行的大教研，讓我聽到了不