關于幼兒園的工作總結錦集六篇

第第頁關于幼兒園的工作總結錦集六篇(一)多途徑提升老師師德素養(yǎng)

本學期通過師德師風專題培訓、“我講我的保教故事”師德師風演講競賽、每周播報等系列活動，進一步加強老師的責任意識，提升了老師的師德水平。

(二)走出去提升老師職業(yè)素養(yǎng)

通過組織全體老師分別到濰坊櫻園幼兒園、高新區(qū)東明幼兒園、試驗幼兒園等參觀學習，實現(xiàn)了全體老師都要走出去，學習各園先進的辦園理念、環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設以及早操創(chuàng)編等活動。

(三)強教研促進老師專業(yè)成長

常規(guī)性教研活動得開展，讓老師們在切磋中不斷提升自身業(yè)務水平，促進專業(yè)的成長。

二、加強品牌特色建設，完善爸爸類課程

為了進一步完善爸爸類活動課程，本學期除了著重環(huán)節(jié)活動的完善，還進一步加強理論討論。

(一)通過"爸爸講過去的事情"模塊，加強紅色文化教育。

(二)開通"爸爸之聲"有聲故事平臺，讓全部的孩子聽到男性"老師"的聲音。

(三)爸爸沙龍活動讓爸爸為幼兒園進展謀規(guī)劃。

(四)爸爸親子活動，讓更多孩子感受到父愛。

(五)爸爸組織環(huán)保活動，培育孩子的環(huán)保意識。

本學期，爸爸俱樂部被評為濰坊市優(yōu)秀校級家委會，陽剛教育真正成為我園品牌特色。

《爸爸課程的構建與實施》獲得昌邑市創(chuàng)新燎原二等獎;《挖掘爸爸俱樂部資源，鑄造幼兒健全人格》獲得昌邑市政府成果獎二等獎;《以爸爸俱樂部為抓手，挖掘男性家長資源，鑄造幼兒健全人格》在省級報刊發(fā)表。

三、傳統(tǒng)加特色，創(chuàng)設兒童化環(huán)境

將"傳統(tǒng)文化與品牌特色"融入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中，給孩子一個會說話的環(huán)境。幼兒園環(huán)境表達了京劇臉譜、彩泥、原木畫、布貼畫、青花瓷等傳統(tǒng)特色，同時融合了陽剛教育，將爸爸俱樂部活動進行有效表達，創(chuàng)作過程集幼兒、爸爸、老師等集體的聰慧，充分表達了幼兒參加性、安全性以及開放性等原那么。

四、豐富家長類活動，實現(xiàn)家園共育

(一)多次舉辦家長大講堂，提升家長育兒水平。

本學期共舉辦早期閱讀、0-6歲大講堂、幼小連接等多次講座，豐富家長課程，提升家長育兒水平。

(二)多次開放日、進課堂，實現(xiàn)家園共育。

以母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日為契機，讓家長走進幼兒園，多次開放日和家進步課堂活動，讓家長了解了幼兒在園狀況，為實現(xiàn)教育全都性奠定了基礎。

本學期我園被評為濰坊市家庭教育示范校，這是對我們工作的最好認可。

五、其他方面

(一)加強師生閱讀，打造書香學校

通過讀書共享會、走進圖書館、建立圖書館館外流通點、專家繪本閱讀講座、每日閱讀等系列活動，進一步打造書香幼兒園，培育師生養(yǎng)成良好閱讀習慣。

(二)增加社會類活動，培育孩子交往技能

在爸爸俱樂部的帶領下，幼兒園的孩子多次走進圖書館、進行環(huán)保活動，與大自然大社會親切接觸，為孩子提供了活教材。

(三)進一步完善離園課程

通過幼兒園大班幼小連接、畢業(yè)典禮等系列活動，上好離園前的最末一刻，"懂感恩、惜離別"是幼兒園送給孩子們最末的禮物。

本學期，幼兒園在全體教職工的努力下，不斷加強內涵特色建設，著重打造爸爸課程品牌，加強家園共育，并取得了肯定成果：

1、幼兒園評為濰坊市家庭教育示范校;

2、爸爸俱樂部被評為濰坊市優(yōu)秀校級家委會;

3、《爸爸課程的構建與實施》獲得昌邑市創(chuàng)新燎原二等獎;

4、《挖掘爸爸俱樂部資源，鑄造幼兒健全人格》獲得昌邑市政府成果獎二等獎。

新的學期，繼續(xù)努力!

幼兒園的工作總結篇5

不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕老師的`我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境,新的教學內容還感到有些生疏.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.

剛剛入園的第一天,張園長帶我熟識園內的環(huán)境,讓我清除了對生疏環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓舞.在我對如何上課感到困惑時,教研組長仔細的為我講解.在我面對課堂上不受掌握的孩子們時,保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的援助我這個新手.

慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認識漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的色調，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不但敬愛我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時此刻寫到這里,我的心情特別激昂.幼兒工作的核心是愛，這是園長經常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園的工作總結篇6

新的學期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有狀況下，有一名老師的更換，注入了新的能量，我們肯定能辦出特色。為開展好本學期工作，故計劃

一.教學方面

1.建構式課程的開展

本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合上集體教學活動、日常活動、區(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發(fā)而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

2.蒙氏教學的開展

我們在原有的蒙氏教育知識閱歷上，繼續(xù)參與園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園進展狀況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數(shù)學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀測量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有肯定進展。

3.常規(guī)教育的進展

良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一貫運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進行培育，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培育幼兒的各項常規(guī)，在大班最末一年里，將他們平平安安快歡樂樂的送入學校。

4.讀經活動的開展

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入學校，在此，我們要做好孩子的幼小連接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避開孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境中學習，最終導致其產生厭學心情。

二.家長工作的開展

這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。詳細工作

1.家園共育的開展

上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長伙伴們所關注的問題。本學期，我班將會依據(jù)家長的關注狀況實時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒閱歷同其他家長共同共享。真正做到服務于家長，搞好家園協(xié)作工作。

2.家長助教活動的開展

家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參加的愛好也不夠深厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣揚，并發(fā)動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參加到其中來。

其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的進展。

3.非常家庭幼兒的家訪

我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的狀況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的狀況進行深入的了解，并從心理上真正的援助孩子，使其身心歡樂的進展。

三.老師間工作的協(xié)作

1.雖然我們現(xiàn)在進行的是建構式教學，但還是應以老師的特長來進行肯定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子