大班的教學(xué)工作總結(jié)范文

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一常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活技能和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我愛護(hù)行為的簡(jiǎn)約常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要留意安全，遇到生疏人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過公路，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的考前須知等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。

二教學(xué)工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維機(jī)敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采納探究在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒。

1在數(shù)學(xué)方面，我們小伙伴知道數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2拼音教學(xué)方面，本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。幼兒對(duì)全部字母的讀音掌控好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得潔凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫及短語(yǔ)。

3語(yǔ)言：由于學(xué)會(huì)了聲母韻母，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最末達(dá)到的效果就是遇到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的歡樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色調(diào)填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合技能都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品，還和老師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

5另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小伙伴將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做伙伴，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平常有問題有困難時(shí)相互援助，常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得全都的進(jìn)步。

在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新綱要精神，在教學(xué)實(shí)踐中探究實(shí)施新綱要，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的.確定，教學(xué)形式的采納，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新綱要。轉(zhuǎn)變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種閱歷。在活動(dòng)中較著重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探究了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并愿意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中著重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合。使教育教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià)。

在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的狀況，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采納浸入式教學(xué)效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗(yàn)型過度?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素