快樂的小木匠教案

東花園小學(xué)備課紙課題快樂的小木匠教學(xué)時間：1課時教學(xué)目標(biāo)：1能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。2通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。教學(xué)重點、難點：1熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并且能夠體會歌曲的情緒，體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。2通過為歌曲伴奏的活動，增強學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程思考與創(chuàng)新音樂欣賞《鐵匠波爾卡》師：小朋友們好，今天我們來欣賞一首樂曲叫做《鐵匠波爾卡》，大家先把課本翻到17頁，書上有三幅圖，大家在欣賞音樂的時候聯(lián)系一下書上的插圖，想一想，圖中的人們在干什么？仔細(xì)聽，待會兒老師要提問！多媒體播放《鐵匠波爾卡》生：師：對！他們在打鐵。人們在辛勤地勞動，享受著勞動的喜悅。這首作品是由奧地利作曲家約瑟夫·施特勞斯！新課第一遍欣賞《快樂的小木匠》師：小朋友們，在這片茂密的大森林里，住著一個勤勞可愛的小動物，它是誰丫？——多媒體出示動畫小熊貓師：小熊貓在干什么呀？生：師：對啦！小熊貓是一位木匠師傅。小熊貓以前干活可馬虎了，還粗心，他以為木匠工作很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙又不牢固，出盡了洋相。后來他改正了錯誤，專心的干活，做出來的東西既漂亮又牢固。我們來聽聽，小熊貓都做了哪些事情呀？——多媒體播放音樂《快樂的小木匠》音樂欣賞導(dǎo)入新授課用多媒體動畫激發(fā)學(xué)生興趣第一遍欣賞樂曲《快樂的小木匠》東花園小學(xué)備課紙教學(xué)過程思考與創(chuàng)新師：有沒有小朋友來告訴老師，小熊貓都做了哪些事情??？生：師：很好，有刨木花、拉大鋸、釘小釘……第二遍欣賞《快樂的小木匠》師：瞧！小熊貓今天干活干的多歡樂啊，他一邊干活還一邊哼起了歌呢，我們來聽聽小熊貓干活的時候都發(fā)出了哪些聲音？——多媒體播放音樂《快樂的小木匠》3、模仿節(jié)奏師：小熊貓干活的時候都發(fā)出了哪些聲音?。可骸瓗煟汉芎?，讓我們來模仿一下，我們一邊拍手一邊念出來?！鍪菊n件音樂的聲音做示范并帶領(lǐng)學(xué)生一起做生：（跟著老師一起做）學(xué)唱歌曲⑴師：下面我們來把剛才的節(jié)奏配上歌詞，來夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。讓學(xué)生一起有感情地朗讀歌詞⑵師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請小朋友們認(rèn)真聽，待會兒我們要來學(xué)唱這首歌。（老師范唱）⑶師：好的，現(xiàn)在我們開始來學(xué)唱這首歌。小朋友們跟著老師一句一句的學(xué)唱。要注意把每個音唱準(zhǔn)確，每個字唱清楚?！獙W(xué)唱第一遍⑷師：大家唱的還是不錯的，現(xiàn)在大家再跟著老師唱一遍，看看哪個小朋友最先學(xué)會？——學(xué)唱第二遍⑸師：小朋友們唱的真好，現(xiàn)在老師要把這首歌連起來唱，大家能不能跟老師一起唱——連起來唱第三遍第二遍欣賞樂曲帶學(xué)生動手，讓學(xué)生動起來。學(xué)唱歌曲，先朗讀歌詞，解決語言障礙。一句一句學(xué)唱，音要唱準(zhǔn)，吐字要清晰。教學(xué)過程思考與創(chuàng)新⑹師：唱的真不錯，下面老師不唱了，小朋友應(yīng)該也能自己連起來唱，是不是??？——學(xué)生自己唱第四遍⑺、師：小朋友們唱的真好，聲音響亮而且很有精神。現(xiàn)在老師提出一個要求，希望小朋友們在唱的時候能夠?qū)⑿⌒茇垰g快的感覺表達出來，好不好？——提出要求學(xué)生自己唱第五遍⑻、師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了第一段歌詞，那么第二段我們能不能自己唱啊？要不要老師教了？我們自己試一試好不好？——完整地演唱師：我們小朋友真聰明，這么快就把這首歌學(xué)會了，下面我們跟著音樂一起來唱一唱，要唱出小熊貓干活歡樂的感情！——多媒體播放伴奏《歡樂的小木匠》（三、即興表演）若有時間，請部分小朋友在前面來一遍表演一遍演唱！小結(jié)師：小熊貓木匠通過辛勤勞動，做出來那么多結(jié)識而又漂亮的家具，我們小朋友