人教版小學(xué)語文三年級上冊16《找駱駝》教案(宋雅文)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表課題人教版三年級上冊16《找駱駝》上課班級三（2）班主備教師宋雅文副備教師上課時間2015年11月4日教學(xué)目標(biāo)知識與能力分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。過程與方法熟讀課文，理解老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點的。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)重點了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。教學(xué)難點理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。教具準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片教法運用講授法討論法學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）師：同學(xué)們，通過前幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了在生活中要認(rèn)真觀察。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇課文，讀了這篇課文后，你不僅能進(jìn)一步認(rèn)識到認(rèn)真觀察的重要性，而且會變得更聰明。是不是很神奇??？那就讓我們一起走進(jìn)課文吧！談話導(dǎo)入，引新課。引起學(xué)生的興趣P2-5初學(xué)新課（初步探究）初讀課文，整體感知請同學(xué)默讀課文上面的“導(dǎo)讀”部分，并把問題用序號標(biāo)出來。學(xué)生默讀。思考：（1）商人丟失的駱駝有哪些特點？老人是怎么知道駱駝的這些特點的？3、這節(jié)課，我們就主要圍繞這兩個問題來讀課文。首先請同學(xué)們朗讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事情？學(xué)生默讀、朗讀課文。思考相關(guān)問題。讓學(xué)生熟悉課文，盡快走進(jìn)課文的情境中去。P6-P10引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）再讀課文，深度感悟。下面就請同學(xué)們圍繞“導(dǎo)讀”中的兩個問題讀課文，并畫出相關(guān)的語句。學(xué)生帶著問題讀課文。小組討論交流。集體交流。（1）“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”（2）“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”（3）“是不是缺了一顆牙齒？”老人在回答時，應(yīng)該是用什么語氣來說的？當(dāng)商人聽到老人的回答時，心情是怎樣的？從哪里可以看出來？指導(dǎo)朗讀，分角色朗讀課文。學(xué)生交流討論。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思考能力。P11-P12基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)（深入探究）精讀課文，解讀推理。別人的駱駝丟了，老人卻能如此不緊不慢地說，這是為什么呢？你是怎么知道的呢？學(xué)生分組討論。集體交流。（1）“剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛?！保?）“我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西?！保?）“我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。”請同學(xué)們再讀這些句子，想一想：老人是如何知道這些的？你受到了怎樣的啟發(fā)？交流談?wù)摚f想法。初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。P13-p15當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）我會補充詞語。一（）駱駝、一（）牙齒、（）的駱駝、（）的樹葉、（）的老人、（）的商人、（）地說、（）地尋找2、讀了這篇課文，你最大的感受是什么？學(xué)生回答并抄在作業(yè)本上。鞏固本課的知識點P16課堂小結(jié)（梳理歸納）小結(jié)：老人是仔細(xì)觀察，并進(jìn)行了認(rèn)真的推理才得出這些結(jié)論的。這讓我明白了，在生活中要認(rèn)真觀察，并要對自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析。認(rèn)真聽，整理好筆記升華主題。P17作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）一天，商人牽著駱駝在路上走，又碰到了老人，