2023學(xué)年完整公開課版上課用

第一課豐富的社會生活第一節(jié)我與社會人教2011版八上道德與法治熱身活動

感受社會生活1

曬曬你不一樣的假期生活便捷高鐵親近自然觀看電影外出旅游我們的社會生活絢麗多彩一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。8月19日夜間，臺風(fēng)“溫比亞”過境壽光。40年未遇的洪災(zāi)，洗劫了這個中國蔬菜之鄉(xiāng)。源源不斷向各地供應(yīng)蔬菜的農(nóng)業(yè)大市，遭遇前所未有的洪水漫灌。彌河漫堤，洪水泛濫，沃野平原變身澤國;大棚坍塌，莊稼遭毀，蔬菜瓜果被水浸泡。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看天安門廣場升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺腿松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜橛^看升旗儀式置身于廣闊的社會中，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，為準(zhǔn)備為之分憂。問題一、參與社會活動的意義？p4①人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。②我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；③會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，它們尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。它們生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎?？ì斃?jīng)過7年的教育，才掌握45個詞，勉強地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。狼孩的故事時下，宅文化盛行！呆在家里，不愿意出門或者極少出門的人，在家里購物、玩游戲、看書等等。害怕與人面對面的交往也不善于與人溝通交流。離開了電視、手機、電腦等就像沒了命！宅男宅女“狼孩”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？探究與分享相同：都是人，不善于與人交往。不同：（1）“狼孩”是外界原因造成的,脫離了社會。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會，借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系。生物的我社會的我社會化適應(yīng)、融入、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會衣食住行每個人都是社會的一員每個人周圍都有一個“小網(wǎng)”一個個“小網(wǎng)”無限地延伸，組成了社會的“大網(wǎng)”如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系鏈接成的線就織成一張”大網(wǎng)”,每個人都是社會這張”大網(wǎng)”上的一個”結(jié)點”。個人是社會的有機組成部分個人是社會的有機組成部分

人在生產(chǎn)生活和交往過程中，逐漸形成了錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系，這些社會關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種社會關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是“社會”這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。在學(xué)校是？在家里是？......身份大揭秘『到底是誰？』在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我

人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。爸爸售貨員弟弟老師我女兒姐姐學(xué)生消費者在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己為什么有這些身份嗎？結(jié)論：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。問題2：個人與社會的關(guān)系是什么？（1）個人是社會的有機組成部分。p4(2)人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。p5

了解了我們與社會的關(guān)系后，請同學(xué)們仿照教材上的示意圖，相互交流制作自己的社會關(guān)系網(wǎng)圖.制作我的社會關(guān)系網(wǎng)動手實踐1.這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？2.他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？3.結(jié)合你你繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關(guān)系？小組交流幾種主要的社會關(guān)系地緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系

以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（1）血緣關(guān)系（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)

父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便。（2）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）結(jié)合你你繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關(guān)系？（1）個人是社會的有機組成部分；（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的

同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！演一演每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活，設(shè)身處地為他人著想，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更加美好！寄語：我與社會感受社會生活個人與社會的關(guān)系我們的社會生活絢麗多彩感受社會生活的意義個人是社會的有機組成部分人的身份是通過社會關(guān)系確定的課堂小結(jié)1、父母為我提供衣食，老師幫助我學(xué)習(xí)，過馬路時，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明（）A、中學(xué)生年齡還小，離不開社會。

B、個人的學(xué)習(xí)、生活都離不開社會C、只有人人為我，我不用為人人

D、中學(xué)生不需要自立B檢：思而則學(xué)，學(xué)有所用（2分鐘）2、有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（）A、人類非常渺小B、人是社會中的一員C、人離不開社會D、沒有社會就沒有個人B2、青少年雖然年齡小，但也應(yīng)該積極關(guān)