小學(xué)作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃制度

小學(xué)作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃制度為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)

校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教

育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)生減負(fù)，制定作

業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃制度如下：一、明確統(tǒng)籌要求（一）把握作業(yè)總量。落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減

作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)

每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)

假日每天書面作業(yè)量按照不超過(guò)上學(xué)日的兩倍控制。（二）加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基

本完成書面作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、落實(shí)工作責(zé)任（-）確定責(zé)任主體。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作

業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年

級(jí)主任、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人，學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)，###副組長(zhǎng)：教務(wù)主任，###成員：全體教師(二)細(xì)化責(zé)任分工。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)

任，定期召開校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)學(xué)校

作業(yè)管理工作，并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查；年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)

科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)；班主任要根據(jù)課程方案和教

學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量，匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量

平衡；家長(zhǎng)委員會(huì)成員有序參與，配合學(xué)校做好作業(yè)管理。以上責(zé)任

主體各地各校可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。三、優(yōu)化統(tǒng)籌流程(-)年級(jí)總量控制。年級(jí)主任聯(lián)合各班主任根據(jù)課程方案和教

學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),

并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。(-)學(xué)科合理設(shè)計(jì)。班主任要會(huì)同教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)

情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過(guò)集體研

究，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成

每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃。(Ξ)班級(jí)每日會(huì)商。學(xué)科教師按照工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周

作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)要求等。班

主任對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)

長(zhǎng)超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時(shí)長(zhǎng)，控制總量。班

主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的，由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安

排。(四)學(xué)校跟蹤反饋。教務(wù)處主任牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、

各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、

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