先天性行為和后天性行為及動(dòng)物行為的研究方法

第16章第1節(jié)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說(shuō)出動(dòng)物的行為按照其獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2.辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的定義和實(shí)例。3.說(shuō)明先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。4.舉例說(shuō)出不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別。先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為，如雞鳴狗叫,蜂飛蝶舞,蜘蛛結(jié)網(wǎng),蜻蜓點(diǎn)水等等?？傊?動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),鳴叫,身體姿態(tài)或顏色的變化,散發(fā)出氣味等都屬于動(dòng)物的行為。1、動(dòng)物體在下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。2.動(dòng)物行為受和的調(diào)節(jié)，受的控制，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。（注：激素是內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的）3、動(dòng)物的行為按行為的或獲得方式分為先天性行為（也叫，是生來(lái)就有的，由所控制，如非條件反射）和后天學(xué)習(xí)行為（是后天學(xué)習(xí)來(lái)的或生活經(jīng)驗(yàn)積累的，是在基礎(chǔ)上建立的）。4.舉例說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為：、蜜蜂筑巢、、哺乳動(dòng)物幼崽吸吮乳汁等。5.動(dòng)物越高等，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜；最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為是一種。內(nèi)外刺激遺傳物質(zhì)激素發(fā)生本能行為先天性行為蜘蛛結(jié)網(wǎng)鳥類營(yíng)巢孵卵習(xí)慣化遺傳物質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)參考課本22頁(yè)動(dòng)動(dòng)腦?

1、小狗一生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁嗎？

2、小狗一生下來(lái)就會(huì)到指定的地點(diǎn)去拉屎、拉尿嗎？3、小狗一生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法嗎？4、這三種行為一樣嗎？有哪兩種行為是一樣的？5、前一種行為和后兩種為什么不一樣呢？愛動(dòng)腦的人是最棒的!總結(jié)：

前一種行為是動(dòng)物一生下來(lái)就有的，也就是說(shuō)是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，我們把這種行為叫先天性行為（也叫本能行為）。

后兩種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，我們把它稱為后天學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物行為研究示例:渦蟲的行為研究思考:1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強(qiáng)光照射下會(huì)舒展身體;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來(lái)的,還是后天學(xué)會(huì)的?應(yīng)屬于哪一類行為?答:生來(lái)就會(huì),應(yīng)屬于先天性行為。2.先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強(qiáng)光照射渦蟲，這時(shí)候的渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。

下面我們一起來(lái)看一些動(dòng)物的圖片，判斷一下它們的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？隨堂練習(xí)：

剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。

思考：袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)

在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。想想：蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢？

一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？小鳥喂魚

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？大山雀喝牛奶黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉

先天性行為和后天性行為比較.swf1.區(qū)別條件反射與非條件反射2.區(qū)別先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為3.區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫條件反射：出生后學(xué)習(xí)建立的，需大腦皮層參與，更能適應(yīng)環(huán)境。非條件反射：生來(lái)就有，由大腦皮層以下中樞（腦干、脊髓）參與后天學(xué)習(xí)行為：后天學(xué)習(xí)獲得的或生活經(jīng)驗(yàn)積累的，是在先天性行為基礎(chǔ)上建立的。先天性行為：生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所控制。特異性免疫：后天形成的，一種抗體只對(duì)一種抗原起作用。非特異性免疫：先天的，沒(méi)有特異性，對(duì)多數(shù)病原體都起作用。“昆蟲界的荷馬”研究動(dòng)物行為的案例屎殼郎：學(xué)名蜣螂觀察法和實(shí)驗(yàn)法比較觀察法實(shí)驗(yàn)法區(qū)別主要目標(biāo)方法程序材料處理聯(lián)系描述動(dòng)物的行為表現(xiàn)說(shuō)明行為發(fā)生或變化借助器具直接觀察實(shí)驗(yàn)處理后再觀察對(duì)動(dòng)物不施加影響對(duì)動(dòng)物施加影響實(shí)驗(yàn)法以觀察為基礎(chǔ)，離不開觀察法。第3節(jié)動(dòng)物行為的研究6.研究動(dòng)物行為的方法是

和

。以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。有對(duì)研究對(duì)象(動(dòng)物)施加一定程度外界影響，我們稱之

。沒(méi)對(duì)有對(duì)研究對(duì)象(動(dòng)物)施加一定程度外界影響，或者將影響降到最低，這種方法我們稱之

。聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)，離不開觀察法。7.科學(xué)家法布爾寫就《昆蟲記》，用

。女科學(xué)家珍妮研究黑猩猩的行為用觀察法。弗里施研究蜜蜂色覺(jué)用

。廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究用

。勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究用

，

被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”。觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法觀察法觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法勞倫茲1.下列行為屬于先天性行為的是（）A.望梅止渴B.蜜蜂采蜜C.鸚鵡學(xué)舌 D.老馬識(shí)途2．從獲得途徑上看，下列動(dòng)物行為屬于先天性行為的是（）A．孔雀開屏B．老馬識(shí)途C．飛鴿傳書D．小猴騎車3.下列動(dòng)物行為中，都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）①鸚鵡學(xué)舌②蜘蛛結(jié)網(wǎng)③孔雀開屏④老馬識(shí)途A．①② B．③④C．①④D．②③4.菜青蟲喜食油菜葉，而同一菜田中的菠菜卻難覓菜青蟲蹤跡?？梢姴饲嘞x這一行為屬（）A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為C.遷徒行為D.社群（會(huì)）行為BACA5.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于（）A．先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為B．后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為C．先天性行為、先天性行為 D．后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為6.從動(dòng)物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開屏”分別屬（）A、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為B、先天性行為、學(xué)習(xí)行為C、學(xué)習(xí)行為、先天性行為D、先天性行為、先天性行為7.與“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于同一類型的行為是（）

A．鸚鵡學(xué)舌

B．白鼠走迷宮

C．幼仔吮吸乳汁 D．黑猩猩釣取白蟻8.下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為共同特征的表述正確的是（）

A．都是生來(lái)就有

B．都要生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)

C．都由環(huán)境因素決定 D．都與遺傳物質(zhì)有關(guān)ACDC9.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析“鸚鵡學(xué)舌”的生物學(xué)現(xiàn)象：1）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學(xué)舌”是一種行為，是在行為的基礎(chǔ)上建立的。2）從反射類型上分析，“鸚鵡學(xué)舌”屬于反射。后天學(xué)習(xí)先天性條件10.虎鯨胎生、哺乳。捕食時(shí)，成年虎鯨用尾部叩擊鯡魚群聚集的