企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)資料

最企業(yè)治理課程標(biāo)準(zhǔn)資料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《企業(yè)治理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專業(yè)：人力資源治理制訂系部：人力資源和社會(huì)保障系20172月一、課程概述(一)課程性質(zhì)必修課程，其性質(zhì)屬于專業(yè)根底課。該門課程設(shè)置在二年級(jí)，它既擔(dān)當(dāng)著通過該門課的教點(diǎn)、影響因素，以及企業(yè)治理進(jìn)展的演進(jìn)過程、理論與思想、環(huán)境、決策等。理論根底和職業(yè)根底?！捕痴n程設(shè)計(jì)思路能、根本學(xué)問、根本理論之間的內(nèi)在必定關(guān)系。二、課程培育目標(biāo)〔一〕課程總體目標(biāo)敬業(yè)等良好品質(zhì)，為提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)問技能的奠定根底?！捕尘唧w目標(biāo)1、培育專業(yè)力量企業(yè)治理學(xué)系統(tǒng)的根底學(xué)問，包括企業(yè)治理的概念、屬性，治理主體、治理對(duì)象與環(huán)境、化等。問題的力量。3問題的力量。3師和學(xué)生進(jìn)展共同分析，貫穿有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容。2 治理1、教師通過板書講解西方管1、把握西方管1、能正確運(yùn)用4課思想理思想及治理理論、治理與理思想、泰羅相關(guān)的治理思時(shí)與管環(huán)境的關(guān)系；2、布置工作的科學(xué)治理理想與治理理論理理任務(wù)，學(xué)生實(shí)際練習(xí)，教師論及梅奧的行分析企業(yè)中存2、培育社會(huì)力量在以實(shí)際操作過程為主的工程教學(xué)過程中，熬煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作力量、專業(yè)技術(shù)溝通的表力量。三、與前后課程的聯(lián)系〔一〕與前修課程的聯(lián)系習(xí)力量的根底上來(lái)學(xué)習(xí)本課程?！捕撑c后續(xù)課程的聯(lián)系資源治理的根底學(xué)問，為后續(xù)課程打下根底。四、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排序號(hào)工作任務(wù)教學(xué)要求學(xué)問要求力量要求課時(shí)打算業(yè)治理的概1、依據(jù)企業(yè)管8課時(shí)能、企業(yè)治理的原理與方的原理與方理教材學(xué)問初步建立起對(duì)企業(yè)管1環(huán)境等學(xué)問。2、學(xué)生通過對(duì)企業(yè)治理學(xué)的具體案例分析，建立起對(duì)企、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和管理環(huán)境。理的生疏力量；的根本學(xué)問業(yè)治理的感性生疏。分析簡(jiǎn)潔的治理論巡回檢查3、聯(lián)系學(xué)生做的狀況，教師集中講解分析存在的問題。為科學(xué)理論；2、理解治理與環(huán)境的關(guān)系。在的治理現(xiàn)象。3型的現(xiàn)代企業(yè)制度。型的現(xiàn)代企業(yè)1、嫻熟區(qū)分各6課時(shí)制度2、學(xué)生通過對(duì)打算治理的具體案例分析。制度；業(yè)制度；3師和學(xué)生進(jìn)展共同分析，貫穿有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容。4的概念、程序和內(nèi)容等；工作的原的方法。6課時(shí)2、給學(xué)生供給某公司的戰(zhàn)略治理實(shí)踐材料，以檢驗(yàn)學(xué)生2、把握戰(zhàn)略治理的特對(duì)組織學(xué)問的理解與把握程點(diǎn)。度。3、共同爭(zhēng)論問題，講解分析存在的問題。5與計(jì)1、教師在課堂上講授經(jīng)營(yíng)策的原則和方法；把握經(jīng)營(yíng)決策和解釋企業(yè)決策8課時(shí)劃的理論學(xué)問；與打算的有關(guān)問3、了解決策前沿學(xué)問。題。61有關(guān)問題。1、把握企業(yè)文了解企業(yè)文化能運(yùn)用企業(yè)文化企業(yè)文化的建6課時(shí)的建設(shè)方法。設(shè)。71、教師在課堂上講授企業(yè)2、學(xué)3、共同爭(zhēng)論有關(guān)問題。產(chǎn)治理的方法與理論。生產(chǎn)治理的方5s治理行有效治理6課時(shí)82、學(xué)生依據(jù)供給的市場(chǎng)營(yíng)銷案例進(jìn)的方法與理論。論與技能。10課時(shí)行練習(xí)；3、共同爭(zhēng)論有關(guān)問題。9的相關(guān)學(xué)問，為人資專業(yè)12課時(shí)治理今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下根底；的方法與理關(guān)技能。2、學(xué)生依據(jù)供給的企業(yè)人力資源治理的案例進(jìn)展分析、論。練習(xí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)〔一〕考核、評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考核分三個(gè)局部：職業(yè)素養(yǎng)考核、學(xué)問考核、技能考核：〔1〕職業(yè)素養(yǎng)考核，包括尋常的出勤率、聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)任務(wù)的狀況等，占總評(píng)價(jià)成績(jī)的。局部?jī)?nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來(lái)的效果?！?〕50%?！捕晨己藰?biāo)準(zhǔn)試卷考試題庫(kù)、實(shí)踐操作考核標(biāo)準(zhǔn)等。六、教學(xué)資源〔一〕教材選用得治理理論具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，適合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)使用?！捕持饕獙W(xué)習(xí)資料呂寶軍.《治理學(xué)》.湖南師范大學(xué)出版社，2015劉仲