培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-全區(qū)第二屆特級(jí)教師高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-全區(qū)第二屆特級(jí)教師高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸能參加這次為期半個(gè)月的全區(qū)第二屆特級(jí)教師高級(jí)研修班培訓(xùn)，這是我所參加的培訓(xùn)中時(shí)間最長(zhǎng)、收獲最大、最難忘的一次?？傊芤娣藴\：第一次擁有自己的博客讓我興奮不已；勝利完成“空中斷橋”拓展訓(xùn)練項(xiàng)目讓我激動(dòng)萬(wàn)分；獲得演講比賽一等獎(jiǎng)更是令我終身難忘……然而，總在心頭縈繞的專家們的風(fēng)采，每當(dāng)想起，心里總是暖暖的。

一、心中的感激

我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間，我們總是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,從師德、心理學(xué)、教育科研、課堂教學(xué)、古代文學(xué)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、博客建設(shè)、現(xiàn)代教育藝術(shù)等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專家、學(xué)者、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我被廣西師范大學(xué)校園獨(dú)有的氛圍所感染、所熏陶；我被班主任梁燕玲教授的平易近人、虛懷若谷的精神所感動(dòng)；我與省內(nèi)的特級(jí)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲頗多，感觸較深。我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我想，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。教育廳和廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排的這些培訓(xùn)內(nèi)容，我們局領(lǐng)導(dǎo)給我安排了這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我心中充滿無(wú)言的感激。

二、專家的風(fēng)采

雖說(shuō)廣西師大之行已漸行漸遠(yuǎn)，但耳邊總縈繞著專家們的獨(dú)特的聲音。每當(dāng)此時(shí)，我心里就會(huì)涌起一股股暖流，為專家們的風(fēng)采而陶醉，為專家們成就的鑄就而癡迷。專家們或充滿激情或詼諧幽默……使我們領(lǐng)略了他們的獨(dú)特風(fēng)采。

仙風(fēng)道骨、博古通今——第一位專家張葆全教授走進(jìn)了我的視線。那是一位頭發(fā)已經(jīng)有些斑白的老者，教授年近古稀精神矍鑠，衣著樸素。他講座的專題是《周易的智慧》。教授上課的時(shí)候不急不躁，不緊不慢，像田野里耕種的老黃牛。但是，我們的感受卻是春風(fēng)絲絲縷縷化成春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)心田甜甜蜜蜜：那種感覺(jué)如飲甘露。通過(guò)張教授的講座，我對(duì)《周易》有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解，也初步了解《周易》的八卦圖和太極圖中蘊(yùn)藏的深刻寓意，了解《周易》中所蘊(yùn)涵的智慧，在張教授的講述中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

儒雅從容、獨(dú)具魅力——第二位專家張明非教授走進(jìn)了我的視線。“唐詩(shī)是中華民族文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，歷經(jīng)千余年依然活力四射、璀璨奪目，讓我們走進(jìn)唐詩(shī)、欣賞唐詩(shī)，去領(lǐng)略唐詩(shī)的博大精深和無(wú)窮魅力吧！”這是張教授講座課件中第二張幻燈片中顯示的文字，深深地吸引了我，引起我無(wú)限的遐想。張教授講座的專題是《唐詩(shī)的魅力》。講課的聲音很動(dòng)聽(tīng)，好幾次我都在心里跟著張教授吟誦唐詩(shī)，甚至有一次不自覺(jué)地發(fā)出了聲音：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！睆埥淌谝?jīng)據(jù)典，精彩有趣，生動(dòng)活潑，通過(guò)張教授的講授，我懂得了唐詩(shī)的三大魅力：貼近生活、情感真切、藝術(shù)高妙。

英俊灑脫、獨(dú)具個(gè)性——第三位專家黃偉林教授走進(jìn)了我的視線。多么年輕帥氣的教授啊，與我年齡相仿，剛見(jiàn)到黃教授的時(shí)候，我還在嘀咕：是教授嗎？那么年輕，不像教授。聽(tīng)了講授，呵呵，真正的大教授！黃教授講座的專題是《孔子的魅力》。黃教授講起孔子，神采飛揚(yáng)，引經(jīng)據(jù)典，字斟句酌，說(shuō)理透徹，令人心服口服。他首先拋出六個(gè)問(wèn)題：1、為什么孔子成為中國(guó)的圣人？2、為什么《論語(yǔ)》被認(rèn)為是中國(guó)的《圣經(jīng)》？3、西方人如何看孔子？4、孔子具有怎樣的普適價(jià)值？5、為什么今天流行孔子熱？6、今天我們還需要孔子嗎？一下子就引起我們的思考。然后將他撰寫(xiě)的由北京、臺(tái)北、香港、桂林各地出版社出版的《孔子的魅力》的四個(gè)版本帶到了講座現(xiàn)場(chǎng)，并將撰寫(xiě)該書(shū)的難忘經(jīng)歷與我們們一起分享。聽(tīng)了講座，我就感覺(jué)：這是一位博學(xué)的、與眾不同的、非常愛(ài)國(guó)的教授，在品讀孔子的魅力的同時(shí)，也在感受著黃教授獨(dú)特的精神魅力。

個(gè)性飛揚(yáng)、與眾不同——第四位專家羅星凱教授走進(jìn)了我的視線。羅教授講座的專題是《我心中的特級(jí)教師——一個(gè)普通高校教師的視覺(jué)》。羅教授很特別。自我介紹特別：“我是一個(gè)沒(méi)有任何行政職務(wù)和行政權(quán)利的普通教師；我每天騎自行車(chē)上班，由于新車(chē)更容易丟，我的車(chē)比較舊，（不過(guò)，我的車(chē)比趙凱華老師的新）；我平時(shí)很少系領(lǐng)帶，今天很特別?！痹谡n始，我們就開(kāi)心地大笑了幾次。講課很特別：愛(ài)在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，時(shí)常用眼神與聽(tīng)著交流，講課幽默風(fēng)趣，直面現(xiàn)實(shí)，連珠妙語(yǔ)。我們感覺(jué)到很真實(shí)、很真誠(chéng)！羅教授的課，生動(dòng)、精彩、實(shí)用，讓我回味無(wú)窮。

中規(guī)中矩、有條不紊——第五位專家孫杰遠(yuǎn)教授走進(jìn)了我的視線。孫教授講座的專題是《類(lèi)型與途徑：教育促進(jìn)人力資源生長(zhǎng)——一種研究方法和結(jié)論的闡述》。剛開(kāi)始看到