2023年教師資格《初中體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬真題卷

2023年教師資格《初中體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬真題卷

1.【單項選擇題從事中等強度的有氧運動時一，動用的能源物質(zhì)有

多種，參與供能的比例常會增加，成為供能的主要物質(zhì)的是()

A.糖

B.脂肪

C.蛋白質(zhì)

D.維生素

正確答案：B

參考解析：在低于60%?65%最大攝氧量強度的長時間運動中，尤其是在60%

最大攝氧量以下強度的超長時間運動中，脂肪成為運動肌的重要供能物質(zhì)。在運

動4小時末，脂肪氧化供能達到最大程度，約占供能總量的90%。

2.【單項選擇題】腹直肌收縮時，下列哪種動作是可以完成的()

A.仰臥起坐

B.仰臥兩頭起

C.背越式跳高

D.滑步推鉛球

正確答案：A

參考解析：腹直肌收縮時完成的動作是仰臥起坐，仰臥兩頭起是酸關(guān)節(jié)的屈的運

動，背越式跳高腹直肌舒張，滑步推鉛球主要是腹外斜肌和腹內(nèi)斜肌。

3.【單項選擇題】舉重時，提杠鈴至胸前瞬間頭后仰有利于動作完成，這一動作

是利用()

A.狀態(tài)反射

B.內(nèi)臟反射

C.翻正反射

D.牽張反射

正確答案：A

參考解析：狀態(tài)反射表現(xiàn)為頭部后仰引起上下肢及背部伸肌緊張性加強；頭部前

傾引起上下肢及背部伸肌緊張性減弱，屈肌及腹肌的緊張性相對加強；頭部側(cè)傾

或扭轉(zhuǎn)時，引起同側(cè)上下肢伸肌緊張性加強，對側(cè)上下肢伸肌緊張性減弱。舉重

提鈴瞬間頭后仰屬于狀態(tài)反射。故選A。

4.【單項選擇題】發(fā)展肱二頭肌力量可采用的練習(xí)方法是()

A.負重彎舉

B.負重深蹲

C.懸垂舉腿

D.俯臥撐

正確答案：D

參考解析：肱二頭肌位于上臂前側(cè)，整肌呈梭形，俯臥撐可以鍛煉肱二頭肌力量。

5.【單項選擇題】運動后機體恢復(fù)最快的物質(zhì)是()

A.磷酸肌酸

B.肝糖原

C.肌糖原

D.ATP

正確答案：D

參考解析：ATP是生命活動能量的直接來源，不能被儲存，ATP會在短時間內(nèi)消

耗并及時合成。故選D。

6.【單項選擇題】與成年人相比，兒童力量運動疲勞與恢復(fù)的特點是()

A.容易疲勞，不容易恢復(fù)

B.不容易疲勞，不容易恢復(fù)

C.容易疲勞，也容易恢復(fù)

D.不容易疲勞，容易恢復(fù)

正確答案：c

參考解析：青少年兒童參與運動時疲勞號恢復(fù)的主要特點是容易疲勞，但是恢復(fù)

速度也快。

7.【單項選擇題】前臂負重彎舉，肱二頭肌的工作條件是()。

A.近固定

B.遠固定

C.無固定

D.下固定

正確答案：A

參考解析：肱二頭肌長頭起于肩胛骨盂上結(jié)節(jié)，短頭起于肩胛骨喙突。長、短二

頭于肱骨中部匯合為肌腹，下行至肱骨下端，集成肌腱止于槎骨粗隆和前臂筋腱

膜。肱二頭肌近固定時，使前臂在肘關(guān)節(jié)處屈和旋外，使上臂在肩關(guān)節(jié)處屈；遠

固定時、使上臂向前臂靠攏。

8.【單項選擇題】肺活量是體質(zhì)監(jiān)測中最為重要的指標之一，下列關(guān)于肺活量描

述不正確的是()

A.潮氣量、補呼氣量和補吸氣量之和

B.等于深吸氣量

C.深吸氣量與補呼氣量之和

D.最大吸氣后盡力呼氣所呼出的氣量

正確答案：B

參考解析：最大吸氣后盡力所呼出的最大氣體量稱為肺活量，為潮氣量、補吸氣

量和補呼氣量之和，或者為深吸氣量與補呼氣量之和。肺活量存在較大的個體差

異，正常成人男性約為3500ml,女性約為2500ml。

9.【單項選擇題】重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法最主要的不同之處是()。

A,負荷的時間

B.進行下一次練習(xí)時機體所處的狀態(tài)

C.練習(xí)的強度

D,構(gòu)成因素

正確答案：B

參考解析：城復(fù)訓(xùn)練法是指在不改變動作結(jié)構(gòu)及外部運動負荷的情況下，反復(fù)進

行練習(xí)，各次練習(xí)間的間歇時間較充分并能使機體基本恢復(fù)的訓(xùn)練方法。

間歇訓(xùn)練法是一種對練習(xí)動作結(jié)構(gòu)和運動負荷強度、間歇時間具有嚴格的要求,

以使機體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進行訓(xùn)練的方法。

兩者最主要的不同就是進行下一次練習(xí)時機體所處的狀態(tài)。

10.【單項選擇題】運動興趣的()是指運動興趣持續(xù)時間的長短。

A.傾向性

B.廣泛性

C.穩(wěn)定性

D.效能

正確答案：c

參考解析：運動興趣的穩(wěn)定性是指運動興趣持續(xù)時間的長短。運動興趣的持續(xù)時

間越長表明穩(wěn)定性越強，持續(xù)時間越短，則穩(wěn)定性越弱。

11.【單項選擇題】學(xué)校體育和學(xué)校體育思想的基礎(chǔ)是14世紀之后的()

A.騎士教育

B.文藝復(fù)興和宗教改革運動

C.“靈肉一致”理論

D.人文主義運動

正確答案：B

參考解析：14世紀以后歐洲的文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動奠定了現(xiàn)代體育的

思想基礎(chǔ)。故選B。

12.【單項選擇題】肌肉活動時，可通過下列哪一作用加速靜脈血回心()

A.平滑肌收縮的“靜脈泵”作用

B.骨骼肌收縮的“肌肉泵”作用

C.血液的重力作用

D.心自主神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用

正確答案：B

參考解析：影響靜脈血回心速率的因素主要有體循環(huán)平均充盈壓、心臟收縮力量、

呼吸運動、骨骼肌的擠壓作用(即骨骼肌舒縮的“肌肉泵”作用)等。故選B。

13.【單項選擇題】體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程不包括哪一階段()

A.服從

B.認同

C.內(nèi)化

D.期望

正確答案：D

參考解析：所有的社會行為規(guī)范都要經(jīng)過個人的服從、認同、內(nèi)化三個階段，才

能成為社會化的成果，不包括期望，所以選D。

14.【單項選擇題】常用測量脈搏的部位是()

A.前臂梯骨的外側(cè)

B.前臂槎骨的內(nèi)側(cè)

C.前臂尺骨的外側(cè)

D.前臂尺骨的內(nèi)側(cè)

正確答案：A

參考解析：測量脈搏一般取寸口脈，棱動脈腕后淺表部分，即前臂梳骨的外側(cè)。

15.【單項選擇題】人體發(fā)育過程中，生長素分泌過多會導(dǎo)致()

A.侏儒癥

B.巨人癥

C.呆小癥

D.早熟

正確答案：B

參考解析：人在幼年時，如果生長素分泌不足，會導(dǎo)致“侏儒癥”；如果生長素

分泌過多，會導(dǎo)致“巨人癥”。

16.【單項選擇題】下列哪項不是運動性血尿產(chǎn)生的原因()

A.運動中腎臟劇烈振動或打擊發(fā)生創(chuàng)傷

B.運動前患有慢性隱匿性腎臟疾病

C.運動時全身的血液分配進行調(diào)整

D.運動時腎臟血液循環(huán)障礙發(fā)生淤血

正確答案：B

參考解析：運動性血尿是指健康人在運動后出現(xiàn)的一過性血尿，雖經(jīng)詳細檢查但

找不到其他原因。運動性血尿發(fā)生在泌尿系統(tǒng)沒有任何病理改變而完全健康的人

身上，故選B。

17.【單項選擇題】運動興趣的特性是()

A.隨意性、廣泛性、效能性

B.激勵性、多樣性、效能性

C.傾向性、廣泛性、穩(wěn)定性

D.激勵性、傾向性、穩(wěn)定性

正確答案：C

參考解析：運動興趣的特性包括傾向性、廣泛性、穩(wěn)定性和效能。

18.【單項選擇題】維生素D的作用是()

A.維持上皮細胞正常結(jié)構(gòu)

B.促進鈣和磷的吸收

C.促進體內(nèi)膠原的合成

D.抗氧化

正確答案：B

參考解析:維生素D的主要作用是調(diào)節(jié)鈣磷代謝;維生素E的主要作用是抗氧化，

維持細胞膜的完整性和正常功能。故選B。

19.【單項選擇題】上臂出血時，為了止血應(yīng)指壓()

A.鎖骨下動脈

B.肱動脈

C.尺動脈

D.梯動脈

正確答案：A

參考解析：A、B兩項易混，前臂出血時可壓迫肱動脈，上臂出血可壓迫鎖骨下動

脈，故選A項。

20.【單項選擇題】()是影響動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。

A.經(jīng)驗與成熟度、個性、智力、練習(xí)

B.經(jīng)驗與成熟度、個性、智力、運動能力

C.個性、智力、練習(xí)、運動能力

D.經(jīng)驗與成熟度、智力、練習(xí)、運動能力

正確答案：B

參考解析：影響動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素包括經(jīng)驗與成熟度、智力、個性、運動

能力。外部因素包括指導(dǎo)與示范、練習(xí)及反饋。

21.【單項選擇題】關(guān)于隊列的描述，下列說法錯誤的是()

A.隊伍的兩端為“翼”

B.學(xué)生左右并列成一排稱為“列”

C.每一排的排頭稱為“基準學(xué)生”

D.學(xué)生前后重疊成一行稱為“路”

正確答案：C

參考解析：基準學(xué)生是指被指定為看齊目標者，也有可能是中間的學(xué)生。故C選

項錯誤。

22.【單項選擇題】一場正規(guī)的足球比賽，每隊最多可替換()人。

A.1

B.2

C.3

D.5

正確答案：C

參考解析：在足球正式比賽中，雙方各有三個換人名額，三個名額換完之后，不

管場上是否有隊員受傷或其他突發(fā)情況都不能再換人上去。

23.【單項選擇題】下列哪一項不屬于影響投擲器械飛行遠度的基本因素()

A.出手速度

B.出手角度

C.出手高度

D.出手手型

正確答案：D

參考解析：影響投擲器械飛行遠度的基本因素是出手速度、出手角度和出手高度。

24.【單項選擇題】腳背正面踢定位球時，助跑線應(yīng)該是()

A,折線

B.斜線

C.直線

D.弧線

正確答案：C

參考解析：腳背正面踢定位球時應(yīng)直線助跑，最后一步稍大，腳尖正對出球方向，

擊球的后中部。

25.【單項選擇題】腳背正面踢球的特點有()

A.動作幅度小

B.控球面積大

C.控球穩(wěn)

D.直線推撥，速度快

正確答案：D

參考解析：腳背正面踢球由于其解剖特點，擺幅相對較大。加之用腳背踢球接觸

面(與球)相對較大，因而踢球力量也大，準確性也較強。但受以上因素的影響，

出球的方向及性質(zhì)相對變化也較小。在比賽中經(jīng)常使用腳背正面踢定位球、地滾

球、空中球、反彈球及倒鉤球。球的性質(zhì)多為不旋轉(zhuǎn)的直線球，但也可用來踢抽

擊性前旋球。腳背正面踢球的特點是直線推撥，速度快，但是路線單一。

26.【單項選擇題】在激烈的籃球比賽中，持球隊員傳球后，利用啟動速度或假

動作擺脫防守，并向籃下切入接同伴的回傳球后投籃的戰(zhàn)術(shù)稱為()

A.空切配合

B.一傳一切配合

C.掩護配合

D.突分配合

正確答案：B

參考解析：考查籃球基本戰(zhàn)術(shù)。一傳一切配合是指持球隊員傳球后，利用啟動速

度和假動作擺脫防守，向籃下切人接回傳球投籃的配合。

27.【單項選擇題】在足球踢定位球技術(shù)中采用斜線助跑的是哪一種踢球技術(shù)()

A.腳內(nèi)側(cè)踢球

B.腳背正面踢球

C.腳背內(nèi)側(cè)踢球

D.腳背外側(cè)踢球

正確答案：c

參考解析：選項中采用斜線助跑的是腳背內(nèi)側(cè)踢球，助跑方向與出球方向約成

45°o

28.【單項選擇題】體育課程資源的特點有多樣性、（）、多質(zhì)性。

A.合理性

B.潛在性

C.靈活性

D.隱蔽性

正確答案：B

參考解析：征育課程資源的特點有多樣性、多質(zhì)性和潛在性。

29.【單項選擇題】某同學(xué)有輕度扁平足，但功能檢查良好，平時常常參加體育

鍛煉，有一定的鍛煉基礎(chǔ)，因此，體育課健康分組時要將其安排在（）

A.基本組

B.預(yù)備組

C.醫(yī)療體育組

D.預(yù)備組或醫(yī)療體育組

正確答案：A

參考解析：身體發(fā)育及健康狀況無異常者，或是身體發(fā)育和健康有輕微異常（如

脯齒、輕度扁平足者等）而功能檢查良好，且有一定鍛煉基礎(chǔ)者，都應(yīng)分在基本

組。

30.【單項選擇題】學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點之一是（）。

A.娛樂性

B.教育性

C.多樣性

D.基礎(chǔ)性

正確答案：D

參考解析：學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有業(yè)余性、基礎(chǔ)性、廣泛性的特點。

31.【單項選擇題】對教學(xué)手段的認識正確的是（）

A.教學(xué)手段經(jīng)歷了文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個

階段

B.教學(xué)手段是師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備

C.教學(xué)手段就是教學(xué)方法

D.教學(xué)手段是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教

學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱

正確答案：B

參考解析：教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個使用階段，A錯誤。D說的是教學(xué)方法，教學(xué)手段不同于

教學(xué)方法，C和D錯誤。

32.【單項選擇題】體育課常用的組織形式有（）

A.個別教學(xué)、集體教學(xué)、分組教學(xué)

B.分組輪換教學(xué)、男女分班教學(xué)、個別教學(xué)

C.自我學(xué)習(xí)、班級學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)

D.個別教學(xué)、班級教學(xué)、分組教學(xué)

正確答案：D

參考解析:體育課堂教學(xué)的組織形式常用的有班級教學(xué)、分組教學(xué)、個別教學(xué)、

復(fù)式教學(xué)等。

33.【單項選擇題】（）是指在不改變動作結(jié)構(gòu)和運動負荷的情況下按照既定

要求反復(fù)練習(xí)，每次練習(xí)之間的間歇能使機體得以恢復(fù)的一種訓(xùn)練方法：

A.重復(fù)訓(xùn)練法

B.持續(xù)訓(xùn)練法

C,變換訓(xùn)練法

D.比賽訓(xùn)練法

正確答案：A

參考解析：窗干描述的是重復(fù)訓(xùn)練法的概念。持續(xù)訓(xùn)練法是指負荷強度較低、負

荷時間較長、無間斷地連續(xù)進行練習(xí)的訓(xùn)練方法。變換訓(xùn)練法是指變換運動負荷、

練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運動員積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能

力的訓(xùn)練方法。比賽訓(xùn)練法是指在近似、模擬或真實、嚴格的比賽條件下，按比

賽的規(guī)則和方式進行訓(xùn)練的方法。

34.【單項選擇題】以下不屬于體育教學(xué)評價的功能的是（）

A.診斷功能

B.激勵功能

C.導(dǎo)向功能

D.反思功能

正確答案：D

參考解析：體育教學(xué)評價的功能主要有激勵功能、診斷功能、反饋功能、導(dǎo)向功

能。

35.【單項選擇題】教學(xué)評價是體育教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，

在體育教學(xué)評價時，必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標準，這體現(xiàn)了體育教學(xué)評

價的（）。

A.發(fā)展性原則

B.一致性原則

C.全面性原則

D.可行性原則

正確答案：B

參考解析：體育教學(xué)評價時，必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標準，這體現(xiàn)的是

體育教學(xué)評價

的一致性原則。

36?【簡答題】簡述體育課準備部分的內(nèi)容。

我的回答：

參考解析：準備部分的內(nèi)容按其性質(zhì)和目標可以分為教學(xué)常規(guī)活動、一般性準備

活動和專門性準備活動。

(1)教學(xué)常規(guī)活動。

教學(xué)常規(guī)活動通常包括全班整隊、檢查人數(shù)、宣布學(xué)習(xí)目標、檢查服裝、布置見

習(xí)生活動內(nèi)容等。

⑵一般性準備活動。

一般性準備活動主要是指促進學(xué)生身體全面發(fā)展的練習(xí)。其內(nèi)容通常有各種走、

跑、跳練習(xí)，徒手或持器械的操或練習(xí)，體育游戲，體育舞蹈等。

⑶專門性準備活動。

專門性準備活動主要是指與主要教材相近似的練習(xí)。通常采用一些模仿練習(xí)、誘

導(dǎo)練習(xí)或輔助練習(xí)、基本技術(shù)練習(xí)以及與掌握該項教材所必需的身體素質(zhì)練習(xí)等。

37?【簡答題】簡述在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

我的回答：

參考解析：(1)科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的運動興趣。

⑵選擇適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

(3)改變分組形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(4)靈活運用各種教法和學(xué)法，引起學(xué)生參加運動的興趣。

(5)合理地運用語言激勵，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

38?【簡答題】簡述體育教學(xué)中形成性評價和終結(jié)性評價的區(qū)別。

我的回答：

參考解析：(1)定義不同

形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的評

價。

終結(jié)性評價是在教學(xué)活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價。

⑵作用不同

形成性評價能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況、存在問題等，以

便及時反饋、及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。

終結(jié)性評價注重的是教與學(xué)的結(jié)果，借此對被評價者所取得的成績做出全面鑒定,

區(qū)分等級，對整個教學(xué)方案的有效性做出評定。

⑶主要目的不同

形成性評價的主要目的是提供反饋，改進學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案。

終結(jié)性評價的主要目的是了解、證明學(xué)生達到目標的程度，為后繼教學(xué)提供信息。

(4)測試內(nèi)容不同

形成性評價的測試內(nèi)容是課時和單元目標樣本。

終結(jié)性評價的測試內(nèi)容是課程總教學(xué)目標樣本。

⑸實施時間不同

形成性評價是在每節(jié)課或單元教學(xué)結(jié)束后實施，經(jīng)常進行，頻率較高。

終結(jié)性評價是在課程或一段教學(xué)過程結(jié)束后實施，一般每學(xué)期1?2次。

39.【案例分析題】案例：

小花是某校初二的一名女生，由于時間緊沒有吃早飯就去上學(xué)了，而她第三節(jié)課

是體育課，還沒到上課的時候已經(jīng)餓了。這節(jié)課的內(nèi)容是測試800米跑，當她跑

完第一圈時就感覺身體不適，頭暈、惡心、頭重腳輕，但她卻堅持跑完了全程,

當她剛過終點時就暈了過去。

問題：

⑴小花暈過去是一種什么現(xiàn)象，應(yīng)該怎么處理？（8分）

⑵小花暈過去的原因是什么，應(yīng)該怎么預(yù)防？（7分）

我的回答：

參考解析：（1）小花暈過去是一種暈厥現(xiàn)象。

處理方法：①使患者處于仰臥或下肢抬高位以增加腦血流量，松解緊身衣服和束

帶，注意保暖；②做雙下肢向心性按摩或揉捏，必要時嗅氨水或點掐人中、百會、

涌泉等穴；③如有嘔吐，將患者頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，以免因舌頭后墜及嘔吐物堵塞氣

道而妨礙呼吸；④如呼吸停止，立即進行人工呼吸，若伴有心跳停止，應(yīng)同時進

行胸外心臟按壓；⑤知覺清醒前或有嘔吐時，均不宜給予任何飲料；⑥神志未能

迅速恢復(fù)者，應(yīng)送醫(yī)院作進一步處理。

⑵原因：由于小花處于饑餓狀態(tài)，再加上劇烈的運動，體內(nèi)血液重新分配，導(dǎo)

致腦部供血不足而發(fā)生暈厥。

預(yù)防措施：①堅持科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練原則，避免發(fā)生過度疲勞、過度緊張等運動性

疾病；②避免在夏季高溫、高濕度或無風(fēng)天氣條件下進行長時間的訓(xùn)練和比賽;

③進行長距離運動要及時補充糖、鹽和水分，疾跑后不要立即站立不動，應(yīng)繼續(xù)

慢跑并調(diào)整呼吸，然后再停下來；④運動員應(yīng)定期進行體格檢查，尤其在重大比

賽和大強度訓(xùn)練前，對發(fā)生過暈厥的練習(xí)者應(yīng)做全面的檢查，明確原因，避免再

發(fā)生暈厥；⑤練習(xí)者和教練員應(yīng)有預(yù)防和簡單處理運動中發(fā)生的暈厥的技能。

40.【案例分析題】案例：

某中學(xué)初一（3）班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為原地雙手頭上擲實心球。王老師在這

節(jié)課的準備活動部分組織學(xué)生圍繞圓周（R=10m）進行慢跑熱身，引導(dǎo)學(xué)生沿著圓

周做行進間徒手操。在課堂的運動技能教學(xué)部分，王老師站在圓周直徑的三分之

二處，面向多數(shù)學(xué)生講解原地雙手頭上擲實心球的動作要領(lǐng)，并進行了一次示范。

王老師還安排了學(xué)生做原地雙手無球前擲的動作訓(xùn)練，以掌握技術(shù)要領(lǐng)。（教學(xué)

組織形式見圖）

問題:

⑴請分析該教學(xué)組織形式的優(yōu)點。（6分）

⑵請指出該教學(xué)組織形式的缺點，并提出改進措施。（9分）

我的回答：

參考解析：（1）該教學(xué)的組織形式是班級教學(xué)。

優(yōu)點：首先，根據(jù)本節(jié)

課的內(nèi)容一一原地雙手頭上擲實心球安排圓形隊形能夠充分觀察學(xué)生，能夠充分

照顧到每一個學(xué)生，并且切合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；其次，在進行圓周慢跑的同時，

做行進間徒手操練習(xí)，是結(jié)合項目特點進行的相關(guān)準備活動，能夠為正式動作技

能的教學(xué)做好鋪墊；再次，在運動技能的教學(xué)部分，站在圓周直徑的三分之二處

講解并示范，能夠面向大多數(shù)學(xué)生進行技能教學(xué)，學(xué)生能夠更加直觀地感受動作

技能的細節(jié)。

（2）該組織形式帶有一定優(yōu)點的同時也有一定的缺點。首先是本班40人，安排半

徑為10米的圓形進行準備活動的練習(xí)，并且進行徒手練習(xí)，沒有考慮到學(xué)生間

隔的問題?？梢圆捎脭U大圓周直徑的方法增加學(xué)生間隔，充分做好準備活動。其

次是王老師站在圓周直徑的三分之二處，只能照顧到大部分學(xué)生，還有一小部分

處于王老師的背面，違背了教育要面向全體學(xué)生的教學(xué)原則，此時應(yīng)該采用直線

隊形，分兩隊站，兩隊相對站立，教師站在中間，進行講解示范，全體學(xué)生都能

夠直觀地觀察技術(shù)動作。

41.【教學(xué)設(shè)計題】閱讀材料，根據(jù)提供的條件設(shè)計15分鐘的運動技能教學(xué)環(huán)節(jié)

的教學(xué)目標、教師活動、學(xué)生活動及組織形式。

教學(xué)對象：初二⑶班，學(xué)生40人。

教學(xué)內(nèi)容：排球正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，新授課。

教學(xué)條件：排球正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)掛圖1張，傳球手形圖1張，排球40個，排球場2

塊。

教學(xué)目標

教師活動學(xué)生活動組織形式

我的回答:

知識以技能目標：建立正確的雙手正面?zhèn)髑虻膭幼骷夹g(shù)概念；70%的學(xué)牛曉第掌握珞本

動作要領(lǐng)；

教學(xué)目標過程與方法目標:增加對排球的興攫和愛好,增加反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性；

情感態(tài)度與價值觀目標：在友好和諧的課堂綱圉中.體敦合作的快樂,建立和淅的人際關(guān)

系,同時養(yǎng)成探索，合作的精抻

教師活動學(xué)生活動組織形式

排球正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)

隊形：

動作要領(lǐng)：目攜來球.稀胞、伸膝,伸燈.主動

迎擊來球L認其聽講,觀察教前動作,認真

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1.示范、講解動