2022年北京四十三中初一（下）期中道德與法治試卷（教師版）

第1頁/共1頁2022北京四十三中初一（下）期中道德與法治（時(shí)間：60分鐘）考生須知1.本試卷共4頁，24道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫班級、姓名和學(xué)號。3.試題答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題須用2B鉛筆將選中項(xiàng)涂黑涂滿，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束時(shí)，將答題卡按考場座位順序上交。第一部分選擇題（40分）選擇題部分共20道小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們出現(xiàn)?！薄吧氤踔幸詠?，我有心里話不愿意對別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我?！眱晌煌瑢W(xué)的想法表明①青春期的我們不斷發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)②青春期的矛盾心理讓人煩惱，這是不健康的③青春期的煩惱都是來自個(gè)人成長中的心理矛盾④健康成長要正確面對和處理青春期心理矛盾A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.“我的青春我做主”已成為部分初中學(xué)生的口頭禪。下列“做主”行為值得提倡的是（）①自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)②在學(xué)習(xí)上遇到難題就馬上問同學(xué)③自己的事情自己做，且常做些家務(wù)④遇事總是自己拿主意，從不接受別人的建議A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是（）①掩蓋青春期的心理矛盾，增強(qiáng)自控能力②學(xué)會自我調(diào)節(jié)，遇到煩惱不向他人傾訴③培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理④積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生相處、交流，在各種活動中，總想展示自己，引起男生的注意”。對此，下列勸說合理的是()①與異性交往只是因?yàn)樾詣e的吸引②與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面③與異性相處有助于我們了解異性的思維方式④與異性交往過程中的欣賞最終都會轉(zhuǎn)變?yōu)閻矍锳.①② B.①④ C.②③ D.③④5.生物學(xué)家顏寧在《開講啦》欄目中發(fā)表《女科學(xué)家去哪了》的演講后，節(jié)目主持人直言，“你顛覆了我對女科學(xué)家的想象?！睕]想到這一句遭到顏寧直接“反擊”：“科學(xué)家就是科學(xué)家，為什么前面一定要加個(gè)·女’字呢？當(dāng)科學(xué)家的性別為男性時(shí)，人們通常不會介紹他為男科學(xué)家，只會稱其為‘科學(xué)家'；而當(dāng)科學(xué)家的性別為女性時(shí)，人們通常會介紹她為女科學(xué)家，似乎科學(xué)家是男性的專屬稱呼。但是，女性科學(xué)家也可以是出類拔萃的！”下列對此理解正確的是（）①男性比女性更適合當(dāng)科學(xué)家②打破性別刻板印象的影響，有利于個(gè)人與社會的健康發(fā)展③男性和女性各自擁有性別優(yōu)勢，應(yīng)相互取長補(bǔ)短④在社會中，人們對性別的認(rèn)識有時(shí)會受到性別刻板印象的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.有門“科學(xué)思維課”，每節(jié)課開篇都說這段話：“知識這東西就得經(jīng)常核實(shí)和訂正，尤其是從別人那聽來知識……”這提示我們()①學(xué)會獨(dú)立思考②培養(yǎng)批判精神③張揚(yáng)個(gè)性特點(diǎn)④破除性別刻板印象A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.“學(xué)貴有疑”，這提示我們要A.發(fā)展獨(dú)立思維 B.培養(yǎng)批判精神 C.唯我獨(dú)尊 D.開發(fā)創(chuàng)造潛力8.青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。關(guān)于“創(chuàng)造”，下列說法正確的是（）①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，每個(gè)人都是科學(xué)家②創(chuàng)造追求開創(chuàng)前人未走之路，不必在意是否有意義和價(jià)值③創(chuàng)造要在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)思維④創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.青春的探索需要自信，自強(qiáng)可以讓我們更加自信。下列想法或做法體現(xiàn)自強(qiáng)或自信的是（）選項(xiàng)情景想法或做法①英語測試后我考了68分，小明還不及格呢②校演講比賽我口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會取得更好成績③居家學(xué)習(xí)期間我終于可以自由自在地通宵玩網(wǎng)游了④體育成績不理想每天堅(jiān)持鍛煉，請父母和同學(xué)監(jiān)督自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.下列詩句中最能體現(xiàn)自信自強(qiáng)精神的是①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也②不識廬山真面目，只緣身在此山中③春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還④天行健，君子以自強(qiáng)不息A.①② B.②④ C.①④ D.②③11.“知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?！毕铝凶龇ǚ稀靶屑河袗u”要求的有（）①②③④A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.下列最能體現(xiàn)“止于至善”精神境界是（）A.單則易折，推己及人 B.尺有所短，寸有所長C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D.日省其身，有則改之，無則加勉13.孟子曰：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！逼渲?，“羞惡之心”告訴我們（）A.聞過即改，知恥后勇 B.海納百川，有容乃大C.仁者愛人，推己及人 D.見賢思齊，止于至善14.下圖中的信息告訴我們（）A.情緒是復(fù)雜多樣的B.情緒只有喜怒哀懼四類C.情緒是與生俱來的D.情緒可以充實(shí)人的體力和精力15.下圖顯示了小旭某時(shí)間段的情緒變化。上圖啟示我們（）①情緒是不斷變化的②情緒不受外界環(huán)境影響③情緒受多方面因素影響④人的情緒都有強(qiáng)烈的波動A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.下邊漫畫《不能一擦就冒火》啟示我們（）①要抑制“沖動”，不應(yīng)宣泄情緒②要學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人③要學(xué)會調(diào)動理智的力量調(diào)控情緒④不應(yīng)產(chǎn)生消極情緒，要讓快樂永駐心間A.①② B.①④ C.②③ D.③④17.午休時(shí)，小健拿著小輝分?jǐn)?shù)不理想的試卷到處宣揚(yáng)，小輝非常生氣，與小健大吵一架。下列點(diǎn)評或建議可取的是()①遇事需冷靜，可以請求老師協(xié)助解決②壓抑會影響身心健康，有負(fù)面情緒必須立刻宣泄出來③發(fā)怒一分鐘，等于失去60秒的幸福，提醒自己避免情緒失控④在不造成他人傷害之下表達(dá)自己的憤怒，更有可能獲得他人的積極反應(yīng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.一位父親在單位受到了老板的批評，心情很不好。父親帶著怒火下班回家，推開門看到兒子在沙發(fā)上跳來跳去，就把火撒到了兒子身上，罵了兒子一頓。兒子也很郁悶，就踢了旁邊熟睡的小貓一腳，貓慌張地奪門而出，跑到大街上，此時(shí)迎面過來一輛小轎車，轎車司機(jī)為了躲避貓，撞到了旁邊的一棵樹?！疤哓埿?yīng)”說明①負(fù)面情緒無法控制和把握，只能任其左右②情緒要合理表達(dá)才能有利于社會和諧穩(wěn)定③情緒有感染性，個(gè)人情緒容易影響其他人④情緒的表達(dá)是自己的事情，與其他人無關(guān)A.①② B.②③ C.①④ D.③④19.夏天的夜晚，畫家豐子愷與好友聚在一起喝茶閑談，觀賞新月，直至深夜。人散后，豐子愷畫了一幅畫，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這幅畫發(fā)表后，作家鄭振鐸這樣評價(jià)：“我的情思被他帶到了一個(gè)詩的仙境，我的心中有一種說不出的美感?！边@啟示我們，美好的情感()①需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴②只有在欣賞繪畫過程中才能產(chǎn)生③對一個(gè)人的成長發(fā)展起決定作用④來源于對生活積極的態(tài)度以及對美的感受A.①② B.①④ C.②③ D.③④20.以下詩句與情感對應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）選項(xiàng)詩句情感A“山川異域，風(fēng)月同天"憂國憂民的愛國情B獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢住節(jié)信思親”對親人的思念之情C“桃花潭水深千尺，不及注倫送我情”依依不舍的朋友情別情誼D“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”以天下為己任的責(zé)任感A.A B.B C.C D.D第二部分非選擇題（60分）21.【我們的青春】七年級某班的同學(xué)要進(jìn)行“學(xué)習(xí)五四精神，展示青春風(fēng)采”的系列活動，請你參與其中。第一小組活動：書寫我們的青春宣言第一小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)并摘選了習(xí)近平主席在五四運(yùn)動100周年講話的一些內(nèi)容，如下：“當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強(qiáng)，對實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展有著強(qiáng)烈渴望?！薄懊鎸ν獠空T惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實(shí)的勞動創(chuàng)造美好生活?！薄靶聲r(shí)代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！蔽业膯⑹荆?）請結(jié)合同學(xué)們摘選的講話內(nèi)容和所學(xué)知識，就“青春的我們應(yīng)該怎么做”，談?wù)劷o你的啟示。第二小組活動：推薦我們的青春榜樣生活中有很多值得我們學(xué)習(xí)的人物和感人的故事，這些人物和故事能增長我們的青春智慧，指導(dǎo)我們的青春行為。第二小組決定開展“推薦榜樣，學(xué)習(xí)榜樣”的活動。（2）請參照示例和所學(xué)知識，參與青春榜樣的推薦活動并完成下列表格。我推薦的榜樣我的推薦理由向榜樣學(xué)習(xí)的意義示例：雷鋒示例：他樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動幫助他人、服務(wù)社會。第三小組活動：實(shí)現(xiàn)我們的奮斗青春“無奮斗，不青春?！眾^斗不只是響亮的口號，而是在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神。第三小組以“我的奮斗青春”展開了討論。（3）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，舉一個(gè)例子說明我們?nèi)绾尾拍苋?shí)現(xiàn)奮斗的青春。22.【我們的情感】以下是一張地圖，上面有一些地標(biāo)。（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，參照示例，寫出你的兩個(gè)情感坐標(biāo)點(diǎn)及與這兩個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)相關(guān)的情感故事。(如果地圖上沒有你的情感坐標(biāo)點(diǎn)，你也可以補(bǔ)充自己的情感坐標(biāo)點(diǎn))情感坐標(biāo)點(diǎn)情感詞語情感故事示例：玉淵潭公園羞恥感責(zé)任感春天到了，我到玉淵潭公園觀賞櫻花，櫻花開放得非常美麗，我看見一些人亂扔垃圾，還有人為了照相攀折櫻花。我自己隨身拿著塑料袋，有垃圾就放到里面，如果看到有人亂扔垃圾，我會對他進(jìn)行規(guī)勸。（2）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。寫一寫我們可以通過哪些方式來獲得美好的情感？（3）面對負(fù)面情感，有的同學(xué)認(rèn)為這種體驗(yàn)讓人不舒服、不愉快。對此，你的看法是什么？23.閱讀材料，回答問題?！緦W(xué)習(xí)資料】情緒ABC理論由美國心理學(xué)家埃利斯提出，該理論認(rèn)為誘發(fā)性事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因，而直接原因則是個(gè)體對誘發(fā)性事件A的認(rèn)知和評價(jià)而產(chǎn)生的信念B。情緒ABC理論中：A表示誘發(fā)性事件；B表示個(gè)體針對誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念，即對這件事的一些看法、解釋；C表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果?！厩榫骋弧繛闇?zhǔn)備第二天的考試，小明正認(rèn)真復(fù)習(xí)，這時(shí)隔壁小朋友練琴的聲音響起了，小明覺得這個(gè)聲音顯得那么刺耳，簡直就是噪音，他煩躁極了，根本無法平靜地復(fù)習(xí)。（1）運(yùn)用“情緒ABC理論”分析情境一。（2）運(yùn)用“情緒ABC理論”，寫出幫助小明平復(fù)情緒的具體調(diào)控方法?！厩榫扯吭谛∶鲝?fù)習(xí)功課時(shí)，總想起媽媽的話：“這次期末考試特別重要，必須考進(jìn)前10名，否則暑假哪也別想去！”這時(shí)，好友小歡興奮地湊過來對他說：“我爸媽說了，只要我考試沒有大的失誤就給我買咱倆喜歡的那套漫畫書，到時(shí)候一起看！”……（3）運(yùn)用“情緒ABC理論”續(xù)寫情境二。24.某校開展“青春榜樣”推選活動。（1）請運(yùn)用所學(xué)，為以下“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充三條評選標(biāo)準(zhǔn)?！扒啻喊駱印蓖七x方案“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！蔽倚ｉ_展推選“青春榜樣”的活動，期望同學(xué)們能夠行己有恥、止于至善，做更好的自己。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度?！扒啻喊駱印蓖七x標(biāo)準(zhǔn)如下：1.富有青春活力，并將共付諸于有意義的事情。2.有底線意識，不做觸碰道德底線，違反法律的事情。3.4.5通過海選，本次“青春榜樣”公示的候選人有：“雜交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄”鐘南山、“天眼之父”南仁東、首次火星探測任務(wù)總設(shè)計(jì)師張榮橋、外交翻譯張京、中國女排、航天員、守邊英雄、一直致力于公益事業(yè)的某明星等，在進(jìn)一步推選的過程中，同學(xué)們圍繞以下困惑展開討論。困惑一：明星、網(wǎng)紅可否當(dāng)選“青春榜樣”？困惑二：是否只有有所成就的人才能當(dāng)選“青春榜樣”？困惑三：是否只有處在青春年華的人才能當(dāng)選“青春榜樣”？（2）請?jiān)谏鲜鋈齻€(gè)困惑中任選其一，結(jié)合材料、運(yùn)用所學(xué)發(fā)表看法。學(xué)校開展推選“青春榜樣”的活動，不僅希望激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的熱情，更重要的是激勵(lì)同學(xué)們做更好的自己。（3）書寫屬于你的“青春”宣言。要求：①以“我”為主語敘述；②明確自己的優(yōu)勢和不足；③根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)；④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，對自己提出具體成長要求（至少兩點(diǎn)，可以從學(xué)習(xí)、調(diào)控情緒、傳遞正能量、個(gè)人與集體、尊崇、遵守法律等方面談）；⑤字?jǐn)?shù)不少于50字。

參考答案第一部分選擇題（40分）選擇題部分共20道小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春期心理矛盾的正確認(rèn)識。從題文中兩位同學(xué)的想法中可以看出，青春期的我們不斷發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，①觀點(diǎn)正確；青春期有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。我們要積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，④觀點(diǎn)正確；個(gè)人成長中的心理矛盾是青春期的煩惱的一個(gè)方面，③觀點(diǎn)太絕對錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。2.【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春的相關(guān)知識。①③：“我的青春我做主”要學(xué)會自己的事情自己做，要提高自理能力，需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí);經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，自己的事情自己做，故①③正確；②：錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，要學(xué)會自己解決。故排除②；④：錯(cuò)誤，別人正確建議，我們要接受。故排除④；故本題選B3.【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對和處理青春期心理矛盾。③④：依據(jù)所學(xué)知識可知，正確處理青春期矛盾心理，可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。故③④正確；①：錯(cuò)誤，掩蓋青春期的心理矛盾是不對的，故排除①；②：遇到煩惱不向他人傾訴是錯(cuò)誤的做法。故排除②；故本題選D。4.【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待與異性交往。②③：男生女生是有差別的，我們要正確對待異性的交往。與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，與異性相處有助于我們了解異性的思維方式。故②③正確；①：與異性交往并不是因?yàn)樾詣e的吸引，故排除①；④：與異性交往過程中的欣賞并不是最終都會轉(zhuǎn)化為愛情，故排除④；故本題選C。5.【答案】C【解析】【詳解】本題考查對男女性別差異的理解。④：當(dāng)科學(xué)家的性別為女性時(shí)，人們通常會介紹她為女科學(xué)家，表明在社會中，人們對性別的認(rèn)識有時(shí)會受到性別刻板印象的影響，④符合題意。②：顏寧的演講表明打破性別刻板印象的影響，有利于健康發(fā)展，②說法正確。①：是對女性的歧視，是錯(cuò)誤的。③：說法正確，但與題干主旨無關(guān)。故本題選C。6.【答案】A【解析】【詳解】本題考查思維方式。①②：題干中我們要對知識經(jīng)常核實(shí)和訂正，說明我們要學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，故①②正確；③④：材料未涉及張揚(yáng)個(gè)性特點(diǎn)，破除性別刻板印象，故排除③④；故本題選A。7.【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣，而不是唯我獨(dú)尊，B觀點(diǎn)正確，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；發(fā)展獨(dú)立思維是指思維的獨(dú)立性，開發(fā)創(chuàng)造潛力是指敢于打破常規(guī)，A、D觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇B答案。8.【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對青春創(chuàng)造的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，創(chuàng)造追求開創(chuàng)前人未走之路，創(chuàng)造有意義的人生，創(chuàng)造要在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)思維；創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情，①“每個(gè)人都是科學(xué)家”觀點(diǎn)絕對化，是錯(cuò)誤的；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要追求人生的價(jià)值和意義；③④觀點(diǎn)正確，所以正確答案選D。9.【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自信和自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)。英語測試后成績不理想?yún)s和其他同學(xué)做對比，不是自信的表現(xiàn)，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；校演講比賽，認(rèn)為自己我口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會取得更好成績體現(xiàn)的是自信的品質(zhì)，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；網(wǎng)絡(luò)無限自由有界，我們要合理的利用網(wǎng)絡(luò)，而不能通宵玩游戲，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；每天堅(jiān)持鍛煉，請父母和同學(xué)監(jiān)督自己是自強(qiáng)的表現(xiàn)，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇C答案。10.【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)教材所學(xué)：①體現(xiàn)我們要有志氣，要自信自強(qiáng)，符合題意；②要求我們要正確認(rèn)識自己，不符合題意；③表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，不符合題意；④要求我們要自強(qiáng)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，符合題意，故排除②③，選①④，故選C。11.【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。②④：“行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。公交車上給老奶奶讓座，未成年人不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，都是有所為，有所不為的表現(xiàn)，符合行己有恥的要求，②④符合題意；①：錯(cuò)誤，考試作弊是不講誠信的行為，也是違反考場規(guī)則的表現(xiàn)，排除；③：錯(cuò)誤，在文物上刻字是不愛護(hù)文物的表現(xiàn)，違反行己有恥的要求，排除；故本題選C。12.【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。D：止于至一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。D的意思是養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，有利于止于至善，符合題意；A：句子強(qiáng)調(diào)了集體團(tuán)結(jié)的力量，與題意不符；B：句子強(qiáng)調(diào)要全面認(rèn)識自己，與題意不符；C：句子描寫深厚友誼，與題意不符；故本題選D。13.【答案】A【解析】【詳解】本題考查對行己有恥的正確認(rèn)識。ABC：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁開始；羞恥心就是施行義的開始；辭讓心就是施行禮的開始；是非心就是智的開始?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。要做到行己有恥，能真誠地對自我，聞過而知禮，知恥而后勇，A說法正確；BC：海納百川，有容乃大體現(xiàn)的是辭讓之心，仁者愛人，推己及人體現(xiàn)的是仁愛之心，B、C說法與題不符；D：體現(xiàn)的是止于至善，做到極少承兌，積善成德，D說法與題不符；故本題選A。14.【答案】A【解析】【詳解】本題考查對情緒的認(rèn)識。A：依據(jù)題文描述，題文中不同的情緒表現(xiàn)啟示我們，情緒是復(fù)雜多樣的，故A說法正確；B：情緒不僅包括喜怒哀懼四種基本情緒，還包括復(fù)雜情緒等，故B說法錯(cuò)誤；CD：觀點(diǎn)都與題文主旨情緒的復(fù)雜多樣不符，故排除CD；故本題選A。15.【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的影響。①③：通過圖表可以看出小旭從早上7點(diǎn)到晚上11點(diǎn)情緒一直不斷變化，有低落也有愉悅，忘記帶作業(yè)本時(shí)情緒會低落，受到老師表揚(yáng)時(shí)會心情愉悅。這說明了情緒是不斷變化的，情緒受多方面因素影響。①③說法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化，排除；④：錯(cuò)誤，“都有強(qiáng)烈的波動”的說法過于絕對了，排除；故本題選B。16.【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對調(diào)控情緒的認(rèn)識，漫畫“不能一擦就冒火”體現(xiàn)了調(diào)控情緒的重要性，啟示我們要學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人，學(xué)會調(diào)動理智的力量調(diào)控情緒，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要合理宣泄自己的情緒；②③觀點(diǎn)正確；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，消極情緒的產(chǎn)生是在所難免的，但是我們要學(xué)會合理的調(diào)解，所以正確答案選C。17.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會調(diào)控情緒。①③④：我們要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。題干中的小輝可以可以請求老師協(xié)助解決，提醒自己避免情緒失控，在不造成他人傷害之下表達(dá)自己的憤怒，更有可能獲得他人的積極反應(yīng)，故①③④正確；②：負(fù)面情緒不是必須立刻宣泄出來，故排除②；故本題選C。18.【答案】B【解析】【詳解】負(fù)面情緒是可以調(diào)控的，我們要掌握調(diào)控情緒的方法，合理表達(dá)情緒，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②觀點(diǎn)正確；“踢貓效應(yīng)”說明情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往，③觀點(diǎn)正確，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。19.【答案】B【解析】【詳解】本題考查美好情感。①④：“我的情思被他帶到了一個(gè)詩的仙境，我的心中有一種說不出的美感”，這啟示我們美好的情感來源于對生活積極的態(tài)度以及對美的感受，需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，故①④正確；②：我們可以通過多種途徑獲得美好情感，并不是只有在欣賞繪畫過程中才能產(chǎn)生。故排除②；③：美好情感對一個(gè)人的成長發(fā)展起促進(jìn)作用，不是決定作用，故排除③；故本題選B。20.【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查情感體驗(yàn)。A：體現(xiàn)了關(guān)心關(guān)懷的情感，故A錯(cuò)誤；B：體現(xiàn)了對親人的思念之情，故B正確；C：體現(xiàn)了深厚的友情，故C正確；D：體現(xiàn)了心懷天下的愛國情懷。故D正確；本題是逆向選擇題，故本題選A。第二部分非選擇題（60分）21.【答案】（1）示例：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情不做；我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。（2）本題具有一定開放性，學(xué)生可以推薦身邊的榜樣和英雄人物。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學(xué)習(xí)，我們的國家和社會才會變得更加美好。（3）本題為開放性試題，要求所舉事例能夠說明觀點(diǎn)。如回答勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為實(shí)現(xiàn)青春夢想積累知識、積蓄能量；強(qiáng)化責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做好自己的本職工作，用智慧與汗水踐行青春的誓言等。【解析】【分析】背景素材：七年級某班的同學(xué)要進(jìn)行“學(xué)習(xí)五四精神，展示青春風(fēng)采”的系列活動考點(diǎn)考查：創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為“我們”，需要調(diào)用“創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善”的有關(guān)知識，分析材料所述“青春的我們應(yīng)該怎么做”的啟示。第二步：審材料。有效信息①：當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足→可聯(lián)系青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；有效信息②：面對外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩→聯(lián)系我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識；有效信息③：止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！薄?lián)系我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；得分點(diǎn)②：我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識；得分點(diǎn)③：我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為“我”，需要調(diào)用“止于至善”的有關(guān)知識，分析推薦的榜樣、推薦理由、向榜樣學(xué)習(xí)的意義。第二步：審材料。有效信息①：推薦的榜樣、推薦理由→可聯(lián)系身邊的榜樣和英雄人物。有效信息②：向榜樣學(xué)習(xí)的意義→聯(lián)系榜樣的作用、意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：本題具有一定開放性，可以推薦身邊的榜樣和英雄人物；得分點(diǎn)②：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學(xué)習(xí)，我們的國家和社會才會變得更加美好?！拘?詳解】題干要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，舉一個(gè)例子說明我們實(shí)現(xiàn)奮斗的青春的具體做法，答案具有開放性，符合題意即可。22.【答案】（1）本題為開放性試題，所選擇的情感詞語要與情感故事相符合。（2）可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（3）負(fù)面體驗(yàn)會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，但體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。我們要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問為開放性試題，符合題意即可。如選自豪感，愛國情感；情感故事可從中國女排獲得世界冠軍的升旗儀式上，作為中國人感到驕傲和自豪；更加熱愛我們偉大的祖國。（2）本問考查獲得美好情感的方式。根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生可從通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等角度作答。（3）本問考查對負(fù)面情感的正確認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們