大班幼兒班務(wù)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯大班幼兒班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，利用一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，利用一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)，進(jìn)步尤為突出。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒，對(duì)老師、小伴計(jì)熱忱、有禮貌。在日常的生活中也表現(xiàn)出了肯定的責(zé)任感。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小，不擅長(zhǎng)與人溝通，不懂自我愛(ài)護(hù)，有事放在心里不愿向他人述說(shuō)。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有隨便講話、插嘴的'情況。在語(yǔ)言方面幼兒喜愛(ài)敘述與表述，但在用適量的聲音談話上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音說(shuō)話過(guò)大，有的卻小的無(wú)法讓伙伴聽(tīng)到。由于年齡差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)思維不夠樂(lè)觀，完成的速度較慢。針對(duì)這些問(wèn)題我們還將連續(xù)強(qiáng)化培育幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為工作重點(diǎn)。

二、保育工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能獲得身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班還是會(huì)注意幼兒得身體健康，嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，強(qiáng)化幼兒的體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:1.搞好班級(jí)衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、親密觀看幼兒在園表現(xiàn)。

5、保證幼兒有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身信健康進(jìn)展。

6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

7、教育幼兒要留意個(gè)人衛(wèi)生，不要任憑吃臟東西，任憑把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒年齡特征及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)方案，促進(jìn)幼兒共性全面的進(jìn)展。

(一)蒙數(shù)：

1.利用“年歷轉(zhuǎn)盤”讓幼兒認(rèn)識(shí)一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按順次把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。

2.幼兒熟悉時(shí)間，整點(diǎn)及半點(diǎn)。3,幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè)、十、百，進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以內(nèi)加、減法，10以內(nèi)連減聯(lián)加，整10加、整10減的練習(xí)。

4,運(yùn)用除法板，讓幼兒感知平均安排的概念，并進(jìn)行二等分、四等分。

5.熟悉形與體得概念及它的特征。

6.熟悉貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換試試自己去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，能樂(lè)觀積極地進(jìn)行書面閱讀仔細(xì)閱讀依據(jù)畫面之間的前后變化猜想故事內(nèi)容。

2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫忙下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。

4.愿意觀賞不同文學(xué)體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

5.能理解畫面內(nèi)容，會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

6.幼兒在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己講話的音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

7.試試單獨(dú)續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩(shī)歌。

8.掌控基本的書寫姿態(tài)，會(huì)按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進(jìn)行表演故事、詩(shī)歌等，并在閱歷中伴隨熟悉110個(gè)漢字。

(三)拼音：1.學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。

2.幼兒認(rèn)識(shí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特征能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

3.幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。

(四)生字：1.讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培育幼兒對(duì)書寫的愛(ài)好讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書寫技能。

2.熟悉漢字及漢字筆畫順次的書寫。

3.注意幼兒的坐姿、握筆書寫姿態(tài)，發(fā)覺(jué)幼兒書寫姿態(tài)不對(duì)時(shí)準(zhǔn)時(shí)訂正。

(五)日常：1.培育幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照看環(huán)境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。

2.培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，責(zé)任感及道德信等。

3.培育幼兒的自我掌握力量及急躁、自信念。

(六)感官：1.利用視覺(jué)讓幼兒來(lái)辨別顏色、外形的對(duì)比度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。

2.利用嗅覺(jué)認(rèn)識(shí)生活中存在的氣味，體會(huì)氣味與味覺(jué)之間的關(guān)系。

3.利用觸覺(jué)熟悉幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培育規(guī)律思索力量。

4.利用味覺(jué)來(lái)辨別基本味覺(jué)的力量及認(rèn)識(shí)各式各樣的味覺(jué)促進(jìn)幼兒的靈敏性。

(七)自然人文：

1.萌發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)認(rèn)識(shí)喜愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

2.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，認(rèn)識(shí)其不同的風(fēng)俗和文化特征。

4.認(rèn)識(shí)社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀，掌控簡(jiǎn)潔的標(biāo)志和文字，試試用文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己都意思。

(八)藝術(shù)：

1.能樂(lè)觀參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演xx，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2.喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，表述對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。