電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究與實踐的任務(wù)書

電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究與實踐的任務(wù)書任務(wù)書一、任務(wù)背景電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)是電子科技大學(xué)的一項重要工作。為了提高教學(xué)品質(zhì)和效果，需要對此進(jìn)行深入的研究和實踐。本次任務(wù)旨在開展電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究與實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展和需求變化，提高教學(xué)品質(zhì)和效果，推進(jìn)電大教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo)1.對電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)行深入研究，分析其現(xiàn)狀和存在的問題，探討解決辦法。2.制定完善電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)的規(guī)章制度，確保輔導(dǎo)工作的順利開展。3.開展輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高其輔導(dǎo)能力和水平，增強(qiáng)其教學(xué)信心和責(zé)任感。4.構(gòu)建全方位、多層次、立體化的輔導(dǎo)服務(wù)體系，提供個性化輔導(dǎo)服務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求。5.開展多種形式的教育宣傳活動，宣傳電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)，提升其知名度，在社會上產(chǎn)生廣泛影響。三、任務(wù)內(nèi)容1.對電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)行深入研究，分析其現(xiàn)狀和存在的問題，探討解決辦法。2.制定完善電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)的規(guī)章制度，確保輔導(dǎo)工作的順利開展。3.開展輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高其輔導(dǎo)能力和水平，增強(qiáng)其教學(xué)信心和責(zé)任感。4.構(gòu)建全方位、多層次、立體化的輔導(dǎo)服務(wù)體系，提供個性化輔導(dǎo)服務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求。5.開展多種形式的教育宣傳活動，宣傳電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)，提升其知名度，在社會上產(chǎn)生廣泛影響。四、任務(wù)進(jìn)度1.任務(wù)開始時間：2021年7月1日2.任務(wù)結(jié)束時間：2022年6月30日3.任務(wù)分階段進(jìn)行，每個階段的具體時間表和任務(wù)內(nèi)容均需明確規(guī)劃。五、任務(wù)成果1.研究報告：系統(tǒng)、準(zhǔn)確、具有理論與實踐結(jié)合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究報告一份。2.制定規(guī)章制度：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)規(guī)章制度一份。3.教師培訓(xùn)計劃：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)計劃一份。4.服務(wù)體系方案：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)全方位、多層次、立體化的服務(wù)體系方案一份。5.宣傳方案：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)宣傳方案一份。六、任務(wù)要求1.任務(wù)需由一名或數(shù)名官方負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌。2.組織實施單位需配備專業(yè)研究、實施、監(jiān)督人員，確保各項任務(wù)有序推進(jìn)。3.任務(wù)實施過程需遵循科學(xué)發(fā)展觀和教育教學(xué)規(guī)律，采用先進(jìn)的技術(shù)手段和工作方式。4.各項成果需有科學(xué)性、可操作性、實用性和推廣性，為電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)的進(jìn)一步發(fā)展提供有益的經(jīng)驗和啟示。7、參考文獻(xiàn)1.《電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)制度》2.陳雪欽、蔡相燦.電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究[J].電大研究，2017，15(4)。3.李圣雄.開放教育遠(yuǎn)程輔導(dǎo)服務(wù)模式的研究[J].開放教育研究，2014，20（2）。4.王富艷、劉夢佳.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)的實踐與創(chuàng)新[J].教師發(fā)展研究，2017，29（2）。