中職班主任總結(jié)

中職班主任總結(jié)一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

21、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)相結(jié)合。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

211、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。因而，師愛(ài)可能學(xué)生樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣；可能消除師生之間的某種隔閡，促進(jìn)師生之間的相互了解和信任。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。只有這樣，才能形成和諧的教育關(guān)系；只有這樣才有利于學(xué)生的自我教育和自我發(fā)展；只有這樣才會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)得到增強(qiáng)；只有這樣才會(huì)真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人！中職班主任工作總結(jié)眾所周知，中職學(xué)校的學(xué)生一般為中考成績(jī)不夠理想，沒(méi)有考上普通高中的學(xué)生。他們?cè)诔踔袝r(shí)就因?yàn)槌煽?jī)不夠好，受到同學(xué)的嘲笑、老師的漠視，家長(zhǎng)的呵斥，久而久之容易形成厭學(xué)情緒，來(lái)到中職學(xué)校后，由于環(huán)境的改變，由初中時(shí)期的“佼佼者”變成了“底層人”，心理上形成了“自卑情緒”，再加上家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有考上高中，也不是什么學(xué)習(xí)料子，對(duì)孩子也不抱什么希望，把孩子送到中職學(xué)校學(xué)門(mén)技術(shù)算了。孩子也認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，來(lái)這里就是混三年，拿個(gè)畢業(yè)證算了。所以就破罐子破摔，遲到、曠課、上課睡覺(jué)、和同學(xué)打架等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。班主任工作艱巨、瑣碎。大體包括以下幾個(gè)方面：

一、抓好學(xué)生安全工作

安全無(wú)小事，出事就是大事。班主任要利用班會(huì)課多次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定，如：上下樓梯靠右行、不要私拉亂接電線、不要到施工重地、不要到營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧等等。教育他們要有安全防范意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生。

二、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，班級(jí)管理工作要嚴(yán)字當(dāng)頭，從點(diǎn)滴抓起，從課堂紀(jì)律、儀表儀容、就寢紀(jì)律等方面入手，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。特別注意糾正學(xué)生在儀表、儀容方面偶現(xiàn)的某些不良現(xiàn)象，注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要經(jīng)常和學(xué)生談心交流，溝通思想，了解情況；腿勤就是要經(jīng)常到班級(jí)走一走，到學(xué)生家中去看一看；眼勤就是要經(jīng)常到教師中看一看，到學(xué)生當(dāng)中去站一站。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。配合任課教師做好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，杜絕打架斗毆等惡劣事件的發(fā)生。

三、抓好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

在班級(jí)學(xué)生中，不可避免存在后進(jìn)生。后進(jìn)生大致可分兩種：一種是主觀上愿意學(xué)習(xí)但因基礎(chǔ)差或沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生；另一種是主觀上對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以鼓勵(lì)為主，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。同時(shí)制定切實(shí)可行的目標(biāo)讓他們不斷受到成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。

四、抓好常規(guī)工作

常規(guī)工作是班級(jí)管理的主要方面。新學(xué)期伊始就要訂好班規(guī)（獎(jiǎng)懲措施），并不斷地加以強(qiáng)化。要經(jīng)常利用班會(huì)課學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)班紀(jì)。要充分發(fā)揮和利用好“班干部”的作用，班主任只起輔助作用。同時(shí)加強(qiáng)課堂考勤工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象。另外一方面還要經(jīng)常利用課前時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以及安全教育。要求學(xué)生做的每一件事都要及時(shí)到位。養(yǎng)成一種習(xí)慣，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。

五、加強(qiáng)家校

學(xué)校和家長(zhǎng)之間一定要保持比較暢通的渠道。本學(xué)期要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、交流教育方法的目的。本學(xué)期還要不定時(shí)地到部分學(xué)生家中去家訪。通過(guò)以上渠道進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解學(xué)校以及班級(jí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生的成長(zhǎng)。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生和個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育；本著以成人成才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性特征；本著以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨為學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。中職班主任工作計(jì)劃一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。淺談中職青年班主任培訓(xùn)隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育的重要性日益凸顯。在中等職業(yè)教育領(lǐng)域，班主任的角色舉足輕重。他們不僅是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁。因此，對(duì)中職青年班主任進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的教育能力和綜合素質(zhì)，成為了當(dāng)前教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、中職青年班主任培訓(xùn)的重要性

1、提升教育質(zhì)量：班主任是學(xué)生在校期間接觸最多的教育者。他們不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理和心理疏導(dǎo)。因此，班主任的教育能力和綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，班主任可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、增強(qiáng)班級(jí)管理能力：班主任作為班級(jí)的管理者，需要具備強(qiáng)大的組織和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)培訓(xùn)，班主任可以學(xué)習(xí)有效的班級(jí)管理策略，提高班級(jí)管理能力，更好地組織和管理班級(jí)。

3、強(qiáng)化溝通能力：班主任需要與學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行頻繁的溝通。通過(guò)培訓(xùn)，班主任可以學(xué)習(xí)溝通技巧，提高溝通能力，更好地與各方溝通協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題。

二、中職青年班主任培訓(xùn)的內(nèi)容

1、教育理念：培訓(xùn)應(yīng)注重更新班主任的教育理念，引導(dǎo)他們樹(shù)立以人為本、學(xué)生中心的教育理念，學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教育方法：培訓(xùn)應(yīng)涵蓋各種教育方法，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等，幫助班主任提高教學(xué)水平。

3、班級(jí)管理：培訓(xùn)應(yīng)教授有效的班級(jí)管理策略，如如何制定班級(jí)規(guī)則、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等。

4、心理輔導(dǎo)：班主任應(yīng)具備基本的心理輔導(dǎo)能力，培訓(xùn)應(yīng)包括心理輔導(dǎo)技巧、異常情況處理等內(nèi)容。

5、家校溝通：班主任與家長(zhǎng)溝通是日常工作的重要組成部分。培訓(xùn)應(yīng)提供溝通技巧和案例分析，幫助班主任更好地與家長(zhǎng)溝通。

6、自我發(fā)展：培訓(xùn)還應(yīng)班主任的自我發(fā)展，提供職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面的內(nèi)容。

三、中職青年班主任培訓(xùn)的建議

1、定期培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)定期組織班主任培訓(xùn)，確保班主任始終保持教育理念和教育方法的領(lǐng)先地位。

2、實(shí)踐操作：培訓(xùn)不僅應(yīng)注重理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐操作，讓班主任在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3、互動(dòng)交流：培訓(xùn)應(yīng)鼓勵(lì)班主任之間的互動(dòng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

4、考核評(píng)估：培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行考核評(píng)估，確保班主任真正吸收和理解了培訓(xùn)內(nèi)容。

5、持續(xù)學(xué)習(xí)：班主任應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識(shí)和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

四、總結(jié)

中職青年班主任培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量、增強(qiáng)班級(jí)管理能力、強(qiáng)化溝通能力的重要途徑。通過(guò)定期的、實(shí)踐的、互動(dòng)的培訓(xùn)，可以幫助班主任更好地履行職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任也應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識(shí)和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。淺談如何當(dāng)好中職班主任中職學(xué)校的學(xué)生水平參差不齊，給中職班主任工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。如何有效地管理班級(jí)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，是每一個(gè)中職班主任都需要思考的問(wèn)題。本文將從班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)溝通、自我提升等方面探討如何當(dāng)好中職班主任。

一、班級(jí)管理

1、建立良好的班級(jí)秩序

班主任需要在開(kāi)學(xué)初期就建立一套完善的班級(jí)管理制度，明確班級(jí)紀(jì)律和秩序。在紀(jì)律方面，要制定出勤、課堂紀(jì)律、宿舍管理等規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)定，形成良好的班風(fēng)。

2、選拔和培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的重要任務(wù)。班主任可以通過(guò)觀察和了解學(xué)生的表現(xiàn)，選拔有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，幫助他們更好地履行職責(zé)，為班級(jí)服務(wù)。

3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任可以組織各種形式的班級(jí)活動(dòng)，如文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生充分展示自己的才能和特長(zhǎng)。

二、心理輔導(dǎo)

1、學(xué)生的心理健康

中職學(xué)生正處于青春期和叛逆期，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。班主任要學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。同時(shí)，要尊重學(xué)生的隱私權(quán)，為學(xué)生提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

中職學(xué)生往往缺乏自信心，班主任要學(xué)生的自信心培養(yǎng)。可以通過(guò)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的自信心。同時(shí)，可以組織各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

三、與家長(zhǎng)溝通

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心接受家長(zhǎng)的批評(píng)和建議。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

班主任可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作情況，分享教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的了解和支持。

四、自我提升

1、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

班主任要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。同時(shí)，也要行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，為學(xué)生提供最新的信息和建議。

2、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

班主任要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的工作方式和方法?？梢酝ㄟ^(guò)撰寫(xiě)工作總結(jié)、教學(xué)反思等方式，總結(jié)自己在班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考。

總之，當(dāng)好中職班主任需要多方面的努力和支持。班主任要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，學(xué)生的需求和發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。也需要家長(zhǎng)的配合和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、讓“愛(ài)和責(zé)任”貫穿始終

“愛(ài)”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛(ài)和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問(wèn)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來(lái)，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹(shù)立起“從愛(ài)出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的理念。

1、真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬(wàn)紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來(lái)很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長(zhǎng)們溝通了一下，希望家長(zhǎng)配合教育孩子?？蓻](méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過(guò)我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來(lái)負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒(méi)有少，孩子們說(shuō)是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門(mén)都給鎖起來(lái)了。多么樸實(shí)的語(yǔ)言啊！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無(wú)暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過(guò)程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我和孩子們之間還有那么多沒(méi)去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際為了激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀看國(guó)慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫(huà)國(guó)旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國(guó)的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)之情。

二、重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒(méi)上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語(yǔ)言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語(yǔ)；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過(guò)這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視主題活動(dòng)的開(kāi)展

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開(kāi)展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂(lè)的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛(ài)我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開(kāi)展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過(guò)人行橫道線、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。中職班主任述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是某中職學(xué)校的一名班主任，今天我來(lái)向大家述職。

一、班級(jí)管理方面

作為班主任，我主要負(fù)責(zé)班級(jí)管理。在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。我通過(guò)班會(huì)課、日常提醒和個(gè)別談話等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力，讓他們逐漸形成自主思考和解決問(wèn)題的能力。

我注重班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我通過(guò)組織各種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心和學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)方面

作為教師，我主要負(fù)責(zé)某門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)真研究教材和考試大