成長的不僅僅是身體

第一課第二框成長的不僅僅是身體

1996年至1997年在賓州初中讀初三，以優(yōu)異成績考取省重點賓陽中學(xué)；1997年至2000年就讀于賓陽中學(xué)；1999年至2000年讀高中，成績優(yōu)異，曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預(yù)評為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)；2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人，后從昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安部列為A級通緝犯；2004年6月17日被執(zhí)行死刑。成績優(yōu)異的馬加爵殺害同學(xué)人生太短,別成熟太晚心智成熟，才能少走彎路寫給同學(xué)們的話美好笑容暢想享受探究與分享你能想到哪些與青春有關(guān)的詞？群星致青春堅強(qiáng)勇敢拼搏奮發(fā)

進(jìn)入青春期，我們的思想越來越成熟，我們的思維越來越強(qiáng)大。青春期思維發(fā)展有哪些方面的表現(xiàn)？一、發(fā)展獨立思維1、思維獨立性在增強(qiáng)我們的獨立意識不斷增強(qiáng)，對問題開始有更多的見解，我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。閱讀感悟那么怎么理解思維的獨立呢？獻(xiàn)給那些沒有原則人2、怎樣理解思維獨立性？(思維獨立性含義、表現(xiàn)）思維的獨立并不等于一味地追求獨特，更不是獨斷。而是意味著不人云亦云，有自己的獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。見教材10頁小剛與媽媽的對話。（1）小剛所理解的“酷”是指什么？你是怎樣理解“酷”的？（2）小剛對媽媽說“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？（3）小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的？（1）小剛理解的“酷”指與眾不同，追求個性，裝扮上標(biāo)新立異。真正的“酷“指符合審美需要，體現(xiàn)積極健康、蓬勃向上的風(fēng)格，即從內(nèi)心散發(fā)出的個人魅力。（2）有“成人感”企圖擺脫他人的管束，自行其事，獨立地作出判斷，追求個性和獨立的意識增強(qiáng)。（3）小剛理解的長大指擺脫了小學(xué)生的天真幼稚和服從聽話的心理特點，能任意地按照自己的觀點，意志和生活方式安排學(xué)習(xí)、生活和處理人際關(guān)系，不受父母的任何約束。真正意義上的長大指有較強(qiáng)的自尊自信和獨立人格，能逐漸擺脫依賴，對自己的行為負(fù)責(zé)。

有了自己的獨立思考能力，那么我們對不合理甚至嚴(yán)重錯誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？議一議：二、培養(yǎng)批判精神1、思維批判性在增強(qiáng)（1）對事情有自己的看法，并敢于表達(dá)不同觀點。（2）敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2、思維批判性的表現(xiàn)

尋找我們班具有批判精神的同學(xué)：有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。……那么怎樣才能培養(yǎng)思維的批判性呢?

3、思維批判性的意義不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點，提出合理化建議的能力；而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接納，更容易解決問題；

4、怎樣培養(yǎng)思維的批判性？（思維批判性的條件）

⑴批判只針對事情本身，就事論事，而不攻擊他人。⑵批判要具有一定的建設(shè)性，能有效解決問題。5、批判的技巧方法與技能

進(jìn)入青春期，逐漸有了獨立思維，并對不合理的事情和現(xiàn)象開始進(jìn)行批判，這是成長，但更難能可貴的是什么？議一議：三、開發(fā)創(chuàng)造潛力青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。青春意味著思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃、充滿對外來的美好憧憬。擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、用于創(chuàng)造的好少年。1、青春蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造潛力探究與分享：2、青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上3、如何做一個勇于創(chuàng)造的好少年？

我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、用于創(chuàng)造的好少年。

我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。④創(chuàng)造離不開實踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。閱讀感悟魯班的創(chuàng)造給我們哪些啟示？閱讀感悟：（1）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情。（2）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。4、創(chuàng)造離不開實踐拓展延伸發(fā)展獨立思維成長的不僅僅是身體2、思維獨立性的表現(xiàn)1、思維獨立性在增強(qiáng)培養(yǎng)批判精神1、思