【心理資本與抑郁的關(guān)系分析文獻(xiàn)綜述4100字】

心理資本與抑郁的關(guān)系研究文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u24341心理資本與抑郁的關(guān)系研究文獻(xiàn)綜述 168111心理資本的概念界定 1193162心理資本的測(cè)量 2106503線(xiàn)上上行社會(huì)比較、心理資本和抑郁的關(guān)系研究 2113323.1心理資本與抑郁關(guān)系研究 3162333.2線(xiàn)上上行社會(huì)比較與抑郁關(guān)系研究 374903.3線(xiàn)上上行社會(huì)比較與心理資本關(guān)系研究 41心理資本的概念界定自心理學(xué)誕生以來(lái)，大部分心理學(xué)者一直將研究重點(diǎn)集中在探索和解決人類(lèi)的心理問(wèn)題和疾病上，忽視了對(duì)人的某些積極品質(zhì)和潛在發(fā)展的研究，消極心理學(xué)模式在當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展中占據(jù)了主導(dǎo)地位。然而，在2000年1月Seligman和Csikzentmihaly共同發(fā)表了《積極心理學(xué)導(dǎo)論》一文，積極心理學(xué)由此機(jī)會(huì)出現(xiàn)在大家的視野中并成為眾多學(xué)者的新研究領(lǐng)域，之后，有關(guān)積極心理學(xué)的研究鋪天蓋地，心理資本就是在這種思潮影響下逐漸發(fā)展起來(lái)的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家Goldsmith最早提出“心理資本”這一概念，他認(rèn)為心理資本具有相對(duì)穩(wěn)定性，是個(gè)體在生命早期形成的一種綜合自我知覺(jué)、工作態(tài)度、道德取向和生活信念的心理傾向或特征[16]，這是第一次明確的定義“心理資本”這一概念。2003年Hosen等學(xué)者提出心理資本是一種具有持久性和相對(duì)穩(wěn)定性的內(nèi)在心理基礎(chǔ)構(gòu)架，個(gè)體可以通過(guò)學(xué)習(xí)等途徑獲得[17]。Letcher等學(xué)者在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展此理論，他們把心理資本與人格特質(zhì)中的積極因素聯(lián)系起來(lái)，甚至將“大五人格”等同于社會(huì)心理發(fā)展資本[18]。基于Goldsmith學(xué)者的研究結(jié)果，Luthans等學(xué)者從積極組織行為學(xué)的角度對(duì)心理資本的內(nèi)在因素進(jìn)行了界定，他們認(rèn)為心理資本是個(gè)體內(nèi)在的積極心理力量，包括自我效能感、希望、樂(lè)觀以及韌性四個(gè)維度，這個(gè)觀點(diǎn)得到眾多學(xué)者的認(rèn)同。2007年，Luthans等學(xué)者重新界定了心理資本的概念，他們將其四個(gè)維度具體解釋為：第一，當(dāng)面臨一個(gè)具有高難度的工作時(shí)，有信心完成任務(wù)并取得成功（自我效能感）；第二，能夠?qū)ΜF(xiàn)在和未來(lái)的成績(jī)做積極歸因（樂(lè)觀）；第三，對(duì)目標(biāo)持之以恒，在其他情況下能夠調(diào)整目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成功（希望）；第四，當(dāng)被問(wèn)題困擾處于窘境時(shí)，能夠不屈不撓，采取遷回并超越的方式獲得成功（韌性）[19]。經(jīng)過(guò)十多年的沉淀，修訂后的第二版《心理資本》依舊將自我效能、樂(lè)觀、希望和韌性作為心理資本的四個(gè)核心要素，更加強(qiáng)調(diào)這四種核心要素不是簡(jiǎn)單的相加，而是一種動(dòng)態(tài)的整體心理力量，是可以后天培養(yǎng)的積極心理力量。2心理資本的測(cè)量由于心理資本具有耐久性和相對(duì)穩(wěn)定性，因此可以通過(guò)量表對(duì)其水平進(jìn)行測(cè)量。具體來(lái)說(shuō)，測(cè)量心理資本主要有以下三種方式，第一，問(wèn)卷調(diào)查法，即采用編制好的問(wèn)卷讓被試群體進(jìn)行填答，根據(jù)問(wèn)卷得分情況了解受測(cè)者當(dāng)前的心理資本水平。第二，觀察法或?qū)＜以u(píng)估法，即對(duì)受測(cè)者進(jìn)行直接觀察與交流獲取相關(guān)信息或者通過(guò)專(zhuān)家渠道評(píng)估。第三，測(cè)量結(jié)果變量，即通過(guò)測(cè)量與心理資本密切相關(guān)的其他變量的變化，來(lái)間接了解受測(cè)者的心理資本狀況。由于問(wèn)卷施測(cè)具有簡(jiǎn)便快捷性，易于實(shí)施等優(yōu)點(diǎn)，被大多數(shù)研究者采用。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)心理資本的構(gòu)成維度存在多種觀點(diǎn)，因此編制了不同種類(lèi)的心理資本問(wèn)卷。國(guó)內(nèi)對(duì)心理資本的研究起步比國(guó)外晚，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)心理資本問(wèn)卷編制的研究，大多都是參考國(guó)外學(xué)者已經(jīng)編制好的量表并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯和重新修訂，也有根據(jù)中國(guó)具體實(shí)況，針對(duì)不同人群進(jìn)行本土化的量表編制。國(guó)外編制的心理資本量表主要有以下幾種：Goldsmith等學(xué)者于1997年編制的“心理資本量表”；Luthans等學(xué)者于2005年編制的“積極心理狀態(tài)量表”；Larson等學(xué)者于2006年編制的“心理資本量表”；Luthans等學(xué)者于2007年編制的“心理資本問(wèn)卷"。國(guó)內(nèi)編制的心理資本量表主要有以下幾種：馮江平等學(xué)者于2009年編制的“中國(guó)員工心理資本量表”；柯江林等學(xué)者于2009年編制的“本土心理資本量表”；張闊等學(xué)者于2010年編制的“積極心理資本問(wèn)卷”。由張闊等學(xué)者編制的“積極心理資本問(wèn)卷”，在參考國(guó)外心理資本相關(guān)量表的基礎(chǔ)上結(jié)合了中國(guó)的本土特色化，因此成為了目前使用率最高的心理資本問(wèn)卷之一。該問(wèn)卷共有26個(gè)條目，采用李克特式七點(diǎn)計(jì)分法，內(nèi)含自我效能感、韌性、樂(lè)觀和希望4個(gè)因子。問(wèn)卷具有良好的信效度，Cronbach'sα系數(shù)值為0.90。被試計(jì)算得分越高，即表明其心理資本水平越高。經(jīng)查閱已有研究文獻(xiàn)，此問(wèn)卷適用于大學(xué)生群體，所以本研究也采用該問(wèn)卷對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，展開(kāi)調(diào)查研究。3線(xiàn)上上行社會(huì)比較、心理資本和抑郁的關(guān)系研究3.1心理資本與抑郁關(guān)系研究為了探究心理資本對(duì)抑郁的影響，研究者們對(duì)心理資本和抑郁的關(guān)系進(jìn)行研究。研究表明，心理資本與抑郁具有顯著的相關(guān)性，具體研究如下：2010年張闊和張賽等學(xué)者在研究積極心理資本的測(cè)量及與心理健康的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極心理資本及其子成分與自尊、內(nèi)控性、情感平衡以及焦慮、抑郁等心理健康指標(biāo)有顯著性相關(guān)，回歸分析結(jié)果也顯示心理資本對(duì)心理健康有積極的促進(jìn)作用[20]。2012年周亞平學(xué)者對(duì)高中生積極心理資本和抑郁進(jìn)行的回歸分析顯示，心理資本四個(gè)因子中韌性能夠預(yù)測(cè)抑郁30.5%的變異，韌性和樂(lè)觀共同預(yù)測(cè)抑郁36.8%的變異，韌性、樂(lè)觀和自我效能共同預(yù)測(cè)抑郁38.1%的變異[21]。2015年馬宏麗、雷美英等學(xué)者在研究心理資本對(duì)青少年抑郁的影響時(shí)發(fā)現(xiàn)，男生、獨(dú)生子女、非留守學(xué)生及非單親家庭學(xué)生的心理資本得分相對(duì)較高，抑郁得分相對(duì)較低，且心理資本及其四個(gè)維度(自我效能感、韌性、希望和樂(lè)觀)與抑郁呈顯著負(fù)相關(guān)，占抑郁水平變異量的26%[22]。2016年馮笑、劉墊、郭麗娜等學(xué)者在對(duì)社區(qū)老年人研究時(shí)，通過(guò)多元線(xiàn)性回歸分析發(fā)現(xiàn)，將性別、年齡、文化程度和居住狀況作為控制變量后，抑郁情緒與心理資本具有顯著相關(guān)性[23]。2019年程利娜等學(xué)者的研究表明，生活應(yīng)激源不僅能直接預(yù)測(cè)抑郁，還可以通過(guò)心理資本與應(yīng)對(duì)方式的鏈?zhǔn)街薪樽饔瞄g接預(yù)測(cè)抑郁[24]。LiuL等學(xué)者針對(duì)1900名監(jiān)獄管理人員進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，監(jiān)獄管理人員的積極心理資本在組織支持感和抑郁之間起著中介作用，并且能夠緩解抑郁情緒[25]。Rahimnia等學(xué)者對(duì)296名護(hù)士研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)士的積極心理資本能夠顯著負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁[26]。以往學(xué)者研究表明，在青少年、高中生、社區(qū)老人、監(jiān)獄管理人員和護(hù)士等被試群體中，心理資本和抑郁都有顯著的相關(guān)?；谝酝鶎W(xué)者的研究，本研究假設(shè)在大學(xué)生被試群體中，其心理資本與抑郁具有顯著的相關(guān)，并探究心理資本對(duì)抑郁的影響。3.2線(xiàn)上上行社會(huì)比較與抑郁關(guān)系研究2000年Wheeler等學(xué)者研究認(rèn)為在社會(huì)交往的過(guò)程中，頻繁與比自己強(qiáng)或優(yōu)秀的對(duì)象進(jìn)行社會(huì)比較，有利于個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己與其之間存在的差距，因而個(gè)體為達(dá)到提升自我的目的，會(huì)努力縮小與優(yōu)秀對(duì)象之間的差距[27]。但是，這種積極作用并不是一成不變的，當(dāng)個(gè)體就地位、財(cái)富、能力等相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)，與優(yōu)秀對(duì)象進(jìn)行社會(huì)比較時(shí)，往往會(huì)對(duì)個(gè)體情緒體驗(yàn)、自我評(píng)估以及自我概念產(chǎn)生負(fù)面影響，即上行社會(huì)比較的對(duì)比效應(yīng)(ContrastEffect)[28]。線(xiàn)上上行社會(huì)比較行為會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生“自己不如他人”、“他人過(guò)的更加快樂(lè)”的非適應(yīng)性認(rèn)知或感受，進(jìn)而誘發(fā)個(gè)體的抑郁情緒[29]。以往研究也證實(shí)了線(xiàn)上上行社會(huì)比較能夠提高個(gè)體的抑郁水平。例如，2013年Feinstein學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)社交網(wǎng)站中的上行社會(huì)比較行為會(huì)使個(gè)體增加強(qiáng)迫性思考頻率，進(jìn)而提高個(gè)體的抑郁水平[30]。另外，連帥磊等學(xué)者對(duì)青少年群體的上行社會(huì)比較行為進(jìn)行了一系列研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年在社交網(wǎng)站上存在著比較普遍的上行社會(huì)比較，同時(shí)這種上行社會(huì)比較會(huì)影響個(gè)體產(chǎn)生妒忌和抑郁情緒，反芻思維在其中也起到了調(diào)節(jié)作用[31]。牛更楓等學(xué)者的研究考察了青少年基于QQ空間的社交網(wǎng)站使用、上行社會(huì)比較、自尊以及抑郁之間的復(fù)雜關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在QQ空間的社交網(wǎng)站使用中上行社會(huì)比較出現(xiàn)的頻率比較高，同時(shí)還會(huì)影響個(gè)體的自尊水平和抑郁情緒，中介模型分析得出，基于QQ空間的社交網(wǎng)站使用通過(guò)影響上行社會(huì)比較和自尊進(jìn)而間接影響青少年的抑郁情緒，形成鏈?zhǔn)街薪榈挠绊懧窂絒32]。李依曼學(xué)者的研究考察了被動(dòng)性社交網(wǎng)站使用、上行社會(huì)比較、妒忌與抑郁四者之間的關(guān)系，同樣發(fā)現(xiàn)青少年在被動(dòng)性社交網(wǎng)站的使用過(guò)程中，也容易出現(xiàn)上行社會(huì)比較，同時(shí)上行社會(huì)比較和妒忌在被動(dòng)性社交網(wǎng)站使用與抑郁之間存在著鏈?zhǔn)街薪樽饔肹33]。綜上可得知，社交網(wǎng)站中的上行社會(huì)比較在青少年群體中很常見(jiàn)，并且都會(huì)引起負(fù)面情緒。3.3線(xiàn)上上行社會(huì)比較與心理資本關(guān)系研究梳理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于心理資本與上行社會(huì)比較之間的關(guān)系研究不多，目前只搜索到2017年丘文福等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)社交媒體使用可以通過(guò)社交媒體使用中的上行社會(huì)比較和心理資本的序列中介作用對(duì)大學(xué)生的焦慮產(chǎn)生影響，認(rèn)為社交媒體使用中的上行社會(huì)比較會(huì)導(dǎo)致希望、自信、樂(lè)觀等心理資本水平降低進(jìn)而誘發(fā)焦慮[34]。[1]CNNI互聯(lián)網(wǎng)研究.第43次CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告發(fā)布[J].中國(guó)廣播,2019(4).[2]白美紅.線(xiàn)上社會(huì)比較對(duì)孤獨(dú)感的影響:同化效應(yīng)與對(duì)比效應(yīng)的中介作用[D].山東師范大學(xué),2019.[3]Liu,P,He,J,&Li,A.(2019).Upwardsocialcomparisononsocialnetworksitesandimpulsebuying:Amoderatedmediationmodelofnegativeaffectandrumination.ComputersinHumanBehavior,96,133-140.doi:10.1016/j.chb.2019.02.003[4]Haferkamp,N,&Kramer,N.C.(2011).Socialcomparison2.0:Examiningtheeffectsofonlineprofilesonsocial-networkingsites.Cyberpsychology,Behavior,andSocialNetworking,14(5),309-314.doi:10.1089/cyber.2010.0120[5]童媛添,邱曉雯,連帥磊,等.社交網(wǎng)站上行社會(huì)比較對(duì)青少年抑郁的影響:社交焦慮的中介作用[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2017(3).[6]喬禎.(2010),健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生抑郁情緒影響的研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué).[7]

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社交網(wǎng)站使用與青少年抑郁:

社會(huì)比較和自我概念清晰性的鏈?zhǔn)街薪樽饔茫袊?guó)臨床心理學(xué)雜志

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