零件的測繪教學設計

【設計理念與思路】《零件的測繪》是高等教育出版社出版的《機械識圖》(浙江省教育廳職成教教研室組編)中的項目七。通過完成這一項目的相關(guān)任務讓學生學習零件測繪的過程、方法和步驟，進一步掌握徒手畫圖的方法與技巧，學會正確使用測量工具測量零件的尺寸，會對簡單零件進行測繪，為以后開展創(chuàng)造性的工作打下良好的基礎。傳統(tǒng)的教學模式重知識的傳授，輕過程的引導和考核，缺少對學生的能力培養(yǎng)，那種傳統(tǒng)的課堂講授+課后練習的教學模式具有較大的弊端，主要反映為當學生遇到實際零件時，不能進行知識和技術(shù)的遷移，即不能運用已掌握我根據(jù)本課題特點及教學實際情況，采用項目教學法進行教學設計，旨在讓學生使用已掌握的知識、思維方式和策略來實施具體項目工作，并通過這些有針對性的工作，培養(yǎng)學生的關(guān)鍵能力，特別是團隊協(xié)助能力、獨立工作能力、學習能力和創(chuàng)新能力，在這一過程中教師只【教材分析】本次說課的內(nèi)容來自由高等教育出版社出版、潘美祥主編的《機械識圖》項目七，機械零件測繪就是依據(jù)實際零件，以目測估計圖形與實物的比例，徒手畫出草圖，測量并標注尺寸和技術(shù)要求，然后經(jīng)過整理畫成零件圖的過程。零件測繪是在機器設備維修、改造現(xiàn)有設備、技術(shù)革新以及推廣先進技術(shù)中經(jīng)常遇到的一項工作，它是實際生產(chǎn)中的重要工作之一，是工程技術(shù)人員必須掌握的基本技能。對于《機械識圖》課程來說，它是重要的一個實踐教學環(huán)節(jié)，既是對整個機械制圖學習內(nèi)容的綜合化訓練，也對學生將來的學習和工作具有重大本項目中給出的測繪案例是一種搖桿，學校沒有實際模型或零件，難以實施測繪。通過多方考慮我選用了本校車銑鉗組合練習項目電視塔的底座作為測繪對象，該實物零件結(jié)構(gòu)雖簡單，但曾是學生親手參與生產(chǎn)制作過的，學生對其非常熟悉，便于知識的接受和延伸，并且通過對此實物的測繪能夠完成本項目既定的教學目標，保證了實用性和高效性，為本項目美國著名心理學家布盧姆指出：“有效教學始于準確地知道需要達到的教學目標?！币蚪Y(jié)合教學內(nèi)容與學生實際，制定如下教學目標：(1)知識與技能：1)了解零件測繪的內(nèi)容；2)了解畫草圖的要求和步驟，進一步掌握徒手畫圖的方法與技巧；3)掌握測繪的方法與步驟，會正確使用常用測量工具測量零件的尺寸；4)會查閱參考資料和工具書，能對簡單理解進行測繪。(2)過程與方法：通過實物測繪明確測繪方法、步驟，并學會使用常用測量工具，通過繪制(3)情感與態(tài)度：培養(yǎng)認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和分析解決問題的能力。根據(jù)學生實際情況，確定教學重、難點如下：【學情分析】課程教學對象是高職數(shù)控專業(yè)一年級的學生。在經(jīng)過近兩學期的機械識圖課程學習后具備了識讀、繪制零件圖的能力、會正確使用常用測量工具。因此學生已掌握了機械零件測繪所需的基礎知識。而職業(yè)學校學生有別于普通中學的學生，普遍動手能力強、形象思維比較發(fā)達、具有較強的參與意識，喜歡動手實踐，對新知識、新技能有好奇心。有利于充分發(fā)【教法學法】根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學情，本次授課主要采用小組協(xié)作教學模式。在教法上，具體運用任務驅(qū)動、講授演示、啟發(fā)引導等方法來指導、協(xié)助學生通過完成針對性任務培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力，讓學生真正成為教學的主體，而教師則由權(quán)威的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的小組合作與個人學習相結(jié)合，集個人與集體的智慧于一體，充分挖掘?qū)W生潛力，使之最大程度的參與到課堂學習中，學生在操作實踐中有機會體現(xiàn)出自身價值，感受成功的喜悅的同時，【課時、場地、教具、課前安排】課時及場地：測繪任務測繪內(nèi)容實訓時間實訓場地任務一討論草圖繪制方案、徒手繪制草圖繪圖室任務二測量尺寸任務三完成零件工作圖教具：挑選六只實訓所用電視塔底座，6份項目評價表，量具每組一套(鋼直尺，游標卡尺，卡鉗，螺紋規(guī)，圓弧規(guī)等)課前安排：1、借繪圖室，準備圖板，告知學生地點；2、預習新課：了解測繪相關(guān)知識；3、按同組異質(zhì)(優(yōu)良中差)進行分組，分為6小組，每組4人；【教學過程】教學教學內(nèi)容教學教師活動學生活動時間學習情境前面我們學習了根據(jù)零件圖想象零件實體形狀及結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在，我們根據(jù)已加工好的電視塔底座動生手興趣動生手興趣發(fā)激思思積老開求方法信息咨詢L豆 L豆自學法學學試各種量具各具用明種的方約20min3、測量孔距用內(nèi)、外卡鉗測孔距用直尺測孔距計劃與決策畫出零件草圖，進行零件測量，標注尺寸，并整理實施一、準備繪圖用工具三、確定繪圖比例四、目測法徒手繪制零件草圖1、定位布局：布置視圖，在圖紙上作出主要視圖3、將應該標注的尺寸的尺寸界線、尺寸線全部畫出*巡視、答疑、掌握習情況求，積極思考，動約手測務手總結(jié)與1、制造時產(chǎn)生的誤差、缺陷或使用過程中產(chǎn)生的磨損，如對稱圖形