小班第二周教案

胡莊幼兒園小班第2周語(yǔ)言領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的）2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎？有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)！現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧！二、基本部分1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容①教師一邊操作圖片，一邊講故事②教師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢？③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？2.教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容①教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園。”（幼兒說(shuō)）小鳥說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”（幼兒說(shuō)）小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說(shuō)）梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）三、結(jié)束部分幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。胡莊幼兒園小班第2周藝術(shù)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《親親》活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。2.初步感知教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)教師的情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.玩偶娃娃一個(gè)。2.配套音樂(lè)CD或磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：“今天老師帶來(lái)了一位好朋友，它是一個(gè)布娃娃。我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！”師：“那我們?cè)賮?lái)看一看這個(gè)布娃娃什么地方最漂亮呢？幼：“臉蛋”師：“非常棒，那布娃娃的臉蛋師什么顏色的呢？”幼：“紅色的”師“你們仔細(xì)看看娃娃的臉紅通通的像什么？”幼：“蘋果”師：“那誰(shuí)來(lái)親親她？”二、范唱歌曲。（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。（2）第二遍范唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。三、幼兒熟悉歌曲及詞義師：“寶寶們都很認(rèn)真的聽(tīng)，那你們都聽(tīng)到了什么啦？”幼：“蘋果、花朵、……”四、學(xué)唱歌曲。教師在幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)的去親親幼兒，體現(xiàn)愛(ài)幼兒的情感。五、在教師的啟發(fā)下，體會(huì)教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)教師的情緒情感。提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛(ài)老師嗎？胡莊幼兒園小班第2周藝術(shù)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《神奇的畫筆》活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動(dòng)。2、初步知道繪畫的常規(guī)，會(huì)嘗試用筆繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水粉筆、粉筆、油畫棒、白紙、小黑板等2、事前了解哪些幼兒已有繪畫的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以游戲的口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。3、介紹幾種幼兒常見(jiàn)的筆。幼兒嘗試用筆畫畫。胡莊幼兒園小班第2周語(yǔ)言領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《你是我的好朋友》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。

教學(xué)手段：錄音機(jī)輔助教學(xué)，游戲法，練習(xí)法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒能說(shuō)出好朋友的名字。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起活動(dòng)興趣。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰(shuí)來(lái)我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽(tīng)老師對(duì)它說(shuō)了什么好聽(tīng)的話。（教師第一遍示范兒歌）

師：兒歌好聽(tīng)嗎？你在兒歌里聽(tīng)到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著誰(shuí)？指著我們的好朋友小白兔。

你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對(duì)小白兔說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說(shuō)的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎？跟著我一起念。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來(lái)念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來(lái)跟你身邊的小朋友也來(lái)做好朋友。

3、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？

三、創(chuàng)編兒歌。

提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來(lái)碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結(jié)：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。胡莊幼兒園小班第2周社會(huì)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《寶寶有禮貌》活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：

早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)？它的心情怎樣？它會(huì)說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問(wèn)：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀察掛圖三并提問(wèn)：

雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好；媽媽再見(jiàn)。

二、討論活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？是如何打招呼的？

三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。

四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。

1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼？你會(huì)怎樣打招呼？

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

胡莊幼兒園小班第2周數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《玩具找家》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。1.將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。2.找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。二、基本部分1.認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。2.幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。三、結(jié)束1.游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。2.游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。胡莊幼兒園小班第2周數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《玩具找家》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。1.將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。2.找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。二、基本部分1.認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。2.幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。三、結(jié)束1.游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。2.游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。胡莊幼兒園小班第2周體育領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《老貓睡覺(jué)醒不了》活動(dòng)過(guò)程：發(fā)展輕輕走和奔跑能力，體驗(yàn)都藏、尋找的樂(lè)趣?；顒?dòng)玩法：教師（或幼兒）蹲在場(chǎng)地中間當(dāng)老貓，幼兒圍著老貓當(dāng)小貓。游戲開(kāi)始后，老貓和小貓齊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕跑到外邊去！”說(shuō)完兒歌，老貓閉目裝睡，小貓輕輕走到四周躲藏起來(lái)。途中如老貓睜眼呼叫，小貓應(yīng)馬上蹲下不動(dòng)。待小貓藏好后，老貓睜眼四處張望，同時(shí)說(shuō)：“老貓睜眼四處瞧，我的小貓不見(jiàn)了。喵！喵！”然后走出去找小貓。先被找到的小貓隨老貓一起找其余小貓。找到全部小貓后，游戲結(jié)束。胡莊幼兒園小班第2周語(yǔ)言領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《幼兒園也是我的家》活動(dòng)目標(biāo)：1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。2.愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，引出課題。1.提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！2.教師依次出示照片，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。1．教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)?（指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）2．集體看著照片學(xué)念兒歌。3.指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌4.引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。三、活動(dòng)延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最后，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌，好嗎？胡莊幼兒園小班第2周律動(dòng)領(lǐng)域教案2015年秋學(xué)期第一次備課第二次備課《拍手點(diǎn)頭》活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

2.樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能隨音樂(lè)合拍地演唱歌曲。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞并做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋木偶娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。

二、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

1.教師邊演示布袋木偶邊唱