外研版高中英語必修1-Module-3-My-First-Ride-on-a-Train教案設(shè)計(jì)

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索〞優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：英語2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Introduction&Culturalcorner和Reading&Vocabulary兩局部，了解其大意。

二、學(xué)生預(yù)習(xí)該局部單詞，讀準(zhǔn)讀音并用字典查詢其意思。

三、學(xué)生提前用百度搜索引擎收索交通工具圖片和澳大利亞風(fēng)情介紹信息。四，學(xué)生用百度搜索引擎查詢磁懸浮列車的一些常識(shí)。教學(xué)課題外研版高中英語必修1Module3MyFirstRideOnaTrain1.Introduction&culturalcorner(The1stperiod)2.ReadingandVocabulary(The2ndperiod)這兩課時(shí)主要的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)日常交通工具的名詞和相關(guān)搭配的動(dòng)詞，并了解磁懸浮列車是世界上速度最快的，并體會(huì)這種車的優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。在閱讀課文中通過學(xué)習(xí)作者第一次在澳大利亞乘火車旅游的經(jīng)歷，詳細(xì)描寫了旅途中的活動(dòng)和途中的風(fēng)景，并介紹了Ghantrain的由來一文，通過旅游經(jīng)歷介紹風(fēng)光特色，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用過去的用語做回憶，寫游記并介紹風(fēng)光。教材分析Introduction局部復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)日常交通工具的名詞和相關(guān)搭配的動(dòng)詞，通過激活學(xué)生有關(guān)旅游經(jīng)歷的圖式，引出本模塊的話題。CulturalCorner局部是一篇關(guān)于上海磁懸浮列車干線的文章，讓學(xué)生知道這種列車是世界上速度最快的，并體會(huì)這種車的優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。ReadingandVocabulary局部是本模塊的主要內(nèi)容，介紹了作者第一次在澳大利亞乘火車旅游的經(jīng)歷，詳細(xì)描寫了旅途中的活動(dòng)和途中的風(fēng)景，并介紹了Ghantrain的由來。通過學(xué)習(xí)生詞以及短文，訓(xùn)練學(xué)生的微觀閱讀技能。課前用百度在網(wǎng)上搜索《MyFirstRideonaTrain》的相關(guān)教學(xué)材料，了解教學(xué)的重難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式方法。根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到兩個(gè)局部錄音原文，并用百度在網(wǎng)上搜索下載該閱讀文章錄音，課堂上同學(xué)們聽，給學(xué)生聽覺上的直觀感受并提高其聽力水平。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載交通工具和上海磁懸浮列車示圖，做成PPT課件課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受交通工具單詞，形象直觀記憶有關(guān)交通工具的名詞和動(dòng)詞，回憶第一次旅游的快樂情景。在進(jìn)入culturalcorner局部這是一篇關(guān)于上海磁懸浮列車干線的短文，學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)在中國有世界上最快的列車，說出它和普通火車的區(qū)別并體會(huì)這種火車的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。前邊這兩個(gè)局部過渡很自然，都是關(guān)于交通工具的介紹，進(jìn)入到Readingandvocabulary局部，學(xué)生學(xué)習(xí)生詞以及澳大利亞乘火車旅游的短文，訓(xùn)練學(xué)生速度，略讀和查讀技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象聯(lián)想，邏輯分析和英語思維的能力。進(jìn)入課文前當(dāng)然要用百度搜索引擎收索并下載關(guān)于澳大利亞的一些風(fēng)土人情照片和英文文段介紹，比方地理位置，歷史，氣候，風(fēng)景名勝，動(dòng)植物，城市等方面。通過旅游經(jīng)歷介紹風(fēng)光特色，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用過去的用語做回憶，寫游記并介紹風(fēng)光。教學(xué)方法這兩課時(shí)以MyFirstRideonaTrain為話題，通過在作者的澳大利亞之行來介紹其獨(dú)特景色。通過模塊教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的時(shí)態(tài)和短語來描述自己的旅游體驗(yàn)和游記，并掌握有關(guān)交通工具和各種地點(diǎn)及活動(dòng)的詞匯。學(xué)生對話題應(yīng)該是很有興趣的，所以教學(xué)中要考慮讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們主動(dòng)，老師要好好引導(dǎo)，充分表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。從Introduction,culturalcorner到Readingandvocabulary的過渡很自然，也很深入，一環(huán)扣一環(huán)。學(xué)習(xí)完交通工具的英文單詞后，馬上進(jìn)入身邊的磁懸浮列車體會(huì)，在過渡到用交通工具去澳大利亞旅游所見所聞，最后形成自己的旅游游記文章。話題由淺到深，由易到難，層層深入升華。在課前要充分利用百度搜索引擎準(zhǔn)備好這兩節(jié)課的教學(xué)材料，課件，音視頻等，設(shè)計(jì)好學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)以及教學(xué)圖片，PPT課件過渡要自然，學(xué)生的學(xué)案要精要有重點(diǎn)。第一節(jié)主要是學(xué)習(xí)交通工具單詞并了解磁懸浮列車的一些常識(shí)，學(xué)生要會(huì)用學(xué)習(xí)過的單詞describethefirsttimeyoutravelledalongdistance。我采用頭腦風(fēng)暴的方法由transportation一詞展開學(xué)習(xí)交通工具單詞，先讓學(xué)生盡力回憶交通英語單詞，然后借助于百度收索下載的交通工具圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)記憶穩(wěn)固，當(dāng)然也包含磁懸浮列車在內(nèi)。此后，學(xué)生討論最喜歡什么交通工具，哪些是天上和地上，水上用的，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，從某處到某處用什么工具展開小組活動(dòng)討論，為下文描述自己的第一次遠(yuǎn)程旅游做鋪墊。在引入磁懸浮話題時(shí)，可以直接進(jìn)入到culturalcorner局部后在描述自己的旅游經(jīng)歷。第二節(jié)課主要是閱讀課，了解澳大利亞的一些風(fēng)土人情，采用pre-reading,while-reading和post-reading三個(gè)步驟，讀前用澳大利亞國家圖片引入話題，從地理位置，人口，城市，動(dòng)植物，風(fēng)景名勝等方面入手。步步為營，把學(xué)生慢慢引入到課文中，先快速瀏覽全文，了解大意，處理一些比擬簡單的問題，如找該文的中心，在細(xì)讀過程后處理書中自己設(shè)計(jì)的問題和課后的問題。在讀前，可以讓學(xué)生聽一遍課文的錄音，矯正學(xué)生的單詞發(fā)音，至于課文的語法重點(diǎn)，我放在第三節(jié)課。第二節(jié)課主要讓學(xué)生對澳大利亞這一個(gè)遠(yuǎn)洋國家有一些感性認(rèn)識(shí)，了解一些跨國文化和說英語國家的差異。教學(xué)過程說明如何導(dǎo)入該課程，主要教學(xué)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，知識(shí)拓展等。

Period1Introduction&CulturalCornerTeachingAims:1.Todevelopthestudents’interestinlearningabouttrip;2.Tointroducethetopic“MyFirstRideonaTrain〞;3.GetSstolearnsomevocabularyaboutthemeansoftransportation;4.GetSstoknowsomethingaboutMaglevinShanghaiandlearntoexpressthefirsttimethestudentstravelledalongdistance.TeachingProcedures:Step1LeadinTheteacherwilltellthestudentstodaywearegoingtolearnModule3MyFirstRideonaTrain.Whatdoyouthinkofthetopic?Firstofall,Iwantyoutotellmeasmanywordsabouttransportationaspossible.Then,theteacherwritesdowntheword"transport"ontheblackboardtoconsolidatethepreviouswordsaboutthetopic.Ithinkusingthewayofbrainstormingisfantastic.Ifthestudentscannotgiveyoumanywordsthatyouexpected,don'tbeanxioushere.Justatthistime,theteacherwillusesomedownloadedpicturesfromthesearchengine"Baidu"tofurtherlearnnewswords.【百度圖片】://image.baidu/i?ct=202326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fm=index&pv=&z=0&word=%BD%BB%CD%A8%B9%A4%BE%DF&s=0#下載后制作課件。〔設(shè)計(jì)說明：新課程標(biāo)準(zhǔn)英語詞匯要在具體語境中學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)，用圖片的方式比擬直觀形象易記?！砈tep2DiscussionDowiththeactivity2onpage21andanswerthequestionsQ1.Whichofthevehiclestravelonroads?Q2.Whichofthemtravelonrails?Q3.Whichofthemtravelintheair?Q4.Whichofthemtravelonwater?Q5.Whichofthemcanyouusetotravelalongdistance?ThispartisnotcomplexandIbetthestudentscandoitquicklyindividually.Thestudentsmaydiscusstheiradvantagesanddisadvantagesinclassiftimepermits. Theteacherwillusethesepicturestoconsolidatethenewwordsagain.〔設(shè)計(jì)說明：學(xué)習(xí)完交通工具類的英語單詞馬上學(xué)以致用得到了穩(wěn)固和深化，并設(shè)計(jì)了問題為下面做鋪墊。〕Step3PracticeandTalkingAskSstomakesentencesbyusingtheproperverbsinActivity3onpage21.〔設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生復(fù)習(xí)與交通工具名詞搭配的動(dòng)詞短語，得到穩(wěn)固的作用?！砈tep4SpeakingJustimagineyouwanttogotosomeplaceandwhichwaydoyouchoose.Describethefirsttimeyoutraveledalongdistance.Sayhowoldyouwere,whereyouwentandwhoyouwentwithandasksomeofthemtoreporttoall.〔設(shè)計(jì)說明：新課程要以學(xué)生為主，在任務(wù)中完成教學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，說這正是語言輸出的好方式，練習(xí)口語表達(dá)能力?！砈tep5CulturalCornerAfterlearningsomenewswordsaboutmeansoftransportation,wearegoingtolearnanessayaboutMaglevinShanghai.TheteacherwillaskthemthequestionHowmuchdoyouknowaboutMaglev?【百度圖片】磁懸浮列車Maglev://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=202326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%C5%D0%FC%B8%A1%C1%D0%B3%B5%CD%BC%C6%AC#1.Haveyouheardthefastesttrainintheworld?2.Doyouknowwhatitis?Firstofall,letuslistentothestoryonpage29.【百度音頻】〔設(shè)計(jì)說明：磁懸浮列車的圖片引入會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生有些了解，為文章的閱讀開了好頭?！砈tep6IndividualWorkAskSstoreadthepassageandanswerthefollowingquestions.1.Whatarethemaindifferencesbetweenamagneticallylevitatedtrainandanordinarytrain?2.WhatareadvantagesoftravellingonaMaglevtrain?Ifnecessary,theteachercanhelpthem.〔設(shè)計(jì)說明：學(xué)生了解磁懸浮列車的優(yōu)點(diǎn)和與普通火車的區(qū)別，增添了民族自豪感?！砈tep7ConclusionTheteacherwillsumupthewordsabouttransportandsomeinformationaboutMAGLEV.〔設(shè)計(jì)說明：一堂課歸納總結(jié)幫助學(xué)生加深本堂的內(nèi)容記憶，得到事半功倍的作用?！砈tep8AssignmentPrepareforthe2ndperiod"ReadingandVocabulary".黑板板書： BustramtrainMeansofTransportMeansofTransport FerrymaglevMotorbikehelicopterPlaneBoattaxispaceship〔設(shè)計(jì)說明：課后作業(yè)一定要布置，學(xué)生才知道課后做什么，有目的性并為下節(jié)打根底。〕 Period2ReadingandVocabularyTeachingGoals:Letthestudentslearnhowtoimprovetheabilitiesofreadinginadifferentways.LetSsmastersomewordsandphrasesinthisperiod;GetSstoknowofsomethingaboutAustralia.Furtherreadingmakesthestudentsobtainsomecross_culturalknowledge.ThestudentslearnwhattheGhantrainisanditsorigin,masteringsomewaysofwritingastoryastotrip.Teachingprocedures:Step1PresentationAskSstotalkaboutAustralia.Theteacherwritestheword"Australia"ontheblackboardtopresentanywordthestudentslike，usingbrainstorming.Asweknow,Manypeopletraveleverywhereduringtheholiday.TodayIwilltakeyoutoabeautifulcountry–Australia.ShowthepicturesaboutAustraliaonthescreen.【百度圖片】地圖AskSstosayoneortwosentencesaboutAustralia.ThenaskthemsomequestionsaboutAustralia.)【百度圖片】動(dòng)植物://zhidao.baidu/question/6881372.html利用課件圖片了解該局部內(nèi)容?！景俣葓D片】城市介紹://image.baidu/i?ct=202326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B0%C4%B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B3%C7%CA%D0&z=0&fm=rs10#城市介紹了解【百度圖片】風(fēng)景名勝://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=202326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%B0%C4%B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4&s=0#Trytogetinformationfromthestudentsaccordingtothefollowingquestions.Q1.Doyouknowhowmanypeoplelivethere?Q2.Doyouknowthenameofthecapitalcity?Q3.Wheredoyouthinkmostofthepeoplelive,inthecentralpartofthecountryoronthecoast?Q4.Whatdoyouthinkthecentralpartofthecountryislike?Q5.WhatAustraliananimalsdoyouknowabout?【百度文本】澳大利亞英語介紹〔設(shè)計(jì)說明：模塊話題的引入方式很多，所以每節(jié)課要好好的思考一下如何開頭，充分用網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)不錯(cuò)的主意，應(yīng)用頭腦風(fēng)暴的方式是一種比擬普遍的教學(xué)模式。〕Step2VocabularyTodaywearegoingtolearnastoryaboutthecountry.Beforewereadthetext,let’slookatthewordsinActivity2onpage22.Matchsomeofthewordsintheboxwiththesedefinitions.Ifpossible,youcanturntoyourdictionaryforhelp.ChecktheanswersaftertheSsfinishit.〔設(shè)計(jì)說明：學(xué)習(xí)詞匯為文章閱讀做鋪墊并打好根底，但是不要枯燥的教學(xué)詞匯，要想法融入到語境中。〕Step3ReadingAtfirst,let'slistentothetapeaboutthisstory"MyFirstRideonaTrain".Allthestudentswillpayattentiontothespeaker'stoneandtheintonationinit.【百度音頻】課文聽力1.Fastreading:Readthepassagequickly,andaskSswhatthepassageisabout.2.Carefulreading:Readthepassageandcatchthemainideaofeachparagraph.Para.1Ihadmyfirstrideonalong-distancetrainPara.2Thetrainwaswonderfulandthefoodwasgreat.Para.3Thetrainwascomfortableandthepeoplewerenice.Para.4WhyisthetraincalledtheGhan?Para.5ThethingsaboutcamelsPara.6tellingfactsaboutthefateofthecamelsnowadaysAfterthat,theteacherwillpresentsomequestionsonthescreentogetanswersfromthestudents.(Allthequestionsareshownonthecomputerusingclassroomsoftwares)1.What’sAlice’sdestination?2.Wasthescenerythesameduringthewholejourney?3.Whatdidshedowhileshewasonthetrain?4.WhatdidtheAustraliansusetotraveltothecentralpartofthecountry?5.Theydon’tusecamelstodelivergoodsnow,dothey?課堂訓(xùn)練：1.WhatmeansoftransportationwereusedintheMiddlepartofAustralia?_____A.horsesB.camelsC.trainD.alloftheabove2.Australiansusedcamelsinsteadofhorses,because______.A.horsesdidn’tlikethehotweatherandsandB.theyboughtsomecamelsfromAfghanistan.C.CamelsweremuchbetterthanhorsesfortravelingalongdistanceD.BothAandC3.Australiansusedtotraveloncamelsfor________.A.businessB.tourC.farmingD.animaltraining4.Thewritertalkedalotaboutcamels,because________.A.camelsareofgreatuseintravelingandquitehelpfulformanB.shewasplanningtotravelonacamelwithherfriendsoonC.readersareofteninterestedinstoriesaboutanimalsD.thewriterwantedtoexplainwhythetrainwascalledGhan.5.Whichofthefollowingistrue?_____A.Thepoliceshotthetrainedcamelswiththepermissionofthegovernment.B.TheAfghanistangovernmentpassedalawtoshoottrainedanimals.C.Thewriterusedtotravellongdistancesonatrainalone.3.PostreadingReadthepassageagain,andfinishActivity4onpage24.〔設(shè)計(jì)說明：閱讀教學(xué)一般分讀前準(zhǔn)備，讀中和讀后問題的處理，所以在設(shè)計(jì)問題時(shí)要認(rèn)真考慮哪些問題有針對性，哪些有代表性，圍繞課文話題設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)。〕Step4SummaryRetellthepassageagainandfillinthegapAliceThompsonmadeherfirstlong-distancetrainrideattheageof_____.Shegotonin_______andgotoffinAliceSprings.Theyatemealscookedby_______.Theysawfields,soil,desertand_____________farmswhichwerebuiltover100yearsago.Onthetrain,Alicetalkedtoother___________andstudiedChinese.Shewatchedthenightskyandfoundstars,whichshonelike__________.WhyisthetraincalledtheGhan?Itisshortfor_____________.TheAfghanstrainedthe________tocarryfoodandsupplies.Theydidthisuntil_________,whenthe____________builtanewrailwayline.〔設(shè)計(jì)說明：重述課文加深學(xué)生對課文的理性理解并對一些重要的單詞進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)習(xí)，也是寫作的好方式之一。〕Step5DiscussionAskSstodiscussthefollowingquestions.(1)WhatsortofpeopledoyouthinktravelontheGhantrain?(2)Whatkindoftownsandvillagesdoyouthinkthetrainpassed?〔設(shè)計(jì)說明：該局部是學(xué)生的自由發(fā)揮時(shí)間，也是學(xué)生的語言表達(dá)的好時(shí)機(jī)，可以分組或叫學(xué)生到臺(tái)前表演，方式多樣?！?/p>

Step6HomeworkCollectmoreinformationaboutAustraliausingthesearchengine"百度搜索引擎〞andwriteanessay"MyUnforgettableJourney"。黑板板書：ClimateanimalsnationalflagAUSTRALIAGeographypeopleAUSTRALIA citieslocationHistorytransport〔設(shè)計(jì)說明：課后作業(yè)一定要布置，學(xué)生才知道課后做什么，有目的性并為下節(jié)打根底,作文話題為我的難忘旅游是學(xué)習(xí)完該課文的成果的形成。〕教學(xué)反思該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改良；如果還沒有用于教學(xué)，原因是什么，方案什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)。由于今年我省剛使用外研社的高中英語新課標(biāo)教材〔NewStandardEnglish)簡稱NSE教材，我們在開始使用時(shí)不知所云，摸不到頭腦，都是邊教邊學(xué)，有時(shí)候還會(huì)走彎路?？偢杏X上了一堂課后沒有什么成就感，總有很多的遺憾，當(dāng)然是課后的感言，這也許是教學(xué)的反思吧。我們經(jīng)歷了國家，省和市的三級培訓(xùn)后，在理念上有不同于過去的舊人教版英語教材觀點(diǎn)，從理論上有了些收獲，但是真正要充分體會(huì)新課標(biāo)的理念還得從教材的教學(xué)中去感悟。新課標(biāo)教材，無論是外研版還是人教版，北師大版以及其它的版本，在教材的使用中要充分表達(dá)人文和工具性的功能理念，要更多讓學(xué)生參與進(jìn)來，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的師生互動(dòng)和以學(xué)生為主的教學(xué)模式，這種模式更多表達(dá)學(xué)生的語言遷移能力的培養(yǎng)應(yīng)用，也可以叫啟發(fā)式的教學(xué)，在有趣的互動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所用，而不是以前的注入和填鴨式教學(xué)方式。這套教材表達(dá)了它的科學(xué)性，邏輯性，趣味適用性和人文簡易性。有機(jī)的把所學(xué)習(xí)的知識(shí)與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，到達(dá)了輸出的成效，這也是語言學(xué)科學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，從必修1到2，每個(gè)模塊話題很切合實(shí)際，有趣并且學(xué)生都熟悉，圍繞校園生活和工作學(xué)習(xí)等話題展開，落落大方。當(dāng)然在使用該教材也有些煩惱：1.每個(gè)模塊單詞很多如何處理；2.40分鐘的課堂時(shí)間很緊，有時(shí)完不成教學(xué)任務(wù)；3.語法到底講不講，講到什么程度；4.高考到底要考哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)不清楚，指導(dǎo)不明；5.學(xué)生沒有好的教學(xué)資料；6.如何設(shè)計(jì)有效且有趣的學(xué)生活動(dòng)要多動(dòng)腦；7.老師對初中的新教材詞匯不清楚，初高中脫節(jié)教學(xué)；8.模塊教學(xué)任務(wù)重和課時(shí)少矛盾突出；9.教師本身的能力所限和新教材高要求矛盾等等。這兩節(jié)課我主要是從Introduction→Culturecorner→ReadingandVocabulary解決由交通工具相關(guān)的名動(dòng)詞詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本板塊的單詞并了解磁懸浮列車一些常識(shí)，為后邊的說做鋪墊，最后進(jìn)入課文了解澳大利亞國家。通過閱讀，慢慢培養(yǎng)高中英語課文閱讀的一些技巧skimming,scanning等，在課文中進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨國文化知識(shí)。兩節(jié)課完成可能有點(diǎn)緊，當(dāng)然中間的互動(dòng)根據(jù)班級的不同增減，但要注意的是任何一節(jié)課要有學(xué)生的互動(dòng)和參與，教學(xué)語言要言簡意賅，要精練，教學(xué)過渡要自然，有邏輯，要有層層深入，一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的推理歸納等能力，學(xué)生有了心動(dòng)才能學(xué)習(xí)好。通過上了這兩節(jié)課，感覺時(shí)間有點(diǎn)緊，原因的我用圖片的時(shí)間和拓展多了點(diǎn)，學(xué)生對該模塊很感興趣。建議：1.課堂教學(xué)要有師生互動(dòng)，學(xué)生參與的活動(dòng)；2.拓展的內(nèi)容要與本模塊或課題相關(guān)，不要一發(fā)不可收；3.學(xué)生活動(dòng)要多樣化，如分組，小組，學(xué)習(xí)組參加等；4.充分利用百度搜索引擎的下載資源，充實(shí)教學(xué)課件；5.教案和學(xué)案要有針對性，歸納性和新穎性；6.課堂要把時(shí)間多給予學(xué)生，在探討中得出結(jié)論和知識(shí)歸納；7.要充分表達(dá)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)模式，任務(wù)性教學(xué)方式；8.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，要敢于創(chuàng)新，組合教材并走出教材，要學(xué)會(huì)編教材。教師個(gè)人介紹省份：四川省學(xué)校：大邑縣安仁中學(xué)姓名：蔣中志職稱：中學(xué)一級：電子郵件：通訊地址：四川省大邑縣安仁中學(xué)：611331請?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。蔣中志，男，1974年9月16日出生，四川省內(nèi)江市東興區(qū)人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1996年7月畢業(yè)于四川省內(nèi)江師范學(xué)院英語教育專業(yè)。先后送完高中99、2000、2001、2002和2004、2005，2007，2023八屆高中畢業(yè)班以及一屆初中99級畢業(yè)班，擔(dān)任十三年的班主任和高中英語教研組組長工作。屢次榮獲市，縣教育局和人事局的表彰，先后榮獲市優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀青年教師，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣百優(yōu)教師，縣學(xué)科帶頭人，縣優(yōu)秀成績突出獎(jiǎng)，縣優(yōu)秀教研組長和校優(yōu)秀〔青年〕教師和班主任，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，校學(xué)科帶頭人，校級名師等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)擔(dān)任安仁中學(xué)高中英語教研組長和四川省心理學(xué)會(huì)會(huì)員，《英語周報(bào)》，《英語輔導(dǎo)報(bào)》特約通訊員編輯。在國家，省、市級刊物發(fā)表論文三十余篇，多篇論文榮獲國家，省、市級優(yōu)秀論文評選獎(jiǎng)勵(lì)。所指導(dǎo)的學(xué)生獲全國中學(xué)生英語能力競賽，全國中學(xué)生英語翻譯和作文大賽國家，省，市級獎(jiǎng)百余次，兩次榮獲全國中小學(xué)教師英語素質(zhì)知識(shí)能力競賽全國一等獎(jiǎng)，在全縣高中教師課堂設(shè)計(jì)大賽和說課比賽，全縣高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣一等獎(jiǎng)并榮獲2006年成都市高中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽市三等獎(jiǎng)和2023年中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的全國英語教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽全國三等獎(jiǎng)。專家總評論：_____________________________________________________________________________________